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课堂教学 (20625) 20625
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语文教学 (11556) 11556
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教育 (6200) 6200
学习 (6136) 6136
教师教育 (5908) 5908
教师培训 (5740) 5740
中学 (5631) 5631
教师队伍建设 (5567) 5567
高校 (5544) 5544
中小学 (5478) 5478
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中学教师 (5230) 5230
小学生 (5123) 5123
学习兴趣 (4965) 4965
教学工作 (4964) 4964
一线教师 (4918) 4918
初中 (4892) 4892
教育改革 (4736) 4736
专业发展 (4729) 4729
教育工作者 (4690) 4690
数学教学 (4674) 4674
教育事业 (4653) 4653
教师角色 (4639) 4639
师生关系 (4607) 4607
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新课程 (4547) 4547
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高中 (4228) 4228
教学改革 (4183) 4183
教学模式 (4165) 4165
阅读教学 (4045) 4045
教书育人 (3989) 3989
英语教学 (3907) 3907
作文教学 (3893) 3893
语文课堂 (3861) 3861
课改 (3646) 3646
体育教学 (3617) 3617
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语文 (3382) 3382
教育教学 (3375) 3375
物理教师 (3283) 3283
骨干教师 (3274) 3274
基础教育 (3254) 3254
学习过程 (3238) 3238
班主任工作 (3227) 3227
中学生 (3201) 3201
教师教学 (3190) 3190
对策 (3189) 3189
教学方式 (3070) 3070
教材 (3065) 3065
教师发展 (3034) 3034
学校管理 (3033) 3033
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教学目标 (2925) 2925
教育理念 (2882) 2882
自主学习 (2856) 2856
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教学设计 (2809) 2809
语文课堂教学 (2795) 2795
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教学管理 (2762) 2762
学习方式 (2751) 2751
教师指导 (2746) 2746
教学理念 (2736) 2736
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Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, ISSN 2071-3649, 12/2019, Volume 12, Issue 3, pp. 29 - 52
本研究以一經營達七年之新北市國民小學跨校英語教師專業學習社群為研究個案(簡稱社群化名為... 
教師專業發展 | 國民小學英語教師 | 教師專業學習社群 | 跨校教師專業學習社群 | inter-school professional learning community | professional learning community | elementary school english teacher | teacher professional development
Journal Article
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, ISSN 2071-3649, 12/2019, Volume 12, Issue 3, pp. 79 - 108
本研究旨在探討中彰投偏遠地區國小教師留任意願之影響因素,以中彰投三縣市偏遠地區 326 位國小教師為研究對象,並使用描述性統計、獨立樣本 t 考驗、單因子變異數分析及多元迴歸分析等統計方法進行分析。本研究結果如下:(一)中彰投偏遠地區國小教師留任意願屬中等程度。(二)中彰投偏遠地區 51... 
學校認同度 | rural area elementary school teachers | 留任意願 | 偏遠地區國小教師 | school identification | retention
Journal Article
Bulletin of Educational Research, ISSN 1028-8708, 12/2019, Volume 65, Issue 4, pp. 117 - 139
Journal Article
중국언어연구, ISSN 1229-554X, 2019, Volume 84, p. 307
Journal Article
중국언어연구, ISSN 1229-554X, 2019, Volume 84, p. 251
Journal Article
Bulletin of Educational Research, ISSN 1028-8708, 09/2019, Volume 65, Issue 3, pp. 41 - 65
Journal Article
Journal of Research in Education Sciences, ISSN 2073-753X, 09/2019, Volume 64, Issue 3, pp. 237 - 264
本研究旨在探究校長共創式領導、教師專業學習社群,以及教師信任之間的相關與中介效果。本研究採問卷調查研究法,以臺北市、新北市及桃園市國民小學之教師為對象,共獲得有效問卷 838 份,研究工具為「共創式領導、教師信任與教師專業學習社群調查問卷」,資料分析則採 Pearson... 
