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教师 (2864) 2864
教师评价 (1542) 1542
评价 (1166) 1166
学生 (976) 976
教学评价 (856) 856
课堂教学 (650) 650
评价体系 (537) 537
评价标准 (479) 479
高校教师 (448) 448
课堂评价 (376) 376
课堂教学评价 (369) 369
课程改革 (355) 355
教师专业发展 (347) 347
教学质量 (338) 338
评价方式 (335) 335
语文教师 (332) 332
发展性评价 (323) 323
自我评价 (313) 313
学生评价 (299) 299
教学过程 (299) 299
教学效果 (284) 284
体育教师 (269) 269
教育评价 (261) 261
中小学教师 (236) 236
教学方法 (228) 228
新课程改革 (227) 227
小学 (225) 225
高校 (213) 213
评价语言 (208) 208
教师素质 (206) 206
素质教育 (199) 199
中小学 (193) 193
绩效评价 (191) 191
课堂 (191) 191
青年教师 (180) 180
教师发展 (174) 174
教学活动 (171) 171
学习过程 (170) 170
教师教学 (166) 166
评价机制 (166) 166
发展性教师评价 (161) 161
形成性评价 (160) 160
课程评价 (158) 158
老师 (152) 152
学校 (151) 151
学生发展 (150) 150
多元评价 (148) 148
教学工作 (146) 146
新课程 (146) 146
评价方法 (146) 146
学校管理 (144) 144
教学内容 (143) 143
教学目标 (143) 143
美国 (142) 142
教师培训 (141) 141
课程标准 (140) 140
语文教学 (139) 139
评价指标 (135) 135
专业发展 (133) 133
基础教育 (132) 132
评价指标体系 (132) 132
教师角色 (130) 130
综合评价 (129) 129
高职院校 (129) 129
教学 (128) 128
英语教师 (127) 127
教学行为 (125) 125
教师队伍 (123) 123
学习评价 (121) 121
教师工作 (120) 120
教师评价制度 (119) 119
评价制度 (118) 118
教学改革 (115) 115
一线教师 (114) 114
小学生 (114) 114
教师教学质量 (111) 111
作文评价 (110) 110
教学实践 (110) 110
数学教师 (108) 108
幼儿园 (107) 107
幼儿教师 (107) 107
中学 (105) 105
教师教育 (105) 105
评价模式 (105) 105
学习 (103) 103
教师评价体系 (103) 103
语文课堂 (103) 103
教育改革 (102) 102
教师队伍建设 (100) 100
考核评价 (100) 100
应试教育 (99) 99
新课程标准 (96) 96
终结性评价 (96) 96
评价语 (93) 93
课堂教学质量 (92) 92
语文 (89) 89
引导学生 (88) 88
教育观念 (88) 88
激励性评价 (88) 88
评价主体 (88) 88
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安阳师范学院学报, ISSN 1671-5330, 2017, Issue 3, pp. 134 - 139
Journal Article
中国培训, ISSN 1004-3713, 2016, Issue 6, pp. 24 - 24
Journal Article
文教资料, ISSN 1004-8359, 2017, Issue 12, pp. 83 - 84
高校教师是高校发展的重要推动力之一,教师评价是直接影响教师教学和科研的重要因素。发展性教师评价理念作为一种新的评价理念逐渐受到关注并陆续得到实践。本文从评价功能、评价形式、评价内容、评价标准、评价过程、评价结果六方面分析当前我国高校教师评价中存在的问题,对比地提出发展性教师评价的优势及具体实施策略。 
惩罚性教师评价 | 发展性教师评价 | 教师发展
Journal Article
by 葛斌
现代妇女:理论前沿, ISSN 1007-4244, 2014, Issue 12, pp. 165 - 166
现行的教师评价主分为两种:一是基于发展性理论的教师评价(发展性教师评价),一是基于绩效奖惩理论的教师评价(奖惩性教师评价)。发展性教师评价以促进教师的发展为目的,旨在促进教师不断的反思、进步。实施发展性教师评价必须构建相应的指标、确定权重,有具体实施的步骤。 
教师评价指标体系 | 教师评价 | 发展性教师评价
