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小品文选刊:下, ISSN 1672-5832, 2017, Issue 12, pp. 253 - 253
文学阅读一直以来都是一个十分重要的话题。阅读对于读者而言,始终存在着一个“类别”的问题。本篇文章旨在于读者和文本的不同角度而官,将文学阅读分为几种不同的类型,并对于这几种不同类型的文学闭读加以阐释,以更好地有助于文学阅读的研究。 
文学阅读 | 阅读研究
Journal Article
课外语文:上, ISSN 1672-0490, 2017, Issue 1, pp. 158 - 158
通过调查,我们了解到农村学生的阅读状况不容乐观。而互联网+,给农村儿童的文学阅读插上了翅膀。 
帮助 | 儿童 | 文学阅读
Journal Article
by 周璐
学园, ISSN 1674-4810, 2016, Issue 4, p. 94
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2017, Issue 26, pp. 147 - 148
教育要用国际的眼光和开放的观念、现代的意识,了解世界,展望未来。外国文学与文学理论专业课程的交互式教学,是在学术融通中完成人才的多元培育并对人才创新培育机制的一次有效实践,从而将文艺理论实践于外国文学作品的课堂教学中,有助于学生融会贯通地掌握理论方法与理解文学文本。 
交互式 | 文学阅读 | 理论建树
Journal Article
中国战略新兴产业, ISSN 2095-6657, 2017, Issue 16, p. 37
Journal Article
情感读本, ISSN 1674-4047, 2017, Issue 30, pp. 48 - 48
小学语文教师在教学的过程需要重视对学生课外阅读能力的培养,让学生在学习语文知识的同时也养成良好的阅读习惯,善于主动找寻课外读物丰富自身视野,增加阅读储备量,深入感受语文科目的乐趣。 
课外 | 语文 | 小学 | 文学阅读
Journal Article
by 熊磊
新校园:上旬刊, ISSN 1672-7711, 2017, Issue 12, pp. 63 - 63
在英语专业教学中,文学阅读课程目前让位给其他实践技能课程,前景不容乐观。学生原著阅读量少,思辨能力的缺位已成为普遍问题。本文通过分析阅读教学中存在的问题,探究提高学生人文素养的途径和方法。 
文学阅读 | 存在问题 | 对策
Journal Article
文学教育, ISSN 1672-3996, 2015, Issue 12, pp. 95 - 95
班级学习文化是班级文化的一个重要组成部分,也是班级的一种存在形式和文化实在。让学生阅读文学经典是构建班级学习文化不可或缺的一项,它能威学生打下终身学习的底子和精神的底子。 
班级文化 | 文学阅读
Journal Article
Yu wen jian she, ISSN 1001-8476, 2015, Issue 5Z, pp. 12 - 13
Journal Article
艺术广角, ISSN 1002-6258, 2018, Issue 1, pp. 84 - 91
1 多年以前,看《孤岛访谈录》,那个时候,王小波还活着。那个时候,我沉浸在文学阅读的炽烈状态里,把一本本书像割草一样席卷而去,野火烧不尽,春风吹又生。活泼泼的心里总是藏着一堆话,无人可以倾吐,于是渴望着那种精神的漂泊,憧憬着自己如同一朵云自由地流浪到无际的远方。 
内心;文学阅读;访谈录;王小波;活着
Journal Article
Wen jiao zi liao jian bao, ISSN 1004-8359, 2016, Issue 29, pp. 33 - 35
Journal Article
Guangxi jiao yu, ISSN 0450-9889, 2016, Issue 38, pp. 35 - 36
有效教育是对传统课堂的摒弃和超越,强调要素组合“听、看、讲、想、做”环节上灵活利用小组活动和互动形式来促进教与学的双边进行。本文围绕“想”的要素进行陈述,根据高中生学习的特点以及不同文体的特点,通过有效教育训练学生在阅读时“想”的能力,从而体验文学丰富的意蕴。 
| 文学阅读 | 有效教育
Journal Article
Bei fang wen xue, ISSN 0476-031X, 2016, Issue 7, pp. 134 - 135
Journal Article
by 赵宁
Yu wen jian she, ISSN 1001-8476, 2015, Issue 9Z, pp. 17 - 18
文学阅读技巧可以极大地影响我国教学水平的提高,是决定今后我国文学阅读教学发展方向的重要因素。笔者对目前文学阅读的教学问题进行梳理,结合这一阅读技巧的应用展开说明,把英美文学阅读技巧导入文学阅读教学课堂之中,不仅能够提高阅读教学质量,而且对学生的阅读速度与深度也能达到理想效果。 
文学阅读;英美文学;文化;阅读技巧
Journal Article
by 房莹
吉林省经济管理干部学院学报, ISSN 1009-0657, 2017, Volume 31, Issue 2, pp. 106 - 109
"兴辞"是中国当代文艺学家王一川提出的理论概念,指"感兴"与"修辞"的融合。"兴辞"指导文学阅读,尤其在高校汉语言文学专业的文学阅读领域,开拓了一种全新的阅读思维。从个体感兴之"触"、文本细读之"悟"、文化语境之"构"、无意识之"探"四个角度构建文学阅读的"兴辞"观,对于高校汉语言文学专业的文学阅读无疑是有一定意义的。 
兴辞 | 文学阅读 | 汉语言文学专业
Journal Article
by 房莹
吉林省经济管理干部学院学报, ISSN 1009-0657, 2017, Issue 2, pp. 106 - 109
“兴辞”是中国当代文艺学家王一川提出的理论概念,指“感兴”与“修辞”的融合。“兴辞”指导文学阅读,尤其在高校汉语言文学专业的文学阅读领域,开拓了一种全新的阅读思维。从个体感兴之“触”、文本细读之“悟”、文化语境之“构”、无意识之“探”四个角度构建文学阅读的“兴辞”观,对于高校汉语言文学专业的文学阅读无疑是有一定意义的。 
文学阅读;兴辞;汉语言文学专业
Journal Article
Ming zuo xin shang, ISSN 1006-0189, 2014, Issue 12, pp. 87 - 89
Journal Article
语文教学通讯:学术(D), ISSN 1004-6097, 2017, Issue 2, pp. 14 - 15
外国文学教学是我国中学语文教学体系中的重要部分。有效的外国文学教学可以加强学生对异质文化的审美能力与审美情感,培养学生的多元文化观念和人文精神。但是,我国的外国文学教学效果并不尽如人意。在对外国文学教学历史与现状进行分析的基础上,针对教学中存在的弊端和问题提出一些可供参考的具体策略。 
外国文学;阅读教学;现状;策略
Journal Article
文学教育:中, ISSN 1672-3996, 2017, Issue 3, pp. 115 - 115
在以往的教学中,我们比较注意发展学生的智力,而忽视了开发他们的非智力因素。实际上,学生学习知识,除了依靠注意力、记忆力、观察力、想象力等智力因素外,还要受到兴趣、情感、动机、意志和性格等非智力因素的影响。因此,学生的学习活动是智力因素与非智力因素交织在一起的复杂的心理活动。笔者结合自身教学实践,谈谈自己的几点浅见。 
文学阅读 | 微信公众号 | 特点
Journal Article
青少年日记:教育教学研究, ISSN 1004-1079, 2017, Issue 12, pp. 162 - 162
Journal Article
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