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高中语文教学 (271) 271
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英美文学教学 (253) 253
外国文学教学 (252) 252
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初中 (167) 167
文学鉴赏能力 (166) 166
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古诗词教学 (161) 161
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情感体验 (153) 153
语文课堂 (153) 153
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语文教育 (144) 144
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人文素养 (128) 128
小学语文教学 (128) 128
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小学语文教材 (119) 119
改革 (119) 119
语言教学 (119) 119
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汉字文化, ISSN 1001-0661, 2017, Issue 14, pp. 64 - 65
随着当前我国教育教学体制的深化改革,在进行语言文学教学的过程中,重视人文修养的培养引起了人们的重视。但是目前来看我国汉语言文学教学存在着不小的漏洞以及局限性,在汉语言文学课程的教学过程中对学生的审美培养有一定的缺失。因此本文笔者主要来阐述汉语言教学中审美意识与审美能力的培养。 
汉语言文学;教学;审美
Journal Article
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2017, Issue 3X, pp. 54 - 55
古代文学教学不仅要传播知识,还要培育学生的思维能力,尤其是当代社会最需要的辩证思维、系统思维、发散思维、形象和抽象思维、问题导向思维、融合创新思维能力。只有这样,才能真正做到以古典情怀做现代事业,才能真正实现古代文学教学预定的教学目的。 
高等院校;古代文学;教学改革
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2015, Issue 9, pp. 152 - 153
本文从新课程标准改革要求出发,简要提出了在汉语言文学教学中存在的教学现状,从转变教师思想教学方法和教学手段三大要素来分析,总结出如何提高教师素质培养学生学习兴趣,渗透德育教育的教学经验,从而提高汉语言文学教学实效性。仅供参考。 
实效性 | 汉语言文学教学
Journal Article
读书文摘:青年版, ISSN 1671-7724, 2015, Issue 8, pp. 155 - 156
一直以来,在我国的传统文化中,汉语言文学是中心。作为语文教师,给学生进行汉语言文学的教育很重要,特别是特殊学校的语文教师,对学生素质进行综合性的培养。根据教学的计划,来构建好的教学体系,从而培养学生的良好的文学素养,以及语言的应用能力。我结合实践,从以下几个方面谈谈在特殊学校的汉语言教学中一些问题和策略。 
汉语言文学;教学;文化
Journal Article
艺术科技, ISSN 1004-9436, 2015, Issue 3, pp. 247 - 247
Journal Article
by 李芳
语文建设, ISSN 1001-8476, 2016, Issue 1Z, pp. 21 - 22
汉语言文学专业的教育一定要采用全面发展这一概念、重视生活本身的课程教学观点、构建教学概念和多元智能概念等合理的课程与教育方面理论。笔者这篇文章主要是讨论新课改之下高职院校汉语言文学教育专业中遇到的问题,依据新课程中提到的标准,为汉语言文学选修课的创建提出一些建议。 
高职教学;汉语言文学;教学
Journal Article
语文建设, ISSN 1001-8476, 2016, Issue 1Z, pp. 9 - 10
Journal Article
by 童娣
南京晓庄学院学报, ISSN 1009-7902, 2018, Issue 1, pp. 117 - 121
Journal Article
by 周娟
商业故事, ISSN 1673-8160, 2016, Issue 24, pp. 148 - 149
对于英语专业的学生来讲,英美文学是其主修的专业课程。本文主要探讨如何借助英美文学课程载体来实现学习者人文素质的培养与提升。 
英美文学;教学;人文素质
Journal Article
河北民族师范学院学报, ISSN 2095-3763, 2016, Volume 36, Issue 3, pp. 91 - 94
社会调查在高校文学教学中有重要意义,有助于教师了解当前教学和研究的封闭化困境,并确立一种有效的教学和研究方法,学生掌握书本知识,培养现实关怀和实践能力,而相关社会人群有机会介入课堂教学和重温文学经典. 
文学教学 | 意义 | 社会调查
Journal Article
商业故事, ISSN 1673-8160, 2016, Issue 32, pp. 84 - 85
本文从多层方面提供了一些现当代文学教学方案的改革建议,为构建现当代文学高效课堂做出一份贡献。 
现当代文学;教学;高效课堂
Journal Article
by 李维
求知导刊, ISSN 2095-624X, 2016, Issue 14, pp. 18 - 18
如今的汉语言文学教学都是为提高学生的文学素质而存在的,在实际教学过程中存在一定的随意性,影响了学生的专业素质和能力培养。因此,汉语言文学教师需要注重审美教育,要将其与理论素材进行结合,通过审美教育的方式来提高学生的审美能力,这样就能满足素质教育的要求。本文就汉语言文学教学的审美教育进行分析,并提出科学、合理的建议。 
审美教育 | 文学教学 | 汉语言
Journal Article
语文建设, ISSN 1001-8476, 2016, Issue 36, pp. 30 - 31
Journal Article
by 宋薇
中国校外教育:中旬, ISSN 1004-8502, 2016, Issue 2, pp. 88 - 88
Journal Article
中国培训, ISSN 1004-3713, 2016, Issue 4, pp. 241 - 241
Journal Article
读书文摘(中), ISSN 1671-7724, 2016, Issue 1, p. 71
Journal Article
黑河学院学报, ISSN 1674-9499, 2017, Volume 8, Issue 3, pp. 68 - 70
语言学习与文学教育息息相关。基于少数民族地区大学英语教学现状,将文学教学引入大学英语课堂,探讨文学教学的必要性和有效性,并从教学目标、教师素养、教学方法、教学内容、教学平台等方面提出具体的实施策略,以文学教学促进语言学习,提高学生的语言技能和人文素养。 
少数民族地区 | 文学教学 | 大学英语教学
Journal Article
by 罗玲
新教育(海南), ISSN 1673-0739, 2017, Issue 11, pp. 66 - 68
Journal Article
吉林广播电视大学学报, ISSN 1008-7508, 2015, Issue 6, p. 33 52
本文从日本文学教学中存在的日语文学素养一直在下滑等问题出发,针对问题和不足提出了一定的解决和完善策略,尝试与创新教育教学方法和教材的编写,对基于构建计算机网络平台来促进日本文学教学进步进行了思考。 
日本文学;文学教学;问题;解决策略
Journal Article
读书文摘(中), ISSN 1671-7724, 2016, Issue 12, p. 169
Journal Article
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