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Gansu jiao yu, ISSN 1004-0463, 2017, Issue 24, pp. 56 - 56
信息技术作为与时俱进的学习工具、研究工具和探索工具已经根植于广大教师心中,被越来越多的师生所认可。而在数学教学中正确而恰到好处地利用信息技术,对枯燥乏味的数学课堂能起到画龙点睛的作用,进而达到事半功倍的教学效果。下面,笔者就信息技术与数学教学的整合,谈几点自己的体会和看法。 
数学教学;信息技术;整合
Journal Article
中国培训, ISSN 1004-3713, 2017, Issue 10, pp. 236 - 236
人们正处于科学技术日新月异的信息化时代,不知不觉中,千家万户的生活方式都已然改变。信息和信息技术变革甚至影响着社会变革的方向。在信息化的发展趋势下,教育领域也不再局限于原来的教学模式,与信息技术相结合,以此实现更高效的教学目的。文章围绕初中数学教学与现代信息技术整合进行了探讨。 
数学教学;信息技术;整合
Journal Article
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2017, Issue 34, pp. 222 - 222
数学学科本身具有较强的抽象性和逻辑性,在教学的过程中存在一定的困难.但随着信息技术的不断发展,并且在新课改的背景下,信息技术走进高中数学教学课堂。那么应如何应用信息技术对高中数学教学进行整合呢?本文明确指出如何在教学课程的设计与实施中重视运用现代信息技术,使学生习惯计算机教学,取得更好的教学成果,解决以往的教学难题。 
数学教学;信息技术;整合
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 3, p. 111
信息技术能够非常有效的和初中数学课程的教学实现良好整合。两者的融合不仅能够让实际教学中知识的呈现更加生动直观,这也会非常有助于学生思维能力的形成,并且能够给学生自主学习能力的培养与构建提供良好的平台,还能够很好的激发学生的探究欲望。教师要充分发挥信息技术对于数学课程的教学辅助功效,这样才能够不断提升课堂教学成效。 
初中数学;教学;信息技术;整合
Journal Article
神州, ISSN 1009-5071, 2017, Issue 1, pp. 36 - 36
在信息技术快速发展以及广泛利用的情况下,教育界也逐渐将其引用到教学的课堂上,信息技术已经成为教学不可缺少的工具,对丰富教学资源、提高教学质量和效率都发挥着重要的作用。本文将从小学数学教学和信息技术整合的原则以及模式两点进行探讨,旨在为小学数学教学更好地利用信息技术提出一些建议。 
小学数学教学;信息技术;整合
Journal Article
by 甘彬
都市家教:上半月, ISSN 1673-0410, 2016, Issue 5, pp. 35 - 35
随着信息技术对社会各领域的影响,信息化技术也逐渐融入到教学中。高中课程新标准要求把数学课程和信息技术进行整合,运用信息技术进行数学教学,以提高学生的感性认知能力,开拓数学思维。本文就高中数学教学与信息技术整合必要性加以探讨分析。 
高中数学教学;信息技术;整合;必要性
Journal Article
by 李毅
都市家教:下半月, ISSN 1673-0410, 2016, Issue 12, p. 201
小学数学教学内容与信息技术的整合,能够更高效地完成教学任务.在将两者进行整合的过程中,应当遵循一定的原则和模式,本文将对小学数学教学内容与信息技术整合的原则和模式进行探索. 
