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教育观察, ISSN 2095-3712, 2017, Volume 6, Issue 21, pp. 120 - 121
日语教学应当重视对日本文化的阐述,要从日本语言的文化背景、表现特点及日本文化对语言发展的影响着手,让学生充分了解日本.这样,学生在日语学习时才能够充分理解,从而提高日语学习的效率,提高教学的质量. 
日语 | 日本文化 | 日语教学
Journal Article
by 林洪
东北亚外语研究, ISSN 2095-4948, 2017, Volume 5, Issue 2, pp. 68 - 75
Journal Article
by 林洪
东北亚外语研究, ISSN 2095-4948, 2017, Volume 5, Issue 2, pp. 68 - 75
Journal Article
西部素质教育, ISSN 2095-6401, 2017, Volume 3, Issue 8, pp. 263 - 264
文章立足于日语专业现状,以天津科技大学日语专业学生为调查对象,考察了中国国内日语专业大学生对日语拟声拟态词的认知和需求,认为日语专业教师应该以学生需求为前提,在授课过程中积极引入日语拟声拟态词,并通过与汉语进行对比,加深学生对日语拟声拟态词的理解。 
日语拟声拟态词;日语教育;中国日语专业
Journal Article
乐山师范学院学报, ISSN 1009-8666, 2018, Volume 33, Issue 2, pp. 131 - 134
Journal Article
by 杨微
宿州教育学院学报, ISSN 1009-8534, 2018, Volume 21, Issue 1, pp. 148 - 149
日语能力测试一直是我国日语专业学生普遍接受、最为重视的考试之一,影响范围广泛.测试与教学相互作用、相互影响.本文分析了新日语能力测试对日语教学的正反反拨作用.并以本校日语专业《日语精读(一)》课程的为例,从考核内容及评价方式的改革方面探讨了如何抵御其带来的负面反拨作用. 
日语测试;日语教学;反拨作用
Journal Article
科教文汇, ISSN 1672-7894, 2017, Issue 5, pp. 36 - 37
日语专业的课程当中,“基础日语”是非常重要的一门课程。它对其他的日语专业课程有着很大的影响。日语专业低年级学生大部分是“零基础”,如何培养低年级学生的学习兴趣、提高学生的学习热情、如何引导学生入门、怎样打下夯实基础则成为一个必须面对的重大课题。 
基础日语 | 日语专业低年级 | 教学法
Journal Article
内蒙古师范大学学报:教育科学版, ISSN 1671-0916, 2017, Volume 30, Issue 9, pp. 103 - 107
Journal Article
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2017, Issue 2X, p. 186
本文主要通过笔者对学生日语能力测试N2水平词汇掌握情况的调查,总结《综合日语》现行教学方法的不足之处,尝试提出更加有效的课堂教学方法,以期为日语专业整体的教学改革以及提高日语能力测试通过率提供客观依据。 
综合日语;日语能力测试;教学方法
Journal Article
大连大学学报, ISSN 1008-2395, 2017, Volume 38, Issue 1, pp. 52 - 59
中国的日本研究在历史上曾出现过三次高潮,其中发生在20世纪30年代的第三次日本研究高潮在规模和质量上都超过了前两次。本文从赴日留学、日本教材的编写、日语学校的兴起等多个角度再现了当时的情况,并分析了这次日本研究高潮出现的背景及其特点。 
日语教材 | 日语学校 | 日本研究
Journal Article
by 管洁
湖北函授大学学报, ISSN 1671-5918, 2015, Issue 7, pp. 114 - 115
日语歌曲在日语学习中占有重要地位。本文从理论依据入手,并结合实例,通过分析日语歌曲辅助日语学习应用原理,提出日语歌曲对日语学习的辅助作用。 
日语歌曲;辅助;日语学习
Journal Article
西部素质教育, ISSN 2095-6401, 2015, Issue 8, pp. 36 - 36
本研究为了调查学习日语是否对增加中国青年一代了解日本文化存在影响,以中国日语专业大学生和非日语专业大学生为对象,调查两个群体对日本动漫抱有怎样的态度。结果显示,我国大学生对于日本动漫具有积极的印象,并且受到日本动漫的影响较大。但是,学习日语是否对大学生了解日本动漫及对日本动漫的印象存在影响,则得出了否定的答案。 
日语专业 | 日语学习 | 动漫
Journal Article
by 张帆
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2015, Issue 8, pp. 116 - 116
日语会话课程是一门具有强实践性的课程,传统的教学方法使教学与实践脱离,难以将日语会话能力的培养及提升作为教学重点。日语会话能力是语言交际的基础,只有在教材的基础上,将听、说结合,创设会话情景,才能提高日语会话课程的教学质量,才能有效的培养并提高学生的日语会话能力。 
日语 | 日语会话能力 | 教学
Journal Article
浙江海洋学院学报(人文科学版), ISSN 1008-8318, 2015, Volume 32, Issue 1, pp. 85 - 89
H369.3;... 
Journal Article
牡丹江教育学院学报, ISSN 1009-2323, 2015, Issue 2, pp. 88 - 89
日语精读是日语学习的核心课程,也是一门包含听说读写译的综合性课程,学生在精读课上的表现往往可以反映出其日语学习的能力高低。本文以实践为基础,就初中级日语精读的教学方式方法、教师在教学中的角色定位等方面进行讨论。 
日语教学 | 日语精读 | 教学法
Journal Article
新闻与写作, ISSN 1002-2295, 2017, Issue 9, pp. I0009 - I0009
Journal Article
by 林韻
湖北函授大学学报, ISSN 1671-5918, 2015, Issue 7, pp. 116 - 117
我校的商务日语专业在发展过程中遇到了很多的困难和问题。在本文中,提出了将教学分成基础日语知识、专业日语知识、专业日语实践三个阶段,形成商务日语专业育人新模式,并将育人模式进一步完善,达到培养商务日语复合型人才的目的。 
基础日语知识;专业日语知识;专业日语实践
Journal Article
by 韩勇
开封教育学院学报, ISSN 1008-9640, 2017, Volume 37, Issue 3, pp. 159 - 160
随着经济全球化的发展和推进,高等职业教育国际化已成为必然发展趋势。高职商务日语专业跟随经济全球化的步伐,在近十几年里取得了长足发展,但也遇到了发展的困境和瓶颈,面临着各种挑战。就高职商务日语专业的长远发展而言,探索并开拓符合专业发展的职业教育国际化路径,培养国际化的日语人才,是相关教育工作者必须思考和解决的问题。 
高职日语 | 合作 | 国际化
Journal Article
科教文汇, ISSN 1672-7894, 2017, Issue 9, pp. 183 - 184
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 7, p. 107
Journal Article
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