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求解策略 (118) 118
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科学咨询, ISSN 1671-4822, 2018, Issue 6, pp. 128 - 128
函数最值问题是数学中的常见题型,也是我们生活中经常用到的知识类型。随着学习实践的不断深入,我们深刻地意识到生活与我们的数学密切相关,而函数最值问题与生活的联系尤为紧密,本文以函数最值问题在生活中的具体应用为例,试析如何有效提高高中生的学习效率。 
函数最值;问题;应用
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2018, Issue 2, pp. 31 - 31
求函数最值问题是高中数学教学的重点之一,也是高考必考内容.探究求函数最值的方法有实际意义. 
方法 | 最值问题 | 函数
Journal Article
数学教学通讯, ISSN 1001-8875, 2017, Issue 2, pp. 75 - 76
在数学教学中,数学问题千变万化错综复杂,其实很多问题,只要我们抓住图形的几何特征,探索图形变化过程中的变与不变,挖掘问题内涵本质,提炼其解题规律及思想方法,就可以将问题迎刃而解. 
最值问题 | 线段 | 应用
Journal Article
理科考试研究:高中版, ISSN 1008-4126, 2017, Volume 24, Issue 3, pp. 3 - 5
构造法是指根据题设条件或结论所具有的特征、性质,进而构造出满足条件及结论的数学模型.构造图形是构造的重要手段,在问题的转化中有积极作用.以高考中与向量有关的最值问题为例给出构造图形法的具体应用. 
构造 | 最值问题 | 图形
Journal Article
昭通学院学报, ISSN 2095-7408, 2017, Volume 39, Issue 1, pp. 63 - 65
Journal Article
上海中学数学, ISSN 1672-7495, 2017, Issue 3, pp. 44 - 45
近日,笔者遇到一道问题,颇觉有趣,值得探究. 
解法 | 最值问题 | 距离
Journal Article
数学大世界:下旬, ISSN 1009-5608, 2018, Issue 1, pp. 82 - 82
Journal Article
理科考试研究:高中版, ISSN 1008-4126, 2018, Volume 25, Issue 1, pp. 15 - 17
运用策略解题可以明确解题方向、克服解题盲目性、提升解题效率.本文给出了高考向量最值问题的8种求解策略:数量积定义法、向量投影法、平面几何法、解析法、重要不等式法、三角函数法、函数法、等系数和线法. 
最值问题 | 高考向量 | 求解策略
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 5, pp. 162 - 163
2016年福建省龙岩市中考数学压轴题是求最值的综合性问题,如何才能找到解决最值问题的解题途径?文章从解题思维过程和解题策略两个方面进行了详细分析,通过有用捕捉、有关提取、有效组合三个方面展示了其思维过程,并用有效的解题策略来指导,让一个抽象的思维过程,变成了一个简单明了的思维过程。 
最值问题;思维分析;解题策略
Journal Article
中学生数理化:学习研版, ISSN 1001-6953, 2017, Issue 6, pp. 27 - 27
圆锥曲线一直是高中数学中的一个重点,同时也是一个难点,对大多数同学来说,圆锥曲线都很难得满分。为此,本文就圆锥曲线中的最值问题的解法进行探讨。 
同学 | 最值问题 | 圆锥曲线 | 高中数学
Journal Article
中学生数学:初中版, ISSN 1003-1901, 2017, Issue 6, pp. 38 - 39
有些最值问题,做题时如果心中有圆,能从题目中发现其隐藏在图形中的圆,画出圆,说不定会有出其不意的解题效果.现从中考题选取三例说明: 
出其不意 | 最值问题 | 中考题
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2017, Issue 23, pp. 19 - 20
三角函数是高中数学教学中的重点内容,也是高考中的“常客”.三角函数具备了函数的各种性质,其图像也具有周期性和对称性,所以备受高考命题者的青睐.这类题经常考查三角函数的周期性、对称性以及最值问题,综合性比较强.研究三角函数的最值问题的突破策略具有实际意义. 
策略 | 三角函数 | 最值问题 | 突破
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 29, pp. 55 - 55
随着我国教育体系不断的改革变化,在很大程度上推动了数学领域的发展进程,尤其针对于几何方面的问题也逐渐受到广大人善的关注.所以本文主要立足于解析几何当中的最值问题,展开了深入的研究与分析,以此期望为我国今后在对于解析几何当中的最值问题过程时.为其提供一些参考性的建议。 
分析研究 | 最值问题 | 解析几何
Journal Article
by 邹艳
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2017, Issue 2, pp. 47 - 47
三角函数最值问题是三角函数中的基本内容,也是高考数学的常见题型.三角函数最值问题的常见解法有引入辅助角法、利用三角形的有界性、换元法、基本不等式法等. 
常见解法 | 三角函数 | 最值问题
Journal Article
福建基础教育研究, ISSN 1674-5582, 2017, Issue 1, pp. 81 - 83
文章以2016年福建省龙岩市中考数学求最值问题为例,从解题思维过程和解题策略两个方面进行了详细分析,从学生的最近发展区入手,通过有用捕捉、有关提取、有效组合三个方面展示了其思维过程,并用有效的解题策略来指导,让一个抽象的思维过程,变成了一个简单明了的思维过程。 
最值问题 | 思维分析 | 解题策略
Journal Article
理科考试研究:高中版, ISSN 1008-4126, 2017, Volume 24, Issue 3, pp. 15 - 16
本文笔者对含双平方根式无理函数的最值(值域)问题的常规求解进行了探究,方法多样,但要灵活运用,值得广大读者学习与参考. 
无理函数 | 最值问题 | 双平方根式
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2015, Issue 14, pp. 36 - 36
纵观2005年、2007年高考卷及2011年的卓越联盟试题,都涉及椭圆内以两条相互垂直的焦点弦为对角线的四边形面积的最值问题。对这类问题进行了深入思考,从而进行推广,得到一般的结论。 
椭圆 | 最值问题 | 拓展
Journal Article
by 周红
数学教学通讯, ISSN 1001-8875, 2018, Issue 5, pp. 14 - 15
教学过程中发现学生的疑难点、疑惑处,并经过必要的关联同类、变式拓展之后,辅以教学追问,让学生加深对这类疑难点的理解,能达到解一题、会一类、通一片的教学效果. 
最值问题;问题意识;关联同类;变式拓展
Journal Article
中国数学教育:高中版, ISSN 1673-8284, 2018, Issue 1, pp. 98 - 101
通过一道试题的探究性教学,启发学生理清题目的内涵,立足教材,合理挖掘例题的功能;理清题目蕴涵的数学思想,提升学生的思维层次;恰当引导学生进行一题多解的训练,培养学生的求异思维;适当运用经典结论,提高解题效率.通过对一道题的探究和反思,领悟命题意图,促进学生积极、主动地发现问题和提出问题,提升探究能力. 
多元变量;最值问题;降元思想
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2016, Issue 23, pp. 30 - 30
椭圆是高中解析几何的重点知识,是每年高考数学的核心考点之一.椭圆作为学生初次接触的圆锥曲线图形,学生应理解和掌握椭圆的知识内容,为接下来的圆锥曲线的学习打好基础.椭圆中的最值问题涉及众多的数学思想和解题技巧,教师需要格外注意. 
椭圆 | 最值问题 | 高中数学
Journal Article
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