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1. Full Text 如何培养小学生学习数学的乐趣
by 王玉娥
中国教师, ISSN 1672-2051, 2015, Issue S1, p. 25
小学生学习;教学效果;课堂教学艺术;年龄特征;思维特点;课堂气氛;抽象概括能力;思考性;有限小数;堂
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2. Full Text 让学生在体验中有效进行数学学习
by 许兵
理科考试研究：初中版, ISSN 1008-4126, 2015, Volume 22, Issue 6, pp. 4 - 4
中国数学教育 | 自我发展 | 认知兴趣 | 思维火花 | 弗赖登塔尔 | 生生互动 | 情感态度 | 理性认知 | 教育理念 | 有限小数
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3. Full Text 论高品质的探究性学习策略
by 谢良友
数学学习与研究：教研版, ISSN 1007-872X, 2015, Issue 18, pp. 90 - 90
浅层 | 活动经验 | 学习策略 | 探究内容 | 放任自由 | 十进分数 | 课堂教学 | 确定位置 | 最近发展区 | 有限小数
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4. Full Text 数学课堂阅读材料的选取与运用——从“分数与小数的互化”论起
by 陆文婷
上海中学数学, ISSN 1672-7495, 2015, Issue 6, pp. 25 28 - 28
小数的;课堂教学;知识联系;认知结构;同化和顺应;堂课;最近发展区;素因数;有限小数;分类标准
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5. Full Text 讨论“讨论教学”
by 邵颖
数学学习与研究：教研版, ISSN 1007-872X, 2014, Issue 4, pp. 56 - 56
课堂效果 | 最优化 | 数学素养 | 思维训练 | 口欲 | 讨论教学 | 课堂教学 | 教学活动 | 分解质因数 | 有限小数
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6. Full Text “映日荷花别样红”——“分数化小数”教学案例对比及反思
by 赵春玲
小学教学参考：数学版, ISSN 1007-9068, 2013, Issue 3, pp. 29 - 30
分数 | 对比 | 教学案例 | 校级公开课 | 反思 | 荷花 | 无限小数 | 有限小数
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7. Full Text “先学后教 当堂训练”案例与反思——“分数和小数的互化”
by 韩凤
数学学习与研究：教研版, ISSN 1007-872X, 2014, Issue 6, pp. 110 - 110
两位小数 | 教材分析 | 混合运算 | 教材特点 | 小数的 | 加减乘除 | 思维能力 | 讨论交流 | 有限小数 | 运用规范
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8. Full Text 妙思巧解,演绎数学魅力
by 朱延春
小学教学参考：数学版, ISSN 1007-9068, 2014, Issue 10, pp. 94 - 94
教学实录 | 学习态度 | 数学教学 | 时间检验 | 数学精神 | 演绎数学 | 思维策略 | 数学研究 | 最近发展区 | 有限小数
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9. Full Text 让学生亲历数学“再创造”的过程
by 丁杨华
江苏教育研究：实践（B版）, ISSN 1673-9094, 2014, Issue 10, pp. 45 - 47
教学实践探索 | 现代教育心理学 | 操作活动 | 认知平衡 | 弗赖登塔尔 | 学习活动 | 学习理念 | 有限小数 | 巧设问题 | 学习起点
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10. Full Text 循环小数
by 张小桃
神州, ISSN 1009-5071, 2013, Issue 3, pp. 185 - 185
素质教育目标 | 数学第九册 | 知识目标 | 教学内容 | 教案设计 | 循环小数 | 有限小数 | 无限小数
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11. Full Text 用智慧润泽数学课堂
by 周必桂
数学学习与研究：教研版, ISSN 1007-872X, 2009, Issue 13, pp. 53 - 53
交流对话 | 教学效果 | 张弛有度 | 堂课 | 教学矛盾 | 思维能力 | 教学片段 | 动静结合 | 有限小数 | 妙语连珠
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12. Full Text 弄清意义正确判断
by 刘文远
小学生学习指导：高年级, ISSN 1005-5134, 2017, Issue 10, pp. 24 - 24
数学课 | 意义 | 小数部分 | 循环小数 | 无限小数 | 有限小数 | 省略号 | 个数
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13. Full Text “颇有规律”的实数的小数部分
by 李宇航
初中生世界：八年级, ISSN 1005-8826, 2017, Issue 12, pp. 47 - 47
有理数 | 无限不循环小数 | 规律 | 整数部分 | 无理数 | 小数部分 | 实数 | 有限小数
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14. Full Text 有效,源于精心设计
by 桂华
小学教学参考：数学版, ISSN 1007-9068, 2009, Issue 2, pp. 36 - 37
思考总结 | 教学效果 | 小数的 | 课程标准 | 导航图 | 课堂教学 | 分解质因数 | 思维空间 | 有限小数 | 最近发展区
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15. Full Text 异分母分数求和小技巧
by 吴国和
数学小灵通：小学5-6年级版, ISSN 1009-0320, 2017, Issue 5, pp. 8 - 9
原式 | 连续自然数 | 就这样 | 异分母分数 | 有限小数
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16. Full Text 情境·实践·探索·运用——《循环小数》案例分析及反思
by 陈森华
读写算（教师版）：素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2017, Issue 19, pp. 57 - 59
《循环小数》;案例分析;实践;情境;无限小数;有限小数;无限循环小数;自主学习过程
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17. Full Text 教学入“点”细无声,“三点”齐放乐于算
by 苏学良
新教育（海南）, ISSN 1673-0739, 2017, Issue 1, pp. 59 - 60
计算顺序 | 简便性 | 混合运算 | 选择算法 | 教材编排 | 运算符号 | 给你 | 课例 | 有限小数 | 学习体验
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18. Full Text 复习基础知识要有新突破
by 缪选民
课程教材教学研究：中教研究, ISSN 1003-8787, 2017, Issue 1, pp. 62 - 62
内涵式 | 外延式 | 数字的 | 能将 | 数系 | 文字描述 | 中考复习 | 无限循环小数 | 有限小数
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19. Full Text 给学生的思维台阶不妨小一些——“分数化成有限小数的规律”的教学与反思
by 沈曙
小学教学参考：数学版, ISSN 1007-9068, 2006, Issue 1, pp. 66 - 66
分数 | 学习 | 学生 | 教师 | 教学片断 | 思维 | 板书 | 台阶 | 有限小数
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20. Full Text 当学生探究受阻时
by 徐志彤
小学教学参考：数学版, ISSN 1007-9068, 2006, Issue 3, pp. 19 - 20
教学实录 | 分数 | 课堂 | 课时 | 教研活动 | 数学 | 听课教师 | 学生探究 | 分母 | 有限小数
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