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by 郑勇
都市家教:下半月, ISSN 1673-0410, 2017, Issue 11, pp. 145 - 145
中国“新教育实验”的发起人朱永新教授从学理层面界定了新教育,并且提出新教育就是一个以教师专业发展作为起点,以教师的六大行动作为途径,最终以帮助师生过上一种完整且幸福的教育生活为目标的教育实验.本文以笔者作为高中语文教师的身份作为出发点,在详细解读朱永新教授的“新教育实验”相关书目基础之上,浅谈自己的一点看法. 
新教育实验 | 高中语文
Journal Article
教育(周刊), ISSN 1673-2413, 2018, Issue 11, pp. 28 - 31
新教育实验走到今天,一直没有停下成长的脚步,新教育十大行动的内涵也在不断连接、融合、发展中。就如同在每个人面前放了一份自我发展地图,让我们知道自己所在位置,以及自己走过哪些路,即将要走哪些路。 
地图;新教育实验;张成;自我发展
Journal Article
班主任之友:小学版, ISSN 1003-823X, 2017, Issue 7, pp. 73 - 75
无数人感叹天赋的差异,但教育造成的差别却远远超出先天的禀赋。无数人强调知识改变命运,却常常忽视比知识技能更为根本、更为隐形、更能决定命运的。是一种关键力量——习惯。 
新教育实验 | 知识技能 | 素养教育
Journal Article
by 左超
基础教育论坛, ISSN 1674-6023, 2017, Issue 1X, pp. 17 - 19
Journal Article
教育与装备研究, ISSN 2096-1766, 2017, Volume 33, Issue 4, pp. 16 - 21
新教育实验是以帮助新教育共同体成员“过一种幸福完整的教育生活”为目的的教育实验.新教育实验已经走过了 1 6年历程,取得了卓著的成果.文中介绍了新教育实验形成的背景,梳理了新教育实验发展经历的3... 
新教育实验 | 完美教室 | 书香校园
Journal Article
教育(周刊), ISSN 1673-2413, 2018, Issue 11, pp. 57 - 59
新教育实验寻找一批“尺码相同的人”,所谓“尺码相同”,就是志同道合。我们派出去学习新教育实验的都是老师,而不是干部,因为他们在一线进行新教育实验。这里有四点要说:第一,新教育实验为谁提供的?是为以教育为生命的人提供的。有一年,我去青海塔尔寺参观,被寺里的酥油花震撼了。 
新教育实验;志同道合;塔尔寺;酥油花;老师;学习
Journal Article
中国教育学刊, ISSN 1002-4808, 2016, Issue 5, pp. 10 - 15
Journal Article
中国教育学刊, ISSN 1002-4808, 2016, Issue 5, pp. 16 - 18
Journal Article
Shanxi da xue xue bao. Zhe xue she hui ke xue ban, ISSN 1000-5935, 2017, Volume 40, Issue 6, pp. 66 - 78
文章以"新教育实验"的时空坐标、核心思想、实践探索、主体形态、组织文化、价值追求、社会反响、问题意识和发展路向为视点,设定了九个阶段性、反思性议题。这九大议题及其阐释逻辑相互关联、彼此呼应,不但直接构成了"新教育实验"的元问题域和本体论框架,而且为探讨21世纪的中国基础教育改革与发展构建了一个比较开放的对话平台。 
新教育实验 | 新教育 | 九大议题 | 本体论
Journal Article
班主任之友:中学版, ISSN 1003-823X, 2017, Issue 7, pp. 112 - 114
无数人感叹天赋的差异,教育造成的差别却远远超出先天的禀赋。无数人强调知识改变命运,却常常忽视比知识技能更为根本、更为隐形、更能决定命运的,是一种关键力量——习惯。习惯,就像人类心灵深处的发动机,一旦开始运转,就会悄悄操控着人生。习惯是后天形成,却又集中而准确地体现着人的天性。 
新教育实验 | 发动机 | 知识技能 | 素养教育
Journal Article
Jiao yu yan jiu, ISSN 1002-5731, 2017, Volume 38, Issue 11, pp. 75 - 80
Journal Article
基础教育论坛, ISSN 1674-6023, 2017, Issue 1X, pp. 5 - 6
法库县不断强化教育内涵建设,特别是加入新教育实验以来,围绕'十大行动'进行了积极探索。由专家引领,走进新教育;走出家门学习,感受新教育;全面开启了新教育实践。 
新教育实验;新能力;新气象;新思考
Journal Article
by 张京
亚太教育, ISSN 2095-9214, 2015, Issue 19, pp. 229 - 229
新教育实验认为教师的发展是学生发展的必要条件,素质教育的基础工程是阅读。简言之,素质教育是培养学生的以知识和能力为中心的适应各种挑战的能力。而不是吹拉弹唱。 
新教育实验 | 阅读 | 素质教育
Journal Article
中国教育学刊, ISSN 1002-4808, 2015, Issue 7, pp. 1 - 5
Journal Article
by 苏静
中国教育学刊, ISSN 1002-4808, 2015, Issue 9, pp. 97 - 100
Journal Article
北京教育:普教版, ISSN 1000-7997, 2018, Issue 3, pp. 62 - 62
为了更好地践行童心教育,我们将新教育实验引进了学校。“新教育”自从2013年走进学校以来,发展迅速。我们成立了工作室,在师生共写随笔、培养卓越口才、家校合作共建等方面研究最深入,成效最显著。 
新教育实验;工作室;同行;美好;“新教育”;合作共建;学校;师生
Journal Article
师道:教研, ISSN 1672-2655, 2018, Issue 3, pp. 93 - 94
一、研究背景 (一)书香校园之困 “新教育实验”的倡导者朱永新教授认为,“书香校园”是指通过创设浓郁的读书环境与氛围,推荐优秀的阅读书目,开展形式多样的阅读活动,培养师生强烈的阅读兴趣和阅读习惯,使阅读成为伴随人终生的生活方式, 
儿童文学阅读;书香校园;互联网;利用;新教育实验;读书环境;阅读书目;阅读活动
Journal Article
中国教育学刊, ISSN 1002-4808, 2016, Issue 5, pp. 1 - 5
Journal Article
西部皮革, ISSN 1671-1602, 2016, Volume 38, Issue 14, pp. 181 - 182
G633.33;... 
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