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有效性 (41945) 41945
课堂教学 (6735) 6735
教学有效性 (6148) 6148
有効性 (4402) 4402
有効 (4319) 4319
学生 (2285) 2285
安全性 (1893) 1893
策略 (1628) 1628
教学 (1549) 1549
小学数学 (1460) 1460
小学语文 (1414) 1414
有效性教学 (1367) 1367
小学 (1336) 1336
教师 (1277) 1277
课堂提问 (1258) 1258
有效教学 (1218) 1218
初中 (1138) 1138
数学课堂教学 (1117) 1117
阅读教学 (1047) 1047
検討 (1000) 1000
语文教学 (972) 972
教学方法 (939) 939
新课程改革 (922) 922
初中数学 (887) 887
语文课堂教学 (874) 874
研究 (864) 864
高中 (839) 839
数学课堂 (816) 816
初中语文 (788) 788
初中英语 (781) 781
课堂 (778) 778
新课程 (766) 766
数学教学 (736) 736
有效性策略 (699) 699
教学策略 (698) 698
日本 (697) 697
教学实践 (683) 683
教学效果 (676) 676
教学活动 (675) 675
学会 (657) 657
语文课堂 (648) 648
课程改革 (643) 643
提高 (639) 639
高中数学 (629) 629
学习兴趣 (607) 607
教学过程 (567) 567
合作学习 (558) 558
教学目标 (556) 556
療法 (537) 537
课堂有效性 (532) 532
英语教学 (525) 525
课堂教学活动 (516) 516
素质教育 (501) 501
生物有效性 (492) 492
信息技术 (491) 491
数学 (481) 481
新课改 (472) 472
教学质量 (466) 466
小组合作学习 (453) 453
高中英语 (437) 437
思想政治教育 (435) 435
有效性研究 (434) 434
引导学生 (433) 433
高中语文 (432) 432
课堂教学效率 (431) 431
評価 (428) 428
英语课堂教学 (424) 424
有效性问题 (408) 408
教学内容 (406) 406
新课标 (405) 405
方法 (403) 403
教学模式 (400) 400
内部控制 (391) 391
小学英语 (390) 390
教学方式 (384) 384
语文 (379) 379
新课程标准 (378) 378
有效性评价 (376) 376
实践 (374) 374
对策 (373) 373
学习方式 (370) 370
英语课堂 (370) 370
小学数学教学 (356) 356
教学理念 (343) 343
语文教师 (342) 342
治療 (340) 340
高效课堂 (338) 338
学习过程 (334) 334
高校 (331) 331
自主学习 (329) 329
问题 (327) 327
提问 (325) 325
货币政策 (324) 324
小学生 (317) 317
教学设计 (313) 313
有效性分析 (313) 313
兴趣 (310) 310
新课程背景 (310) 310
利用 (307) 307
体育教学 (302) 302
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科教导刊(电子版), ISSN 1674-6813, 2017, Issue 13, pp. 78 - 78
新课程理念下的有效的教学应是 有效的关注学生的学习经验, 有效的创设一定的问题情境, 有效的引导学生积极、 主动地参与学习; 有效的亲身实践、 自主探究、 合作交流; 有效的将所学知识灵活运用与实际生活, 学生有效的获得学习的情感体验. 
