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教师 (3892) 3892
职业倦怠 (1811) 1811
职业教育 (1777) 1777
教师职业 (1714) 1714
职业 (1033) 1033
中等职业学校 (1025) 1025
职业学校 (961) 961
青年教师 (756) 756
学生 (753) 753
职业技术教育 (646) 646
职业院校 (635) 635
教师队伍 (566) 566
教师队伍建设 (546) 546
高等职业教育 (544) 544
中小学教师 (536) 536
教师职业倦怠 (487) 487
高校教师 (486) 486
体育教师 (474) 474
幼儿教师 (463) 463
教师素质 (459) 459
职业幸福感 (450) 450
高职院校 (444) 444
职业发展 (443) 443
“双师型”教师 (437) 437
职业压力 (433) 433
对策 (420) 420
教师专业发展 (409) 409
职业素养 (368) 368
中等职业教育 (367) 367
专业教师 (356) 356
职业生涯 (354) 354
教育事业 (334) 334
学校 (312) 312
职业技术学院 (306) 306
教学质量 (303) 303
职业素质 (302) 302
高校 (302) 302
老师 (291) 291
中学教师 (290) 290
职业认同 (289) 289
专业发展 (283) 283
教师职业技能 (279) 279
高职教师 (263) 263
专业课教师 (262) 262
英语教师 (260) 260
语文教师 (260) 260
小学教师 (257) 257
职业技术学校 (257) 257
职业能力 (255) 255
师资队伍建设 (252) 252
教育改革 (250) 250
教师教育 (249) 249
教书育人 (248) 248
教师培训 (248) 248
教育 (245) 245
中职教师 (228) 228
高等职业院校 (227) 227
教师专业化 (222) 222
成因 (219) 219
中小学 (215) 215
教师职业发展 (215) 215
职业理想 (211) 211
培养 (208) 208
职业学校教师 (208) 208
师范生 (206) 206
职业技能 (199) 199
教学方法 (198) 198
课堂教学 (198) 198
教育工作 (197) 197
中职学校 (190) 190
教学工作 (189) 189
专任教师 (186) 186
教师职业生涯 (185) 185
中职 (183) 183
影响因素 (181) 181
优秀教师 (179) 179
心理健康 (175) 175
课程改革 (175) 175
教育质量 (172) 172
教育部 (171) 171
兼职教师 (170) 170
教师工作 (170) 170
大学教师 (166) 166
素质教育 (166) 166
职业中专 (165) 165
师范院校 (164) 164
双师型教师 (162) 162
教学改革 (162) 162
职业道德 (159) 159
现状 (157) 157
师范教育 (156) 156
教育工作者 (154) 154
教学效果 (151) 151
教学能力 (150) 150
教育教学 (149) 149
工作压力 (147) 147
职业生涯规划 (145) 145
班主任 (143) 143
指导教师 (141) 141
职业幸福 (141) 141
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科学咨询, ISSN 1671-4822, 2017, Issue 37, pp. 4 - 4
教师是职业倦怠的高发人群,其职业倦怠对教师和学生的身心发展都有严重影响。本文主要分析教师产生职业倦怠的原因,希望能对研究解决教师职业倦怠的问题有所帮助。 
教师;职业倦怠;原因
Journal Article
by 王平
中国校外教育:上旬, ISSN 1004-8502, 2017, Issue 2, pp. 30 - 30
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2018, Issue 2, pp. 22 - 24
本调查分析选取福建中医药大学教师作为调查对象,研究发现教师幸福感现状、影响因素及存在问题,并提出相应的改进措施。调查发现教师的幸福感处于中等水平,对薪资福利的满意度一般,社会对教师身心健康关注度较低。 
影响因素 | 幸福感 | 教师职业
Journal Article
by 徐勇
