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读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2014, Issue 29, pp. 262 - 262
在初中社政教学中,巧用时事信息,让课堂教学活起来,是弥补教材滞后的有效尝试。本文就课堂教学中巧用时事信息的个人实践体会作了具体论述。同时阐述了时事信息进课堂对于丰富教材内容、激发学生学习兴趣、增强课堂的生动性和实效性,培养学生分析能力、解决问题的能力具有重要意义。 
时事对话 | 时事漫画 | 时事报道 | 时事热点
Journal Article
青春岁月, ISSN 1007-5070, 2018, Issue 1, pp. 162 - 163
Journal Article
神州, ISSN 1009-5071, 2018, Issue 2, pp. 159 - 159
时事政治资源具有时代性和新闻性的特点,在高中政治课堂教学中巧妙的运用时事政治资源可以更好的唤醒学生的情感体验,增强学生主动学习政治的热情,使课本知识更 好的融入现实生活,真正体现出思想政治课程的魅力与风采.本文作者对时事政治资源的开发与利用进行了较为深入的探讨. 
利用 | 时事政治 | 开发
Journal Article
by 曾瑶
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 26, pp. 99 - 100
Journal Article
by 林青
海外英语, ISSN 1009-5039, 2017, Issue 22, pp. 5 - 6
Journal Article
by 曾瑶
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 26, pp. 99 - 100
Journal Article
by 项晓
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2017, Issue 1, pp. 75 - 75
时事政治是对政治课堂教学内容的有益补充,能对学生的政治学习起到非常积极的促进作用。在高中政治教学中,我们教师应当与时俱进,关注社会热点新闻,并将其运用到课前、课堂、课后,从而极大地提升学生的政治素养。 
高中政治 | 时事 | 应用
Journal Article
新课程研究:下旬, ISSN 1671-0568, 2017, Issue 3, pp. 101 - 102
“时事地理”是近年来形成和发展的一种教学理念,目的是把国际、国内发生的重大事件和热点与地理教学融为一体,推动地理教学改革,提高教学效率。本文以“一带一路”和中部地区的结合为例,阐述了时事在地理教学中的应用。 
时事地理 | 教学方法
Journal Article
by 程晶
神州, ISSN 1009-5071, 2017, Issue 14, pp. 195 - 196
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2018, Issue 15, pp. 149 - 149
思想品德教育教学具有较强的社会时代性,与社会热点联系紧密,如果合理利用课本知识,恰当引入时政,寓时政热点于思想品德课教学之中,两者进行有机渗透,课堂将更加生动有趣、引人入胜,大大提高了初中思想品德课堂实效。 
时事 | 教学手段 | 思想品德
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2018, Issue 26, pp. 152 - 152
现实生活中的政治教学尤其是在当今中、 高考压力巨大的背景下, 很多政治教师并不是特别在意时事政治在教学过程中的作用.时事教育把课堂与生活、 社会密切结合起来.学生在参与对时事政治了解的过程中也是一个自主学习的过程,如果我们教师在日常教学实践中融入时政内容, 并形成引导学生能自觉、 主动关注课外时政的习惯,... 
活动 | 自主学习 | 时事政治
Journal Article
by 葛莹
教育研究与评论:中学教育教学, ISSN 1674-4632, 2012, Issue 1, pp. 76 - 78
时事教育是构建特色政治学科的必要元素。在政治教学中引入时事教育,适当选用发生在国内的、身边的时政材料。组织时事新闻进课堂、时事热点讨论、时事知识竞赛、编辑时事小报、撰写时事小论文等丰富多彩的时事活动,可以引导学生积极关注国事、天下事,更清晰地认识自己所处的现实,正确评价时事,形成正确的价值观,积极投身社会建设。 
时事小报 | 时事知识 | 时事教育 | 时事新闻
Journal Article
现代职业教育, ISSN 2096-0603, 2017, Issue 11, p. 99
Journal Article
by 穆菊
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 7, pp. 96 - 96
Journal Article
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2016, Issue 8, pp. 20 - 20
初中生对地理学习兴趣不浓,学习态度不端正,学习效率不高。教学中恰当、适时地引进时事活水,能激发学生的学习兴趣,提高教学效率。 
效率 | 兴趣 | 时事
Journal Article
by 周筠
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 32, pp. 77 - 78
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时事 | 资源 | 拓展
Journal Article
亚太教育, ISSN 2095-9214, 2016, Issue 35, pp. 102 - 102
在高中政治教学中结合时事政治的内容能够更好的提升学生的思想政治觉悟,从而取得较为理想的教学效果。本文先阐述了时事政治在在高中政治教学中的必要性、时事政治在高中政治教学中的现状,最后分析了在高中政治教学中时事政治的应用方法,以便取得较好的教学效果。 
高中政治 | 时事政治
Journal Article
教育现代化(电子版), ISSN 2095-8420, 2016, Issue 12, pp. 52 - 52
实施时事政治教育是目前高中政治课程教学中十分重要的一项内容,有利于提升当代高中生的综合素质,培养学生理论联系实践的能力。本文论述了时事政治在高中思想政治课堂教学中的重要作用,并探讨了将时事政治运用于高中政治课堂的主要方法。 
高中政治 | 时事教学
Journal Article
怀化学院学报, ISSN 1671-9743, 2016, Volume 35, Issue 7, pp. 118 - 120
思想政治教育课课堂引入时政热点是非常必要的,但如何引入时政热点,每位教师或许有各自不同的方法,不管形式有何不同,但引入时政热点进入课堂都应注意把握时效性、克服随意性、分析客观性和是非导向性等几个问题。 
教育 | 时事政治 | 思想
Journal Article
科教导刊(电子版), ISSN 1674-6813, 2016, Issue 22, pp. 49 - 49
政治课堂是一个启发思维的课堂,教师必须清楚地认识到学生为课堂的主体。必须加强政治课堂质量的塑造,关注学生的学习过程,加强学生对生活的体验。将时事政治内容融入到当下的课堂教学中,不仅有助于高中政治课堂的有效性提升,还能进一步地促进学生对于社会问题的理解能力,培养社会责任感。 
教学 | 高中 | 时事政治
Journal Article
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