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智力游戏 (4524) 4524
智力因素 (3181) 3181
游戏方法 (2298) 2298
游戏规则 (2276) 2276
智力 (2200) 2200
初等教育 (2124) 2124
学生智力 (1887) 1887
智力开发 (1774) 1774
智力发展 (1515) 1515
课外阅读 (1216) 1216
开发智力 (1134) 1134
智力活动 (1085) 1085
学生 (1022) 1022
课堂教学 (985) 985
智力资本 (904) 904
小学生 (883) 883
培养 (871) 871
智力支持 (836) 836
数学 (834) 834
智力水平 (728) 728
非智力因素 (688) 688
学习过程 (677) 677
情绪智力 (669) 669
数学教学 (645) 645
教学效果 (630) 630
思维能力 (544) 544
多元智力理论 (525) 525
教学过程 (509) 509
智力资源 (503) 503
小学 (486) 486
素质教育 (478) 478
学习活动 (477) 477
教师 (471) 471
学习成绩 (464) 464
孩子 (459) 459
教学方法 (447) 447
中等教育 (434) 434
语文教学 (433) 433
学习兴趣 (415) 415
智力测验 (408) 408
智力投资 (385) 385
引进国外智力 (379) 379
教学质量 (335) 335
儿童智力 (333) 333
儿童 (316) 316
智力障碍 (316) 316
教学活动 (309) 309
课堂气氛 (304) 304
智力结构 (299) 299
家庭教育 (293) 293
学习动机 (292) 292
心理学家 (292) 292
能力的培养 (290) 290
智力低下 (283) 283
学习态度 (280) 280
智力题 (273) 273
早期教育 (272) 272
中学生 (262) 262
学习方法 (259) 259
创造性思维 (256) 256
智力方面 (250) 250
老年人 (249) 249
学校教育 (241) 241
幼儿教育 (239) 239
智力发育 (229) 229
学习能力 (227) 227
体育教学 (226) 226
教学实践 (223) 223
培养能力 (220) 220
学习 (217) 217
教育工作者 (216) 216
初中 (212) 212
情感教育 (212) 212
智力测试 (203) 203
教学内容 (201) 201
智力技能 (200) 200
智力劳动 (199) 199
自主学习 (196) 196
学生思维 (195) 195
心理素质 (195) 195
幼儿园 (194) 194
幼儿 (193) 193
学校 (192) 192
中学 (191) 191
智力扶贫 (189) 189
外国专家 (186) 186
小学数学教学 (186) 186
智力潜能 (185) 185
智力成果 (184) 184
创造力 (183) 183
大学生 (183) 183
学习效果 (182) 182
多元智力 (179) 179
中国 (178) 178
培养学生 (178) 178
智力支撑 (178) 178
学习效率 (177) 177
苏霍姆林斯基 (176) 176
英语教学 (176) 176
阅读教学 (175) 175
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浙江师范大学学报:社会科学版, ISSN 1001-5035, 2015, Volume 40, Issue 3, pp. 70 - 76
Journal Article
小学教学参考:数学版, ISSN 1007-9068, 2016, Issue 4, pp. 72 - 73
斯滕伯格认为:"人的成功主要不是靠智商,而是取决于成功智力。"成功智力是一种超越传统智力观念的智力理论,它是一种为实现个人或群体的目标而能够适应环境、改变环境和选择环境的能力。成功智力并非遥不可及,它完全可以加以培养。教师在日常数学教学实践中开发与培养学生的成功智力,可点亮学生的人生。 
数学教学 | 成功智力 | 分析性智力 | 实践性智力 | 创造性智力
Journal Article
科教文汇, ISSN 1672-7894, 2014, Issue 1, pp. 208 - 209
智力和智力测验的作用是毋庸置疑的,但在现实生活中却对其却存在着或多或少的认识误区和不良导向。本文在介绍智力的内涵后,分析了作为智力测量理论依据智力结构理论的不足之处,指出应慎重对待智力测量的成绩,同时应重视非智力因素对智力培养的重要意义。 
情绪智力 | 成功智力 | 智力测量
Journal Article
广州大学学报:社会科学版, ISSN 1671-394X, 2017, Volume 16, Issue 5, pp. 41 - 45
