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by 张磊
家用电器(绿色家电), ISSN 1002-5626, 2017, Issue 8, pp. 62 - 64
Journal Article
湖南教育:中旬(B), ISSN 1000-7644, 2017, Issue 9, pp. 39 - 39
我们的语文诗词课堂应该是一首具有情韵美、意境美、哲思美的诗歌,只有当学生体味到课堂清芬的诗韵,回味无穷,才是教师欣慰之时。 
古诗词教学 | 哲思 | 诗眼 | 思想走向 | 反问句 | 送别诗 | 韵美 | 十五从军征 | 文字符号 | 乐府民歌
Journal Article
语文教学通讯:小学(C), ISSN 1004-6097, 2017, Issue 9, pp. 28 - 30
Journal Article
中华活页文选(教师), ISSN 1009-7252, 2017, Issue 6, pp. 24 - 27
《高中语文课程标准》(征求意见稿)把"审美鉴赏与创造"作为高中语文核心素养的四项内容之一,这凸显了对审美功能的张扬。"审美活动的最高境界是以有限的在场的东西显现无限的不在场的东西",可见,审美感知、审美体验及审美创造的过程均离不开想象的参与。 
审美鉴赏 | 淇水 | 审美创造 | 高中语文 | 阅读需要 | 语言文字符号 | 审美活动 | 阅读过程 | 创造性想象 | 阅读教学
Journal Article
Journal Article
by 黄宇
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2017, Issue 19, pp. 84 - 85
Journal Article
小学科学:教师, ISSN 1674-6317, 2017, Issue 2, pp. 77 - 77
Journal Article
by 杨强
Liaoning jiao yu, ISSN 1002-8196, 2017, Issue 11, pp. 8 - 11
写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。 
思想感情 | 创造性 | 劳动过程 | 语言文字符号 | 客观事物 | 知识信息 | 论文写作 | 小学数学教育
Journal Article
师道:教研, ISSN 1672-2655, 2017, Issue 12, pp. 93 - 94
幼儿前阅读能力是指学前幼儿在成人提供的学习书面语言环境中,通过图书绘画等形式接触书面语言,了解图片、文字、符号所表达的意义,逐步学习阅读书面语言,尝试用文字符号表达自己认识的能力。纵观我国幼儿语言教育的发展历史,很久一段时间幼儿园的老师只注重幼儿的口头言语即听说能力的提高. 
前阅读能力 | 书面语言 | 幼儿语言教育 | 听说能力 | 语言环境 | 能力的培养 | 文字符号 | 发展历史
Journal Article
Bo lan qun shu, ISSN 1000-4173, 2015, Issue 8, pp. 36 - 38
艺术是人类社会的反映,是一种符号。艺术符号的出现,要较文字符号为早,要较数学符号为早。文字符号是具象化的语言符号,数学符号是抽象化的逻辑符号;而艺术符号,是直接触动心灵的官能符号(以眼耳为主要感受器官)。前两种符号的沟通方式,基本上是理性的。而官能符号必须以感性做为桥梁,也要以心灵共鸣作为基础。 
学问 | 艺术符号 | 语言符号 | 数学符号 | 人类社会 | 心灵共鸣 | 文字符号 | 具象化
Journal Article
by 刘玥
中国石油大学胜利学院学报, ISSN 1673-5935, 2016, Volume 30, Issue 3, pp. 49 - 51
Journal Article
杂文月刊:教育世界, ISSN 1009-2218, 2016, Issue 9, pp. 256 - 256
“读”的技能旨在帮助读者辨认和理解书面语言,即辨认文字符号并将其转换为输入信息的能力。阅读是理解和吸收书面信息的过程。人们阅读主要有二个目的:一是乐趣,二是得到信息。通过阅读学生可获取大量的理解范围内的语言信息,换句话说,阅读是获得语言信息、扩充词汇量、积累语言知识、培养学生学习兴趣、提高学生语言能力的重要手段。 
语言能力 | 设计 | 书面语言 | 初中 | 语言信息 | 文字符号 | 英语阅读课教学 | 书面信息
Journal Article
by 王峰
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 34, pp. 10 - 11
英语既然是一门语言工具课,那么它就应该是有声有色的。学语言先从听听、说说开始,文字符号是讲话的记录,所以小学生学习英语阶段宜侧重听、说能力的培养。 
学习英语 | 语言工具 | 能力的培养 | 英语听说能力 | 小学生 | 文字符号
Journal Article
开心:素质教育, ISSN 1673-8810, 2016, Issue 10, pp. 75 - 75
Journal Article
小学科学:教师, ISSN 1674-6317, 2016, Issue 11, pp. 175 - 175
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 22, pp. 249 - 250
Journal Article
by Libra
Yi shu dang dai, ISSN 1672-4402, 2016, Issue 10, pp. 34 - 37
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2016, Issue 33, pp. 40 - 40
Journal Article
Min zu yi shu, ISSN 1003-2568, 2016, Issue 5, pp. 69 - 69
Journal Article
才智, ISSN 1673-0208, 2012, Issue 6, pp. 168 - 168
在网络鼎盛的时代,任何一门学科都会受到最大限度的影响和冲击。本文通过对网络文化中文字使用及变化分析,总结出在平面设计过程需要立足于广阔的文化背景中,去体会符号学(尤其是文字符号)有关的哲学内涵,及对于平面设计创造的意义的结论。 
网络文化 | 平面设计 | 文字符号 | 符号
Journal Article
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