教育科学论坛, ISSN 1673-4289, 2018, Issue 1, pp. 70 - 72
Journal Article
by 吴靖
江苏教育:中学教学, ISSN 1005-6009, 2016, Issue 4, pp. 63 - 64
在工作中,我们时不时地听到身边的同事在抱怨,压力大、工资低、缺乏职业幸福感。这一事实得到了权威机构的证实:据中国人力资源开发网发布的中国"工作倦怠指数"调查显示,有50,34%的教师存在着不同程度的职业倦怠,在所有受调查的职业中位列第三。 
使命 | 幸福 | 教师职业
Journal Article
教师教育研究, ISSN 1672-5905, 2016, Volume 28, Issue 4, pp. 8 - 13
Journal Article
广西教育学院学报, ISSN 1006-9410, 2017, Issue 3, pp. 177 - 180
Journal Article
by 庞卡
继续教育研究, ISSN 1009-4156, 2017, Issue 7, pp. 95 - 97
Journal Article
by 庞卡
继续教育研究, ISSN 1009-4156, 2017, Issue 7, pp. 95 - 97
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 78, pp. 47 - 47
Journal Article
山东工会论坛, ISSN 2095-7416, 2017, Volume 23, Issue 4, pp. 45 - 47
教师是一种特殊的职业,由于其职业倦怠引发的各种消极影响,引起了社会的广泛关注。运用积极心理学的观点,深入探讨教师职业倦怠的现状及成因具有重要的意义。运用积极心理学的理论,可从积极的情绪体验、积极的人格品质、积极的社会制度系统等三个方面,解决教师职业倦怠问题。 
积极心理学;教师职业倦怠
Journal Article
文教资料, ISSN 1004-8359, 2017, Issue 21, pp. 117 - 118
教师的职业信仰对职业道德的建设具有重要意义,职业信仰理应得到人们的重视,两者相互配合能够更好地使教师的行为符合职业要求。本文分别从教育信仰、理性认知和爱三方面探讨了教师职业信仰的构成,阐述了职业信仰对教师职业道德的内在作用及职业信仰的培养。 
教师职业信仰 | 作用 | 职业道德
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 36, pp. 249 - 249
Journal Article
继续教育研究, ISSN 1009-4156, 2017, Issue 8, pp. 78 - 80
Journal Article
山东教育:中学刊, ISSN 1004-0897, 2015, Issue 1, pp. 124 - 124
近年来.关于教师“主业”与“副业”的争论。似乎从未停止过,并且有愈演愈烈之势。当教师职业有了“主业”与“副业”两副“面相”。教师该伺去何从? 什么是教师的“主业”与“副业”?这可以从两个层面探讨。 
副业 | 主业 | 教师职业
Journal Article
辽宁教育, ISSN 1002-8196, 2016, Issue 2X, pp. 35 - 38
当前教师队伍中出现的职业怠倦,严重制约着教育教学质量的提高。找到教师职业倦怠产生的原因,帮助教师摆脱职业怠倦,激活教师的教育活力与创造力,把现有的教育资源利用效率实现最大化,是我们必须思考与面对的现实问题。 
教师;职业倦怠;职业成长
Journal Article
全球教育展望, ISSN 1009-9670, 2017, Issue 1, pp. 90 - 99
本文从“专业”界定、“专业”一词的不同用法入手,从教师成为“专业性职业”的可能性、我国谋求“教师专业化”的历程,以及“专业”两重性等角度,发现不同专业之间的分工是相对的,每个专业内部分工中也存在如身份、待遇等差异,此外,专业分工固化容易导致片面发展,从而揭示教师专业问题的症结。 
教师专业化 | 教师专业 | 教师职业
Journal Article
现代教育科学, ISSN 1005-5843, 2017, Issue 10, pp. 62 - 66
Journal Article
现代教育科学, ISSN 1005-5843, 2017, Issue 4, pp. 80 - 84
Journal Article
延安大学学报:社会科学版, ISSN 1004-9975, 2017, Volume 39, Issue 3, pp. 126 - 128
Journal Article
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