Journal Article
教育导刊:上半月, ISSN 1005-3476, 2016, Issue 8, pp. 48 - 51
Journal Article
成人教育, ISSN 1001-8794, 2016, Issue 10, pp. 19 - 22
Journal Article
财经理论与实践, ISSN 1003-7217, 2014, Volume 35, Issue 3, pp. 130 - 134
新经济时代,智力资本及其绩效越来越受到广泛关注。从智力资本增值的概念、计量出发,建立绩效和智力资本增值的实证模型,对深交所A股上市公司按行业和板块分类进行实证研究,发现智力资本对不同类型企业多重绩效均产生影响。 
智力资本绩效 | 智力资本增值 | 智力资本
Journal Article
商情, ISSN 1673-4041, 2014, Issue 41, pp. 264 - 264
针对国内外对智力落后儿童的多种解释,总结了目前较认可的定义,并进一步探讨智力落后儿童的分类、特征以及智力落后儿童目前的测评方法。 
智力落后成因 | 智力落后儿童 | 智力落后特征
Journal Article
by 刘蕾
赤子, ISSN 1671-6035, 2016, Issue 17, p. 233
Journal Article
百姓生活, ISSN 1673-7784, 2016, Issue 7, pp. 75 - 75
0到3岁的宝宝非常娇嫩,按时体检,不仅可以监测宝宝喂养及智力发育的情况,还能够及早发现是否患病,为宝宝健康成长保驾护航,通常来讲,3岁前,应做8次体检,每次检查都应有所侧重,同时也有一些注意事项。 
智力发育 | 宝宝 | 孩子
Journal Article
by 罗静
南昌教育学院学报, ISSN 1008-6757, 2016, Issue 1, pp. 126 - 128
提高小学教师的情绪智力不仅有助于培养学生健全的人格,更有助于教师改变工作态度、提高其工作的积极性、提升自身的职业幸福感,从而更好的为学生以及学校的发展做贡献。 
教师;情感智力;培养
Journal Article
by 魏玲
中国校外教育:上旬, ISSN 1004-8502, 2016, Issue S2, p. 237
幼儿是教育的一个永恒话题。教育内容不完整,教育方法不当,教育主题不明确,是当前我国幼儿教育中存在的普遍的问题,加强和改进幼儿教育,对培养幼儿良好的行为习惯和道德修养具有重大的意义。 
学前教育;幼儿教育;智力开发
Journal Article
中小学心理健康教育, ISSN 1671-2684, 2016, Issue 10, pp. 15 - 17
Journal Article
陕西师范大学学报:哲学社会科学版, ISSN 1672-4283, 2015, Issue 5, pp. 115 - 122
Journal Article
西安财经学院学报, ISSN 1672-2817, 2015, Volume 28, Issue 5, pp. 95 - 99
情绪智力从最初的概念提出到现在,经历了二十多年的发展,研究领域也是从一开始的心理学发展到现在的管理学等若干个学科。文章对管理学视角下的情绪智力研究进行回顾和总结,归纳了情绪智力对管理因素的影响,建立了情绪智力研究的基本框架,在此基础上提出情绪智力研究需要进一步深入研究的方向。 
情绪智力 | 团队情绪智力 | 管理学
Journal Article
西部素质教育, ISSN 2095-6401, 2017, Volume 3, Issue 18, pp. 56 - 56
文章分析了高等数学教学对促进学生智力发展的作用,提出了高等数学教学促进学生智力发展的策略:高等数学教学中的学生智力培育;从学生既有的感知入手,实施直观启发式的数学教学;提出问题,引导学生质疑。 
高等数学 | 教学方法 | 智力
Journal Article
中国人力资源开发, ISSN 1004-4124, 2017, Issue 1, pp. 124 - 133
Journal Article
残疾人研究, ISSN 2095-0810, 2017, Issue 2, pp. 39 - 43
Journal Article
by 王琳
戏剧之家, ISSN 1007-0125, 2017, Issue 3, p. 247
经济的快速发展使得社会竞争越来越激烈,大学生被过重的学业和就业压力包围,在心理健康方面产生了程度不一的问题。音乐是一种比较特殊的语言形式,它是大自然赋予的声音,能够代替人们传递情感,减缓痛苦,使人的内心得到安宁。采取音乐治疗的方式帮助大学生缓解紧张、焦虑的心理问题,让他们在一个良好的氛围中健康成长。 
音乐治疗;大学生;情绪智力
Journal Article
中国培训, ISSN 1004-3713, 2017, Issue 6, pp. 77 - 78
Journal Article
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