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教师教育研究, ISSN 1672-5905, 2017, Volume 29, Issue 3, pp. 93 - 99
Journal Article
Qing hua da xue jiao yu yan jiu, ISSN 1001-4519, 2013, Volume 34, Issue 1, pp. 87 - 93
中世纪大学教师资格证获取,一方面要得到教会在程序上的形式认可,另一方面要得到教师行会在知识、能力方面的实质性认可。中世纪欧洲大学的教师资格证书制度,在价值倾向、制度安排以及培养标准等方面,为今天的教师资格制度建设留下了非常丰富的启示。 
大学 | 中世纪 | 教师资格制度
Journal Article
比较教育研究, ISSN 1003-7667, 2014, Volume 36, Issue 8, pp. 18 - 24
澳大利亚的教师资格制度经历了三个阶段的发展后形成了以教师资格鉴定和教师资格注册制度为基本类型的比较成熟的发展体系。本文在梳理其历史沿革的基础上着重评介了其鉴定制和注册制的实施,以及以整体发展标准化、内容建构伦理化和实施互认法律化的发展特点。 
鉴定制 | 注册制 | 澳大利亚 | 教师 | 教师资格制度
Journal Article
by 叶林
Fu dan jiao yu lun tan = Fudan education forum, ISSN 1672-0059, 2011, Volume 9, Issue 6, pp. 89 - 92
Journal Article
by 王丹
比較教育研究, ISSN 1003-7667, 03/2008, Volume 30, Issue 3, pp. 51 - 55
教师资格制度是当今美国教育改革关注的焦点之一。作为一种非传统的教师资格制度,选择性教师资格制度自产生之日起就备受关注。本文主要阐述20世纪80年代以来,美国选择性教师资格制度产生、发展的过程,并对选择性教师资格制度的特征进行分析。 
美国 | 教师专业化 | 选择性教师资格制度
Journal Article
Xue li lun, ISSN 1002-2589, 2016, Issue 3, pp. 206 - 207
Journal Article
Hebei shi fan da xue xue bao. Jiao yu ke xue ban, ISSN 1009-413X, 2017, Issue 1, pp. 95 - 100
Journal Article
亚太教育, ISSN 2095-9214, 2015, Issue 26, pp. 143 - 143
日本是亚洲最早建立教师资格制度的国家,在长期的发展过程中,日本的教师资格制度比较成熟和完善,有一些经验值得我们去借鉴。因此,本文通过比较中日中小学教师资格制度的历史发展沿革,为我国的教师资格制度发展提供启示。 
教师资格制度 | 中国 | 日本
Journal Article
教育探索, ISSN 1002-0845, 2016, Issue 8, pp. 147 - 150
美国弗吉尼亚州在教师资格证书的管理、发放、教师资格考试以及认定标准等方面已经形成了相对完整、严格的体系。我国教师资格制度当前存在着证书类别单一、学历要求较低、认定标准过于笼统、对教育教学实践能力的考核较为薄弱等问题。应学习和借鉴弗吉尼亚州的先进经验,进一步完善教师资格证书的管理及发放制度,并提高教师资格认定的标准。 
教师资格制度 | 弗吉尼亚州 | 教师资格认定
Journal Article
北华大学学报:社会科学版, ISSN 1009-5101, 2016, Volume 17, Issue 6, pp. 134 - 137
我国教师资格制度始于19世纪末期,至今已有百年历史。新中国成立后经历了制度建设停滞、初步确立、过渡试点以及全面实施四个时期。制度的建设和发展为师资供给提供了助力,但存在师资需求矛盾、教师知识结构不够完善及资格融通等问题。教师资格制度建设的进程中需要把握教师专业化的时代契机,形成更加灵活和多元化的运行机制。 
制度建设 | 教师资格制度 | 历程
Journal Article
教育探索, ISSN 1002-0845, 2016, Issue 1, pp. 105 - 108
Journal Article
亚太教育, ISSN 2095-9214, 2016, Issue 10, pp. 206 - 207
为了进一步了解最新教师资格制度改革对师范生的影响,随机整群在温州大学抽取了历史、化学和数学专业的大一、大二和大三的师范类学生共计263名,进行问卷调查,并对数据进行描述统计、方差分析、t检验和回归分析。在此基础上,针对问题提出相关策略性建议。 
调查 | 师范生 | 教师资格制度 | 影响
Journal Article
亚太教育, ISSN 2095-9214, 2016, Issue 22, pp. 195 - 196
Journal Article
职业, ISSN 1009-9573, 2014, Issue 21, pp. 53 - 53
美国是世界上教师资格认证制度最完善的国家之一,我国的教师资格制度起步较晚,在政策推进过程中存在不完善之处。本文主要探讨美国教师资格制度的沿革及发展趋势,以期对完善我国教师资格制度提供参考。 
美国 | 启示 | 教师资格制度
Journal Article
by 刘莎
教学与管理:中学版, ISSN 1004-5872, 2017, Issue 6, pp. 12 - 14
Journal Article
岭南师范学院学报, ISSN 1006-4702, 2017, Volume 38, Issue 2, pp. 49 - 56
Journal Article
by 王艳
教育观察, ISSN 2095-3712, 2017, Volume 6, Issue 6, pp. 14 - 15
Journal Article
湖北第二師範學院學報, ISSN 1674-344X, 08/2014, Volume 31, Issue 5, pp. 70 - 73
Journal Article
现代教育科学, ISSN 1005-5843, 2017, Issue 7, pp. 113 - 118
Journal Article
现代教育科学, ISSN 1005-5843, 2017, Issue 7, pp. 113 - 118
Journal Article
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