Journal Article
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2017, Issue 1, pp. 231 - 231
成功的教师评价有助于教师专业化的发展,有助于加强学校的凝聚力,能全面提高学校的管理效能。 
教师评价;助推教师成长
Journal Article
全球教育展望, ISSN 1009-9670, 2013, Issue 3, pp. 57 - 65
Journal Article
教育理论与实践, ISSN 1004-633X, 2016, Issue 7, pp. 32 - 36
Journal Article
吉林广播电视大学学报, ISSN 1008-7508, 2017, Issue 4, pp. 82 - 83
本文介绍了美国在实施教育改革过程中,为了确保评价质量及评价办法的可操作性,培养出高素质教师所采取的相应办法和策略。通过分析其评价体系的变革特点,以期对我国现行教师评价体系的进一步完善提供启示和借鉴。 
启示 | 变革特点 | 教师评价
Journal Article
高教探索, ISSN 1673-9760, 2017, Issue 9, pp. 72 - 78
Journal Article
教育与考试, ISSN 1673-7865, 2015, Issue 5, pp. 82 - 85
发展性教师评价制度是以促进教师发展为目的的评价制度,且评价最终能利导教师、学生和学校三方的共同发展。这种共同的发展源于发展性教师评价制度能够将形成性教师评价与总结性教师评价相结合,使两种性质的评价优势互补。这种良好的相互结合在美国康涅狄格州的新教师档案袋评价中得到很好的体现。 
发展性教师评价制度 | 形成性教师评价 | 总结性教师评价
Journal Article
当代教育论坛, ISSN 1671-8305, 2015, Issue 4, pp. 39 - 45
Journal Article
by 王婧
科教文汇, ISSN 1672-7894, 2015, Issue 9, pp. 1 - 2
本文对高校教师评价的一般概念进行界定,按评价理论、评价类型、评价内容、评价方法等对其进行分类,指出目前研究的基本特点,就今后的研究方向和重点给出思考和建议。 
教师评价 | 高校 | 分类
Journal Article
by 李丹
新西部:下旬·理论, ISSN 1009-8607, 2015, Issue 2, pp. 91 - 92
Journal Article
课程教学研究, ISSN 2095-2791, 2018, Issue 1, pp. 16 - 19
Journal Article
by 汤宇
吉林工商学院学报, ISSN 1674-3288, 2014, Volume 30, Issue 2, pp. 101 - 102
教师评价体系与评价方法是形成激励机制的一种手段,科学合理的教师评价机制对于提升教学管理,提高教育质量,促进学校的可持续发展具有十分重要的作用.本文根据目前高校教师评价体系与评价方法的现状,提出了完善高校教师评价体系与评价方法的建议. 
教师评价体系 | 高校 | 教师评价方法
Journal Article
许昌学院学报, ISSN 1671-9824, 2014, Issue 5, pp. 146 - 148
Journal Article
中小学教师培训, ISSN 1005-1058, 2016, Issue 9, pp. 71 - 74
教师评价政策已成为教师发展和教育变革的风向标。几十年间,美国教师评价改革在资格规范、效能问责、实践技能和价值文化四个维度不断完善。梳理不同维度美国教师评价政策发展的动向及问题,折射不同导向政策背后的理念支撑,从而加深对基于学生学习的教师发展趋势的理解。 
美国 | 教师评价 | 评价政策
Journal Article
软件导刊.教育技术, ISSN 1672-7800, 2016, Volume 15, Issue 1, pp. 78 - 79
从幼儿教师TPACK政策体系、评价体系、培训体系、实践体系四个层面审视幼儿教师TPACK水平发展路径,旨在实现全社会对幼儿园教师"质"的要求。 
幼儿教师 | 教师评价 | TPACK
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 27, pp. 5 - 6
如何评价高校教师这个特殊工作群体直接关系着高校的发展。中美两国在高校教师评价从招聘到绩效考核都存在着一定差异。本文以教育部人事司高等学校教师评价体系研究课题组撰写的《中国高校教师评价体系调查报告》为基础来研究中美评价制度的异同,以期从这些异同中找到我们可以借鉴的地方。 
招聘 | 教师评价 | 绩效考核
Journal Article
全球教育展望, ISSN 1009-9670, 2015, Issue 7, pp. 99 - 110
Journal Article
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