有效性
Journal Article
Fu dan jiao yu lun tan = Fudan education forum, ISSN 1672-0059, 2016, Volume 14, Issue 4, pp. 49 - 54
Journal Article
中国电化教育, ISSN 1006-9860, 2016, Issue 7, pp. 107 - 113
Journal Article
Qing hua da xue jiao yu yan jiu, ISSN 1001-4519, 2016, Volume 37, Issue 1, pp. 63 - 68
Journal Article
中国电化教育, ISSN 1006-9860, 2013, Issue 11, pp. 81 - 85
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 16, pp. 169 - 169
课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,让幼儿在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在:幼儿在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣;在学习态度上,从"枯燥学"到"有趣学"等等。 
幼儿教育 | 有效性
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 16, p. 169
课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,让幼儿在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在:幼儿在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣;在学习态度上,从'枯燥学'到'有趣学'等等。 
幼儿教育;有效性
Journal Article
创新时代, ISSN 1674-6538, 2017, Issue 5, pp. 68 - 70
生物是一门实验性科学,但由于种种原因,其实验教学难以有效实施。为此,笔者从评价方式、学习形式、学生规范、小组合作、时间分配等方面进行了探究,以突出学生学习主体性,并重视课堂教学过程反思,收到了较好的教学效果。 
变革;有效性
Journal Article
都市家教:下半月, ISSN 1673-0410, 2017, Issue 9, pp. 59 - 59
Journal Article
比较教育研究, ISSN 1003-7667, 2014, Volume 36, Issue 12, pp. 86 - 91
官方发展援助是促进不发达国家和地区经济与社会发展的重要力量,南北差距的持续存在以及经济危机的影响,使提升援助有效性成为国际援助领域的重要议题。《巴黎宣言》为教育援助有效性确立了分析框架,援助机构和研究者也依此对受援助国家、援助项目进行了调查和研究。本文以埃塞俄比亚为例,对非洲教育援助有效性进行了分析。 
巴黎宣言 | 埃塞俄比亚 | 援助有效性 | 官方发展援助 | 教育援助
Journal Article
现代教育技术, ISSN 1009-8097, 2013, Volume 23, Issue 1, pp. 59 - 63
Journal Article
比较教育研究, ISSN 1003-7667, 2014, Volume 36, Issue 8, pp. 44 - 50
目前我国中小学中实施的将考试成绩与教师业绩挂钩、以学校的中高考成绩、学校升学率等作为评价教师、学校效能的方法,给教师施加了巨大压力,不利于教师专业发展,也不利于教师身心健康。本文首先梳理了美国教师评价演变历程,其次分析了美国田纳西州教师教学有效性的全面评价模式,并指出这种评价模式对我国教师评价改革的几点启示。 
美国 | 教师 | 发展性评价 | 教学有效性评价 | 增值评价
Journal Article
by 马娟
Fu dan jiao yu lun tan = Fudan education forum, ISSN 1672-0059, 2014, Volume 12, Issue 4, pp. 69 - 75
Journal Article
中国电化教育, ISSN 1006-9860, 2016, Issue 5, pp. 1 - 5
Journal Article
信息系统工程, ISSN 1001-2362, 2016, Issue 10, pp. 54 - 54
评审是产品实现过程中的一项重要活动,为了避免评审活动中的常见问题,提高评审有效性,探索建立了评审有效性评价指标体系,采取控制评审发现问题数量的上下限、建立评审检查表、建立评审后发现问题的追溯制度等方法。 
评审 | 有效性
Journal Article
by 金童
才智, ISSN 1673-0208, 2016, Issue 17, p. 27
学习性区域活动是以"幼儿的发展"为出发点和归宿的活动,是实施个别教育、促进幼儿个性和谐发展的有效途径,不同于集体活动,它是一个充分体现幼儿自主选择、自主活动的教育形式,按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主的方式,进行个别化的自主学习活动,如何充分调动幼儿对于材料的兴趣,提升学习能力是十分重要的。 
材料;有效性
Journal Article
都市家教:上半月, ISSN 1673-0410, 2016, Issue 2, p. 47
'有效教学'既是一种理念,也是一种教学策略,更是我们教学活动的基本追求.通过能促进学生有效学习的教师教学行为,最大限度地发挥学生的潜能,使课堂教学焕发出生命的活力和创造力,实现有效的语文课堂教学. 
语文;有效性
Journal Article
都市家教:下半月, ISSN 1673-0410, 2016, Issue 1, pp. 258 - 259
Journal Article
Fu dan jiao yu lun tan = Fudan education forum, ISSN 1672-0059, 2013, Volume 11, Issue 5, pp. 53 - 57
摘要:学生评教是高校对教师教学进行绩效评价以提升教学水平的一种重要方式。学生评教量表是高校实施学生评教的常用工具。本文采用多案例研究法,并结合理论文献回顾,研究了9所高校学生评教量表的内容及其改进,分析了这些案例高校学生评教量表内容的共性和差异性,并指出了这些案例量表中存在的问题,最后针对这些存在的问题提出了改进建议。 
教学评价有效性 | 学生评教 | 量表
Journal Article
比较教育研究, ISSN 1003-7667, 2011, Volume 33, Issue 12, pp. 43 - 47
如何提高援助有效性逐渐成为发展援助领域一个不容忽视的热点问题,中非教育交流与合作关注非洲民生问题,是中非合作的基础领域,对中非关系的长远发展具有重要意义。本文基于援助有效性的视角,通过文本分析和实地调研,以中喀教育合作为个案..对中非教育交流与合作进行系统评估,分析其成效,并提出中非教育合作可持续发展的对策与建议。 
教育合作 | 援助有效性 | 中非教育 | 喀麦隆
Journal Article
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