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文科建设 (4) 4
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跨世纪人才 (4) 4
高等院校 (4) 4
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专业学生 (3) 3
专业建设 (3) 3
创新 (3) 3
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农村经济与科技, ISSN 1007-7103, 2017, Volume 28, Issue 18, pp. 220 - 220
当前地方普通院校正在向应用型转变,转变是为了适应经济结构的深刻调整,解决毕业生就业难的问题。经济结构的转轨和产业结构的升级,需要大量的文科人才。如何培养社会所需要的文科人才成为当务之急。 
培养模式 | 地方高校 | 文科人才
Journal Article
煤炭高等教育, ISSN 1004-8154, 2017, Issue 3, pp. 35 - 39
无锡国专是20世纪上半叶我国一所以培养国学人才为目标的私立学校。其办学时间30年,培养学生2 000人左右,其中不少人成为我国著名的国学大家、文科大师。无锡国专的办学经验主要有:重视通读原著;重视写作训练;重视学生自学;重视学术交流。在新的时代条件下,无锡国专的办学经验对我国文科人才培养仍有重要的借鉴与启示意义。 
无锡国专;办学经验;文科人才
Journal Article
常州工学院学报:社会科学版, ISSN 1673-0887, 2017, Volume 35, Issue 4, pp. 118 - 120
应用型文科人才的培养越来越受到地方高校的重视,但是,由于过分强调以技术为主的应用能力的培养,人才发展的后劲不足。文章从调整课程设置,重视学科竞赛、实践基地建设等方面提出了文科应用型人才培养的对策。 
文科人才培养 | 应用型 | 核心能力
Journal Article
煤炭高等教育, ISSN 1004-8154, 2017, Volume 35, Issue 3, pp. 35 - 39
无锡国专是20世纪上半叶我国一所以培养国学人才为目标的私立学校。其办学时间30年,培养学生2 000人左右,其中不少人成为我国著名的国学大家、文科大师。无锡国专的办学经验主要有:重视通读原著;重视写作训练;重视学生自学;重视学术交流。在新的时代条件下,无锡国专的办学经验对我国文科人才培养仍有重要的借鉴与启示意义。 
办学经验 | 文科人才 | 无锡国专
Journal Article
巢湖學院學報, ISSN 1672-2868, 11/2014, Volume 16, Issue 5, pp. 21 - 24
“引导一批普通本科高校向应用技术性高校转型”提出了高等教育转型发展的现实问题。关于文科应用性人才培养转型发展,要“以教育本质与教育方针为指导,以转型发展为导向,以尊重专业特点为前提,以应用型课程建设为着力点,以教学规范管理为保障,”科学合理地处理转型发展中面临的问题与困难。 
应用性文科人才培养 | 转型发展
Journal Article
绥化学院学报, ISSN 2095-0438, 2014, Volume 34, Issue 5, pp. 111 - 113
Journal Article
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2015, Issue 7X, p. 169
从当前高职院校应届毕业生就业问题切入,针对当前专业课程人才培养素质目标存在的缺陷,分析高职院校人才培养途径存在的不足及原因。结合专业社团实践带来的人才培养效果,提高专业社团可以成为完善综合性人才培养目标途径的重要途径。 
高职文科;人才培养目标;综合素质;专业社团
Journal Article
中国高教研究, ISSN 1004-3667, 2013, Issue 4, pp. 77 - 80
面向企业的高素质应用型文科人才培养,必须找准大学文化与企业文化、人文精神与市场意识、民族意识与国际视野的融合点,构建与企业文化相融合的价值观;必须建立产学研深度融合的人才培养咨询与评价机制,在师资队伍建设、课程设置、实践教学、考核体系等方面.坚持产学研深度融合,构建素质、知识、能力相统一的高素质应用型人才培养模式。 
应用型文科人才 | 产学研深度融合
Journal Article
管理观察, ISSN 1674-2877, 2016, Issue 31, pp. 146 - 148
Journal Article
绵阳师范学院学报, ISSN 1672-612X, 2013, Volume 32, Issue 3, pp. 130 - 132
