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学习活动 (290) 290
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神州, ISSN 1009-5071, 2018, Issue 9, pp. 181 - 181
课堂教学作为教学的一种基本形式,无论是现在,还是将来,都是学校教学的主阵地。如何提高小学数学课堂教学的有效性,打造适合自己的高效课堂,让数学课堂焕发生命活力? 
小学数学;新课程
Journal Article
数理化解题研究:高中版, ISSN 1008-0333, 2016, Issue 3X, p. 8
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2018, Issue 32, pp. 82 - 82
在小学数学课中,不仅要靠演算、类比、推理,从而建模,还可以通过剪一剪、拼一拼、折一折等活动激发学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性,提高课堂教学的有效性,顺利达到预期的教学目标。 
小学数学;新课程标准;动手操作
Journal Article
神州, ISSN 1009-5071, 2017, Issue 30, pp. 212 - 212
新的高中数学课程标准对数学“听、说、读、写”能力的培养更为迫切。通过尝试,探索提高高中学生数学“听、说、读、写”能力的培养途径。 
数学语言;高中数学;新课程
Journal Article
by 高超
明日风尚, ISSN 1673-8365, 2016, Issue 20, p. 267
Journal Article
青少年日记:教育教学研究, ISSN 1004-1079, 2017, Issue 4, pp. 7 - 7
在新课程理念的指引下不断解放思想,更新观念,让学生自己去理解、感悟、体验,从而提高学生对数学的认识,激发学生的数学情感,促进学生数学水平的提高。 
小学数学;新课程理念;教学方式
Journal Article
by 杨丽
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 14, p. 67
数学是初中阶段最重要的课程,也是新课程改革的重点,为了切实地提高初中数学的课堂教学效率,本文从数学教学的认知规律入手,开拓学生的学习思路,精心的设计教学内容,提高学生的数学学习积极性,增强学生数学学习的自信心。 
初中数学;新课程改革;课堂效率
Journal Article
都市家教:下半月, ISSN 1673-0410, 2017, Issue 7, pp. 187 - 187
Journal Article
by 孙田
才智, ISSN 1673-0208, 2017, Issue 15, p. 52
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 18, pp. 143 - 143
初中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的;对数学的兴趣和爱好,对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的,继续在教学中采用“一刀切”的教学方法,已根本不符合素质教育的要求。“分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高。 
初中数学;新课程;分层教学
Journal Article
教育现代化(电子版), ISSN 2095-8420, 2017, Issue 13, pp. 141 - 141
伴随新课程改革的不断深入,数学学科在高中的教学中有重要地位。根据高中数学新课程实施一年来的调查与思考,做好新课程教师培训工作和推进评价和考试制度的改革是势在必行的,真的高中生学习数学的现状,采取有效方法,提高学生成绩,促进学生全面发展。 
高中数学;新课程;调查;思考
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 4, p. 139
Journal Article
文化创新比较研究, ISSN 2096-4110, 2017, Issue 11, pp. 81 - 81
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 30, p. 41
Journal Article
数学学习与研究:教研版, ISSN 1007-872X, 2017, Issue 22, pp. 107 - 107
如今的课堂正处于关键的转变期,新的教学理念与举措正在与课堂进行深度融合,新式课堂的打造需要多方面的努力,今天笔者就数学新课堂的构建谈谈自己的看法. 
构建 | 教学理念 | 数学新课程
Journal Article
Shanxi qingnian, ISSN 1006-0049, 2017, Issue 19, pp. 128 - 128
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 41, p. 116
Journal Article
中国教育技术装备, ISSN 1671-489X, 2017, Issue 1, pp. 122 - 123
信息技术与数学学科整合,图文并茂,声像俱佳,使抽象枯燥的学习内容变得形象有趣,为学生创设了一个有利于多种感官参与的学习环境,提高了学习兴趣和学习效率。 
信息技术;小学数学;新课程
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 9, p. 43
Journal Article
高考, ISSN 1673-6265, 2016, Issue 21, p. 18
Journal Article
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