小学数学教学;信息技术;整合
Journal Article
数学大世界, ISSN 1009-5608, 2016, Issue 6, p. 47
小学数学教学对小学生的抽象思维能力要求较高,导致学生学习的难度加大,学习效率较低。为了改变这种教学现状,教师必须要采用信息技术和数学教学相整合的形式,切实激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率和质量。以下本文对小学数学教学与信息技术的整合意义以及具体的整合方法进行了简要分析。 
小学数学教学;信息技术;整合
Journal Article
佳木斯职业学院学报, ISSN 2095-9052, 2015, Issue 3, p. 237
数学教学在中职院校的教学中占据着重要的位置,如何使其与信息技术实现整合,从而构建出新型的信息教学手段,为数学教学创造出良好的信息环境,并提高数学课堂教学的质量,成为当前中职院校数学教学所面临的一大挑战。基于此,本文首先阐述了实践中职数学教学与信息技术整合的基础,然后为实践中职数学教学与信息技术整合提出对策,以供参考。 
中职院校;数学教学;信息技术;整合;实践研究
Journal Article
小学科学:教师, ISSN 1674-6317, 2017, Issue 10, pp. 30 - 30
信息技术与小学数学教学进行整合是目前数学教育教学发展的一种潮流,也是我国现如今小学数学教育教学改革中的一项重要内容。本文首先对信息技术与小学数学进行整合的意义进行阐述,后结合实际分析整合的方法。教师应该在充分掌握这些技术方法之后,应用到现实教学中,提高学生学习兴趣,提高课堂教学效率。 
小学数学教学;信息技术;整合;教育教学改革;课堂教学效率;教学发展;数学教育;学习兴趣
Journal Article
Magazine Article
Magazine Article
Shanxi qingnian, ISSN 1006-0049, 2017, Issue 24, pp. 209 - 209
Journal Article
by 郭宏
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 26, pp. 22 - 23
Journal Article
教育现代化(电子版), ISSN 2095-8420, 2017, Issue 21, pp. 47 - 47
函数是其中重要的学习内容。函数的特点是具有抽象性的特征,很多学生对其学习的热情不高,致使学习效果不佳。而随着信息化技术的介入,在数学教学中,信息技术可以有效的提高学习效率,改进传统的函数教学方法。本文信息化背景下,初中数学函数教学的相关知识进行了简要的阐述。 
初中数学;函数教学;信息技术;整合
Journal Article
by 邓勇
新课程:小学, ISSN 1673-2162, 2016, Issue 7, p. 105
在迅速发展的21世纪,多媒体信息技术已经渗透到人类生活的方方面面,当然课堂教学也不例外。作为一名小学数学教师,将数学课堂与信息技术整合可以更好地对课堂教学方式进行一定的革新和影响,而且对学生的课堂学习发挥着不可忽视的作用。 
数学课程教学;信息技术;整合;思考
Journal Article
都市家教:下半月, ISSN 1673-0410, 2017, Issue 10, pp. 123 - 123
信息技术与初中数学学科整合的课堂教学在培养人才方面独有优势,按照现代教育观念,把信息技术作为工具、手段、载体与初中数学学科进行整合,构建新型的初中数学课堂教学模式,就会使学生在良好的环境下学习、探索,充分发挥学生的主观能动性,开发智力,培养能力。 
初中数学;课堂教学;信息技术;整合运用
Journal Article
by 周舟
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2016, Issue 46, pp. 240 - 240
在国家进行教学改革的过程中,将信息技术和多媒体融合在一起已经成为教学的主要手段之一,初中数学教学当中会遇到很多复杂性的问题,教师将基础教学和信息技术多媒体进行结合,是一种创新的教学手段,在整合过程中也会遇到各种问题,这样就需要对此项工作进行进一步的分析和研究,以此促进教学效果的实现,提升教学效率。 
初中数学;教学;信息技术;多媒体;整合研究
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2012, Issue 31, pp. 76 - 77
在课堂教学中,结合教学内容,恰当使用信息技术,能实现原有教学手段难以达到甚至达不到的效果。本文以苏教版五上《小数的意义》教学为例,浅谈在课堂教学中如何发挥信息技术的优势,使信息技术和教学内容有效整合,促进学生智慧生长。 
数学教学信息技术有效整合
Journal Article
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2016, Issue 15, pp. 119 - 120
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的生产、生活、工作和学习方式。那么,该如何实现信息技术与小学数学学科的整合呢?本文就信息技术与小学数学学科整合的研究与实践,作一些初步的探讨。 
小学数学教学;信息技术;学科整合;多媒体和网络技术;社会发展;世界经济;学习方式;数学学科
Journal Article
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