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by 樊宁
数学大世界:小学五六年级版, ISSN 1009-5608, 2016, Issue 7X, p. 66
数学能力有很多,培养学生的数学能力也不是单方面的。教师要贯彻新型的教学思想,以提高学生数学能力为首要目标,根据自己的教学实际不断创新教学方法。本文对此进行了分析研究。 
数学;能力;培养;方法
Journal Article
数学学习与研究:教研版, ISSN 1007-872X, 2017, Issue 24, pp. 115 - 115
面向小学生,进行思维能力培养,要充分发挥学科优势,有效运用思维能力培养方法.从实践效果来说,在数学课堂教学中,发挥数学的理性优势,培养学生的理性思维能力和观察能力,能够获得不错的效果. 
数学;思维能力;培养方法
Journal Article
数学学习与研究:教研版, ISSN 1007-872X, 2017, Issue 24, pp. 115 - 115
面向小学生,进行思维能力培养,要充分发挥学科优势,有效运用思维能力培养方法.从实践效果来说,在数学课堂教学中,发挥数学的理性优势,培养学生的理性思维能力和观察能力,能够获得不错的效果. 
数学;思维能力;培养方法
Journal Article
by 黄龙
数学大世界:下旬, ISSN 1009-5608, 2018, Issue 1, pp. 4 - 4
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 39, p. 106
逻辑思维影响着人们看待事物、处理问题的能力,因此对逻辑思维能力的培养显得尤为关键,小学是学生能力与素质发展的重要阶段之一,因此应当发挥学科作用,利用数学教学积极培养学生的逻辑思维能力。文中将对培养小学生数学逻辑思维能力的意义进行简要分析,并提出利用数学教学培养小学生逻辑思维能力的有效途径。 
小学数学;逻辑思维能力;培养方法
Journal Article
教学管理与教育研究, ISSN 2096-224X, 2017, Volume 2, Issue 16, pp. 19 - 20
数学是一门具有系统性、严谨性、逻辑性的学科。在新课改的背景下,教师需要培养学生的数学逻辑思维能力。文中主要就数学逻辑思维能力培养的含义、提高小学数学教学中学生逻辑思维能力方法及其意义三个方面内容进行论述。 
小学数学;逻辑思维能力;培养方法
Journal Article
中学课程辅导:教师教育, ISSN 1992-7711, 2017, Issue 3, p. 41
计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。计算能力的高低不仅影响学生的学习成绩,还直接影响学生的智力发展,对学生将来的学习和工作也会有直接影响。因此,在小学阶段,教师主要培养学生的计算能力,要求正确、迅速,同时要求方法合理、灵活。 
小学数学;计算能力;培养方法
Journal Article
by 刘雯
教育现代化(电子版), ISSN 2095-8420, 2017, Issue 19, pp. 237 - 237
小学数学教学的过程中,教师在培养学生的基础知识能力以外,必须要有意识的调整自己的教学方法,在教学的过程中有意识的培养学生的综合素质,提升学生的思维能力、创新能力等,只有这样,小学数学教学才能够真正的为学生日后的成长和发展打下坚实的基础。 
小学数学;综合能力;培养方法
Journal Article
by 王琴
神州, ISSN 1009-5071, 2017, Issue 1, pp. 237 - 237
Journal Article
都市家教:上半月, ISSN 1673-0410, 2016, Issue 10, pp. 126 - 127
小学数学教师应扎实有效地开展口算教学,让新课程下的口算教学走出'尴尬'的境地,真正提高学生的口算水平.本文就小学数学教学中学生口算能力的培养方法作探讨. 
小学数学;口算能力;培养方法
Journal Article
新课程:小学, ISSN 1673-2162, 2016, Issue 6, pp. 5 - 5
听、说、读、写是人们进行人际交往和学习的重要途径,而听又占据了首要位置。倾听是一种素质、一种能力。在数学学习中学会倾听可以帮助学生事半功倍地完成学习任务。教师如何在课堂教学中培养学生的倾听能力呢?从激起学生倾听意识、设置专项倾听训练和设计数学活动这三个方面来培养学生的数学倾听能力。 
小学数学;倾听能力;培养方法
Journal Article
by 陈波
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 36, p. 94
中职学校中,数学教学对于学生的思维能力的形成和发展有着至关重要的影响,近年来,科学思维研究的不断深入,数学教育也在不断地发展之中,数学思维能力的培养逐渐成为教育研究的核心内容,因此,在数学教学中,数学教师应当根据每节课、每个教学环节的不同内容,选择恰当的教学方法,培养学生的思维能力。 
中职教学;数学;思维能力;培养方法
Journal Article
中国培训, ISSN 1004-3713, 2015, Issue 14, p. 288
随着教育水平的全面提高,教育改革的创新,如何做出适合当今学生的教学方案,适应新的教学体制与教学模式的要求,是现在教育工作者所要研究的重要对象。高中对学生来说是一个很重要的阶段,高中数学教学更是学科中难点疑点双面并存的,也是高中里比较重要的学科之一。所以如何培养针对高中数学的解题能力是本文讨论的重点。 
高中数学;解题能力;培养方法
Journal Article
才智, ISSN 1673-0208, 2015, Issue 25, p. 10
数学在我国的教育中占据着重要的位置,数学的重要不仅仅表现在学科的重要性上,而且数学还作为一种数学知识的常用工具。大学数学在这方面发挥的作用更为重要。基于此,本文对培养高校学生数学应用能力的方法进行探讨。 
高校学生;数学应用能力;培养方法
Journal Article
读书文摘:青年版, ISSN 1671-7724, 2015, Issue 1, p. 155
初中的数学教学要发挥数学在培养人的科学推理和创新思维方面的功能,要求教师以坚持从培养学生创新能力做起,做到使学生愉快地学习,从而发挥自己的聪明才智,进行创造性思维和想象。 
初中数学;创新能力;培养方法
Journal Article
大观周刊, ISSN 1008-925X, 2012, Issue 23, pp. 216 - 216
本文从观察内容的指导、观察顺序的引导、观察方法的训练三个方面,介绍了如何培养低年级学生的数学观察能力。 
数学;观察能力;培养方法
Journal Article
都市家教:下半月, ISSN 1673-0410, 2016, Issue 7, pp. 47 - 52
新课程标准明确提出,学生学习的数学内容一定要具有现实意义,能够在现实生活中被运用,也就是现在提倡的“有价值的数学”。因此,从小学开始,我们的数学教学就要密切联系生活实际,在教学中注重实践能力的培养。 
小学数学;数学教学;实践能力;培养方法
Journal Article
by 王萍
新课程:小学, ISSN 1673-2162, 2016, Issue 6, pp. 26 - 27
Journal Article
青少年日记:教育教学研究, ISSN 1004-1079, 2017, Issue S1, pp. 65 - 65
现在教育体制的改革进行的越来越深入。小学数学教学也面临着理念转型。为了开拓学生的数学思维,提升数学教学效率,教师应注重培养小学生的数学质疑能力。本文针对促进数学教学改革,培养小学生的数学质疑能力进行了具体分析。 
小学数学教学;质疑能力;培养方法
Journal Article
by 巴珠
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2017, Issue 35, pp. 101 - 101
审题是解决问题的基础和先导,要想顺利、正确的解题,审题是关键。培养学生的审题能力,是数学教学的重要内容,也是关键环节。因此,在小学数学教学中,教师一定要重视对学生审题能力的培养。 
小学数学;审题能力;培养;方法
Journal Article
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