新形势下,高校人才培养面临更加艰巨的任务和挑战,笔者认为,高校人才培养价值体系的建构才是从根本上关注学生个体价值、高校价值与人才社会价值的有机统一发展的问题,并深入剖析了人才培养价值体系的内涵,分析了当前高校学生价值缺失的现状,提出了建构的方式与发展评价的方式。 
文科人才培养 | 价值体系 | 建构 | 西部高师
Journal Article
湖北函授大学学报, ISSN 1671-5918, 2011, Volume 24, Issue 11, pp. 3 - 4
创新型文科人才培养的关键在于学生综合能力的培养。为达到此一目标,在教学理念层面上,要注重参与教学和实践能力的培养,激发学生的内驱力;在课程设置上应该体现出倡导边缘、鼓励交叉、加强应用等特色;在教学方法层面上,应采用灵活多变的教学方法和手段,注重教学方法和手段的合理使用;在教学手段层面上,应多管齐下,兼收并蓄。 
培养 | 改革 | 创新型文科人才
Journal Article
by 郭伟
文学教育, ISSN 1672-3996, 2014, Issue 15, pp. 128 - 130
黄冈师范学院文学院推行的"大文科应用型人才培养模式"始终贯穿着"生命教育"这一核心理念,它主要表现在三个方面:一、涵泳元典,认知生命——中华元典的生命智慧烛照;二、披文入情,理解生命——第一课堂的人文精神培育;三、感悟现实,激扬生命——第二课堂的生命专题教育。 
生命教育 | 第二课堂 | 大文科人才培养模式 | 第一课堂 | 元典
Journal Article
池州学院学报, ISSN 1674-1102, 2014, Volume 28, Issue 4, pp. 131 - 136
卓越应用型文科人才的教育培养,我们认为应该从理论和实践两个层面来进行建设。既要加强应用型文科人才教育培养的理论研究,研究应用型文科人才的培养目标、培养模式、教育机制、评价标准等,同时也要加强应用型文科人才教育培养的实践探索,以理论来指导实践,以实践来检验理论,两者相辅相成,互相促进。 
应用性 | 新建本科高校 | 卓越文科人才教育 | 地方性
Journal Article
长江师范学院学报, ISSN 1674-3652, 2012, Issue 4, pp. 52 - 55
科研训练是培养创新型人才的有效方式。对于文科大学生而言,科研训练的本质是一种研究性的学习,其主要目的在于训练学生的科研素养和科学精神,而不是让学生进行真正意义上的科学研究,因此,在评价文科生科研训练时应坚持过程导向。可以通过探索利用计算机和网络资源及实行科研学分制等手段解决目前存在的一些问题。 
研究性学习 | 科研训练 | 科研学分 | 文科人才
Journal Article
北京教育:普教版, ISSN 1000-7997, 2012, Issue 11, pp. 39 - 40
Journal Article
上海教育, ISSN 1006-2068, 2008, Issue 22, pp. 21 - 21
皋玉蒂(上海市语文特级教师):... 
重点大学 | 学生 | 素质 | 语文特级教师 | 文科人才 | 文理科 | 人文修养 | 人文底蕴
Journal Article
黑龙江高教研究, ISSN 1003-2614, 2002, Issue 4, pp. 36 - 37
“入世”增加了综合型文科人才的需求,从而对高师历史教育的改革提出了新的要求。以21世纪人才培养规格为导向,对高师历史教育进行改革,有助于培养高品质的能力复合型人才,从而提升我国适应入世要求的人口条件和人口环境。 
教育改革 | 历史教育 | 高师 | WTO | 文科人才
Journal Article
海南大学学报:人文社会科学版, ISSN 1004-1710, 1997, Issue 3, pp. 60 - 66
Journal Article
by 熊伟
设计艺术研究, ISSN 2095-0705, 1998, Issue 4, pp. 28 - 29
Journal Article
黑龙江高教研究, ISSN 1003-2614, 1997, Issue 1, pp. 36 - 38
新时期文科人才培养的思考范佩卿未来世界的竞争归根结底是人才的竞争,教育的竞争。因而,如何培养高素质的人才,以适应21世纪的挑战,将直接关系到中华民族的前途与命运。高校文科作为培养高级专门社会科学人才的摇篮,其教学内容、教学方法与我国未来人才的培养和科... 
新技术革命 | 新时期 | 德育工作 | 人文科学教育 | 思想教育工作者 | 文科人才 | 科学技术 | 文科学生 | 文理科 | 精神文明建设
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