principals co-creating leadership | 教師信任 | teacher Trust | 教師專業學習社群 | 校長共創式領導 | teacher professional learning communities
Journal Article
Infant Mental Health Journal, ISSN 0163-9641, 07/2019, Volume 40, Issue 4, pp. 496 - 512
Journal Article
臺灣教育社會學研究, ISSN 1680-2004, 06/2019, Volume 19, Issue 1, pp. 1 - 41
在臺灣,「地理」學科在十二年國民基本教育新課綱的課程變革之中,從單一學科持續再脈絡化為社會學習領域的內容之一,並轉向重視學科本身對學生能力培養的實用性。本研究採Blin提出的教師專業認同對話與引導模... 
教師專業認同 | geography education | 地理教育 | teacher professional identity
Journal Article
臺灣教育社會學研究, ISSN 1680-2004, 06/2019, Volume 19, Issue 1, pp. 43 - 89
中小學代理/代課教師普遍面臨工作上的不平等,他們卻不惜耗費青春年華堅持長期代課,究竟是什麼原因讓他們甘願為教育無止盡的付出?本研究從Burawoy《製造甘願》的理論觀點出發,以臺南市某所公立國中的代理... 
師資培育制度 | 製造甘願 | teacher education | manufacturing consent | 代理/代課教師 | substitute teacher
Journal Article
Japanese Journal of Sport Education Studies, ISSN 0911-8845, 05/2019, Volume 39, Issue 1, pp. 51 - 59
Journal Article
學校行政, ISSN 1606-8300, 05/2019, pp. 185 - 203
This study uses a questionnaire survey method to focus on the pro¬fessional growth needs of primary school teachers in Taiwan for core competencies. According... 
primary school teacher | 十二年國教 | core competencies | 十二年國教核心素養 | 專業成長需求 | 小學教師 | professional growth needs | 12-Year Basic Education core competencies
Journal Article
師資培育與教師專業發展期刊, ISSN 2071-3649, 04/2019, Volume 12, Issue 1, pp. 103 - 125
This study investigated junior high school English teachers’ implementation process and teaching praxis in the Professional Learning Community (PLC) across... 
國中英語教師 | implementation process | 社群運作歷程 | junior high school English teachers | 教師專業學習社群 | teachers’ professional learning community | 教學實踐 | teaching praxis
Journal Article
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, ISSN 2071-3649, 04/2019, Volume 12, Issue 1, pp. 83 - 102
教師專業發展是否會影響教師之間的團體凝聚力與學校組織效能,是值得關注的重要議題。本研究目的主要探討國小教師的團體凝聚力、教師專業發展與組織效能之間的關係,以高雄市學年度公布之各級學校統計資料的公立國小教師為研究對象,採用問卷調查的... 
團體凝聚力 | organization effectiveness | teachers’ professional development | group cohesiveness | 教師專業發展 | 組織效能
Journal Article
師資培育與教師專業發展期刊, ISSN 2071-3649, 04/2019, Volume 12, Issue 1, pp. 083 - 102
As it is worthwhile to explore the issue of how teachers’ professional development influences group cohesiveness and school organization effectiveness, this... 
團體凝聚力 | organization effectiveness | 教師專業發展 | teachers’ professional development | group cohesiveness | 組織效能
Journal Article
師資培育與教師專業發展期刊, ISSN 2071-3649, 04/2019, Volume 12, Issue 1, pp. 029 - 058
本研究旨在建立國小教師基本科學能力之評量要項,藉由要項之內容與重要性分析,提 供教育行政機關未來發展評量國小教師科學能力工具之參考。採用改良式德懷術,邀請 19 名專家學者提供專業意見,包括7 位科學教育學者、6 位科學專家與6 位國小自然科... 
德懷術 | elementary school teacher | 國小教師 | 科學能力 | 教師基本能力評量 | assessment of teacher basic competence | Delphi technique | scientific competence
Journal Article
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