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家庭 (19) 19
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by 李来
新校园:上旬刊, ISSN 1672-7711, 2018, Issue 1, pp. 188 - 188
阅读能力是个体的基本学习能力,是其终身学习的基础。早期阅读引起很多家长的重视。但也存在诸多问题,如家长阅读观念落后,孩子阅读积极性不高等。本研究认为要更新家长的阅读理念,创设适宜的阅读环境,灵活运用各种形式指导幼儿,培养幼儿的阅读兴趣,提高幼儿的阅读能力。 
阅读习惯 | 家庭早期阅读 | 早期阅读
Journal Article
陕西学前师范学院学报, ISSN 2095-770X, 2018, Volume 34, Issue 2, pp. 34 - 38
“十三五”规划把全民阅读提升到国家战略高度, 将少儿阅读作为全民阅读基础, 为我国早期阅读及早期阅读研究的 发展提供了重要的制度保障.为了揭示近年来我国早期阅读研究成果, 并在此基础上科学预测其发展趋势, 利用Y com b及 SPSS软件,... 
全民阅读 | 早期阅读研究 | 早期阅读推广 | 知识图谱
Journal Article
学周刊, ISSN 1673-9132, 2017, Issue 18, pp. 191 - 192
阅读兴趣是人生必不可少的第一位兴趣,阅读习惯是人生最有价值的习惯。尽早阅读可以有效地开发幼儿阅读兴趣、阅读习惯这个最佳期;尽早阅读是儿童智力开发的关键,也是启迪知识与智慧大门的金钥匙。因此,我们应适时地培养幼儿对阅读的兴趣和习惯,使之成为他们一生取之不尽的财富。 
幼儿;早期阅读
Journal Article
宁波大学学报:教育科学版, ISSN 1008-0627, 2017, Volume 39, Issue 4, pp. 121 - 124
Journal Article
教育现代化(电子版), ISSN 2095-8420, 2017, Issue 12, pp. 115 - 115
学前儿童的阅读能力对个体的发展有着重大的影响,并为广大家长和幼儿园所关注。为提高幼儿的早期阅读能力,我们进行了本次调查研究。研究结果表明:幼儿早期阅读能力的发展离不开家长的培养,幼儿园的重视以及社会大家庭的共同建设。 
早期阅读;问题;建议
Journal Article
by 杨均
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2017, Issue 5, pp. 179 - 179
Journal Article
文学教育, ISSN 1672-3996, 2017, Issue 24, pp. 121 - 121
阅读是我们学习的主要基础,而幼儿阶段是幼儿培养阅读兴趣,养成阅读习惯,掌握阅读方法的关键期,幼儿教师和家长要充分认识早期阅读在幼儿成长过程中的作用,掌握正确理念,注重兴趣引导,用科学的方法培养幼儿的早期阅读能力,为幼儿更好的学习提供有利基础。 
早期阅读 | 幼儿 | 培养
Journal Article
by 李红
青春岁月, ISSN 1007-5070, 2017, Issue 11, pp. 160 - 161
是指0岁~6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或借助于成人形象的讲读,来理解读物的活动过程。早期阅读,主要目的是为幼儿提供阅读图书的经验,从兴趣入手,萌发幼儿热爱图书的情感,丰富幼儿的阅读经验、提高阅读能力。它是幼儿从口头语言向书面语言的过渡期中不可缺少的活动。 
早期阅读;兴趣;培养
Journal Article
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2017, Issue 34, pp. 87 - 87
Journal Article
神州, ISSN 1009-5071, 2017, Issue 14, pp. 129 - 129
早期阅读是为幼儿将来做准备的,它可以丰富幼儿的情感世界,陶冶情操,同时对幼儿的智力发展和语言发展有很大的影响作用。本文从创设良好的阅读环境、为幼儿选择适宜的阅读材料以及老师和家长如何做好阅读指导四个方面进行阐述,来培养幼儿的阅读兴趣,启蒙幼儿的阅读意识,发展幼儿的阅读能力,为他们打下坚实的语言基础。 
早期阅读;培养途径
Journal Article
都市家教:下半月, ISSN 1673-0410, 2017, Issue 12, pp. 229 - 229
Journal Article
by 參娟
陕西学前师范学院学报, ISSN 2095-770X, 2018, Volume 34, Issue 2, pp. 24 - 27
采用观察法从提问的形式、 提问的目的性、 提问的指向三个方面分析《我爸爸》语言活动中教师提问的有效性.结果 表明教师在《我爸爸》这一教育活动中主要提问开放性问题,提问的类型以理解性问题为主;幼儿准确回应能够体现教师提问 的目的性, 但难以排除幼儿反复接触绘本带来的干扰;教师提问女孩的次数多于男孩,... 
有效提问 | 早期阅读 | 幼儿园
Journal Article
by 王蓓
教育观察, ISSN 2095-3712, 2018, Volume 7, Issue 4, pp. 140 - 141
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 15, pp. 73 - 73
阅读兴趣的培养在幼儿的成长中起着至关重要的作用,而幼儿期又是培养幼儿阅读兴趣的启蒙期,众所周知,在幼儿时期培养幼儿良好的阅读习惯和阅读兴趣将会使幼儿受用一生。本文以培养幼儿早期阅读兴趣为切入点,深入细致的剖析了幼儿早期阅读过程中存在的问题,最后提出了如何培养幼儿早期阅读兴趣的可行性建议和策略。 
幼儿 | 早期阅读 | 兴趣
Journal Article
Gansu jiao yu, ISSN 1004-0463, 2016, Issue 15, pp. 50 - 50
Journal Article
by 李娜
都市家教:下半月, ISSN 1673-0410, 2016, Issue 11, pp. 217 - 218
Journal Article
by 李辉
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2016, Issue 24, pp. 29 - 30
Journal Article
新校园:中旬刊, ISSN 1672-7711, 2016, Issue 12, p. 174
培养幼儿阅读的兴趣、习惯、能力,能够为其终身学习提供动力和基础,教师应把这一点作为开展幼儿早期阅读教学研究首先思考的问题。早期阅读应侧重幼儿对文字的敏感性,侧重于幼儿口语的丰富性,引导幼儿学会欣赏书面语言符号。 
幼儿;早期阅读;途径
Journal Article
神州, ISSN 1009-5071, 2016, Issue 29, pp. 64 - 64
对于儿童语言发展而言,早期阅读活动具有重要的价值。在幼儿早期阅读中,如果能够做好适当的指导,相信幼儿早期阅读的兴趣和阅读能力都能够得到大幅度的提升。因此,本文就幼儿早期阅读指导策略进行了分析。 
幼儿;早期阅读;指导
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 5, pp. 167 - 168
本研究采用访谈法和观察法对都匀市中班幼儿早期阅读现状展开调查,发现都匀市中班幼儿的早期阅读存在阅读时间具有随意性、图书数量和种类不足、教师指导能力缺乏等问题。为此,笔者提出规划幼儿阅读时间。加大对幼儿园阅读材料的投放,提高教师的指导能力等建议。 
都匀市 | 早期阅读 | 现状
Journal Article
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