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科技视界, ISSN 2095-2457, 2016, Issue 2, pp. 241 - 241
教师在教授知识时,要教会学生看书,立足于培养和发展学生的各方面能力,指导学生阅读方法,养成学生良好的读书习惯。熟悉有关数学语言,培养学生数学课堂的联想能力。 
Journal Article
内蒙古民族大学学报(自然科学版), ISSN 1671-0185, 2016, Volume 31, Issue 3, pp. 267 - 270
G642;... 
Journal Article
中小学教师培训, ISSN 1005-1058, 2016, Issue 9, pp. 67 - 70
Journal Article
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2016, Issue 7, pp. 20 - 20
教育领域改革不断深化,先进科学技术应用日益广泛的背景下,多媒体技术已经成为教育教学之中非常重要的教学手段,将其科学、合理的应用于教育教学中,能够增强教育教学的趣味性、教育性及有效性。那么,如何在小学数学教学中有效运用多媒体技术呢?本文将从分析小学数学教材特点展开,详细分析和探讨小学数学多媒体教学。 
数学教材;特点;多媒体教学
Journal Article
by 蔡颖
宁波教育学院学报, ISSN 1009-2560, 2016, Volume 18, Issue 6, pp. 126 - 129
通过对江苏省中等职业学校数学新旧教材的基本设置、编写体例、内容增删等的总体比较,找出两种教材的传承与差异,分析新教材所呈现的新变化、新特点,并进一步思考比较的结果,从中看出中等职业学校数学教育的新发展,新趋势。 
数学教材 | 比较 | 职业教育
Journal Article
by 张雷
中学课程辅导:教师通讯, ISSN 1992-7711, 2017, Issue 15, pp. 15 - 15
Journal Article
Jiao yu yan jiu, ISSN 1002-5731, 2017, Volume 38, Issue 5, pp. 144 - 151
Journal Article
数学教学通讯, ISSN 1001-8875, 2017, Issue 25, pp. 3 - 4
教材文本的内涵是丰富的,只有通透"教什么",才能以恰当的方式处理好"怎样教"的问题。立足于不同的视角,对教材展开深度解读,可以让我们对教材获得更为理性的认知,既对知识整体有高屋建瓴的把握,又对具体知识有细致入微的理解。只有这样,教师才能在教学中有所悟、有所得、有所建树。 
教材解读 | 多维视角 | 数学教材
Journal Article
中国数学教育:初中版, ISSN 1673-8284, 2017, Issue 4, pp. 2 - 3
Journal Article
by 张辉
数学学习与研究:教研版, ISSN 1007-872X, 2017, Issue 21, pp. 85 - 85
高中阶段的数学教材中蕴含着非常丰富的数学思想,有数形结合的思想、分类讨论思想、化归与转化思想、函数方程思想等等.本文强调了高中数学教学中教材内容的重要性,并结合数学教学案例,探讨了如何挖掘教材中的数学思想的方法,以期为培养具有数学思想的学生做参考. 
运用策略 | 数学思想 | 高中数学教材
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 14, pp. 45 - 45
在新课程改革背景下,初中数学教材例题和练习题的教学模式也在进行着不断的改进和创新,教学过程中数学教师不仅要注重传授数学知识和技能,还要培养初中生的数学素养,要灵活的处理例题和练习题中的各个因素,提高初中生的举一反三能力和逆向思维能力,确保初中生能够更好地运用数学知识去解决生活中的问题,达到学以致用的目标。 
初中生 | 初中数学 | 数学教材 | 练习题 | 例题
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 22, pp. 47 - 47
初中数学作为衔接小学数学以及高中数学的关键节点,对于学生数学能力的提升以及数学教学工作的连接都有着重要的意义。基于此本文针对北师大版初中数学教材中的以数助形思想、以形助数思想以及数形相依思想这三种主要思想进行分析,通过正确思想促进初中数学教学的活动,为初中数学教学工作提供参考。 
数学教材;数形结合;初中数学
Journal Article
教育学术月刊, ISSN 1674-2311, 2017, Issue 7, pp. 104 - 111
Journal Article
中国科教创新导刊, ISSN 1673-9795, 2011, Issue 36, pp. 100 - 100
本节课是北师大版数学实验教材四年级上册的一个教学内容,也是在公开课展示中比较少见的。在这里,我把对这节课的"双磨"(磨课、磨人)经验与体会与大家共享,希望也能带给大家一些启示。(这里的教材泛指教科书) 
数学教材
Journal Article
新课程:教师, ISSN 1673-2162, 2016, Issue 7, p. 135
从目前来看,农村初中数学教学一直存在一些问题,而这些问题是教材中部分内容脱节造成的,是农村中学生整体意识欠缺造成的,一般农村数学课堂教学效果与教师是密不可分的,采用多媒体现代化教学手段,能够快速提高农村中学学生的学习兴趣,提高农村数学教师的教学质量。 
数学课堂;数学教材;主体意识
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2014, Issue 28, pp. 62 - 63
学校教育应秉承从“为每一个学生终生发展为目的”出发,关注学生、关注过程、关注发展。本文阐述了在新课程下,怎样创造性地使用教材。 
使用 | 创造性 | 数学教材
Journal Article
数学教育学报, ISSN 1004-9894, 2014, Volume 23, Issue 2, pp. 95 - 98
Journal Article
福建教育学院学报, ISSN 1673-9884, 2014, Volume 15, Issue 2, pp. 74 - 75
数学教学应贴近现实生活,问题情景导入新课时,要以学生熟知的事物为例;设计问题时,要设置与现实生活密切联系的问题;解决问题提倡学生动手实践,自主探索与合作交流,而对学有余力的学生,应给以更多的机会。 
现实 | 问题 | 数学教材
Journal Article
中国科教创新导刊, ISSN 1673-9795, 2014, Issue 1, pp. 123 - 123
一体化教学是目前我国技工院校教学模式发展趋势,数控专业数学一体化教材建设是技工院校数学教师面临的现实问题,本文一方面指出现行一体化数控专业数学教材不足之处,另一方面提出案例式数学教材壕写的具体设想,以给予相关部门以启迪。 
一体化 | 数学教材 | 数控
Journal Article
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