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by 钟娜
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 13, pp. 172 - 173
数学是一门逻辑思维严谨的学科,数学思维是人脑和数学对象交互作用并按一般思维规律认识数学的过程.本文根据小学生数学思维所具有的特点,该采用何种方法培养学生的数学思维作了一些阐述。 
数学思维;特点;培养方法
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2016, Issue 22, pp. 139 - 139
数学是一门培养学生思维能力的基础学料,数学教学的过程,就是培养学生思维能力的过程,因此在教学中,教师需要根据学生的年龄特点、生活实际,以及教材的编排特点,恰当地选择教学方法,让学生通过观察、操作、比较、表达、猜测、游戏等诸多形式,获得积极的情感体验、掌握必要的基础知识和基本技能,使学生的思维能力得到进一步的升华。 
数学思维能力 | 生活实际 | 学生 | 数学教学 | 年龄特点 | 基础知识 | 培养 | 教学方法
Journal Article
Journal Article
Journal Article
by 王娟
教书育人:教师新概念, ISSN 1008-2549, 2014, Issue 6, pp. 60 - 60
口算,也叫"心算",它不仅是学生进一步学习笔算、估算和简变运算的重要基础,也直接关系到中高年级的数学计算能力的形成,对学生基本的运算能力有着极其重要的影响。 一、动手操作,建立知识表象,理解算理... 
动手操作 | 数学学习过程 | 低年级学生 | 能力的培养 | 运算能力 | 数学计算能力 | 思维特点 | 口算方法
Journal Article
快乐阅读:中旬刊, ISSN 1672-8203, 2012, Issue 4, pp. 68 - 68
数学的一个重要特点就是,它具有抽象性。而小学生的思维特点是,以具体形象思维为主要形式,同时也保留着直观动作思维的形式。针对他们的年龄特点和思维特点,如何在教学过程中提高其发散思维能力,是提高小学数学教学质量的重要环节。 
发散思维能力 | 数学教学质量 | 动作思维 | 年龄特点 | 具体形象思维 | 培养 | 教学方法 | 思维特点
Journal Article
课外阅读:中下, ISSN 1009-9514, 2012, Issue 18, pp. 169 - 169
Journal Article
by 唐铂
Yunnan jiao yu, ISSN 1009-2099, 1996, Issue 3, pp. 22 - 24
对“初步的逻辑思维能力培养”的认识唐铂九年义务教育小学数学教学大纲对培养思维能力的目的、意义、基本内容、途径和方法都作了简要的说明,提出了具体的要求。现结合教学实践,就初步的逻辑思维能力的培养问题,谈一些粗浅的认识。一、培养小学生思维能力的基本内容和... 
培养思维能力 | 学生思维能力 | 教学内容 | 数学教学 | 思维品质 | 逻辑思维能力 | 培养和训练 | 思维特点 | 小学数学教材 | 途径和方法
Journal Article
Journal Article
by 朱吉
2014, Issue 35
Magazine Article
by 邓平
Guangxi jiao yu, ISSN 0450-9889, 1997, Issue 10, pp. 34 - 35
Journal Article
2014, Issue 5
Magazine Article
Magazine Article
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