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by 刘琼
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2018, Issue 1, pp. 55 - 56
语言是一门艺术,教学语言更是如此.在追求语言科学、严谨、规范的同时,还应该还原说话人的本真状态,让语言 变得轻松愉快,幽默简洁,既自然生成,又偶尔中止,甚至不惜有口误. 
教学语言 | 本真
Journal Article
河北大学学报:哲学社会科学版, ISSN 1005-6378, 2017, Volume 42, Issue 1, pp. 61 - 66
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庄子 | | 本真
Journal Article
新疆艺术学院学报, ISSN 1672-4577, 2016, Issue 3, pp. 108 - 110
关维晓先生是新疆著名的版画家、水彩画家.他以独具特色的水彩语言传达着内心情真意切的艺术情感,体现出艺术家极具个性化的水彩创作风格.他作品充满真情、真意、真性情,始终饱含激情,创作出许多动人的艺术精品. 
关维晓 | 水彩 | 本真
Journal Article
小学教学参考:语文版, ISSN 1007-9068, 2016, Issue 1, pp. 83 - 83
三年级起步作文教学中,教师要激发学生习作的兴趣,让学生在留心观察的基础上做到"绘"出本真,"话"意自然,同时练笔时注重方法的指导,评点习作时及时表扬,使学生逐步积累丰厚的语言,促进习作能力的提高。 
习作 | 兴趣 | 本真
Journal Article
小学教学参考:综合版, ISSN 1007-9068, 2016, Issue 10, pp. 61 - 61
为促进学生的身心健康,把美术课堂教学推向更高的境界,教师要用自己的教学艺术引导学生去解读美、发现美、感受关,构建灵动、简约、高效的美术课堂。提高美术素养,形成我们所追求的真正有实效的美术本真课堂。 
课堂 | 美术 | 本真
Journal Article
by 楚惬
戏剧之家, ISSN 1007-0125, 2017, Issue 14, pp. 35 - 35
在当下,戏曲艺术正经受着多元文化的冲击,自身生存问题尤为突出。其根由在于戏曲的生态机制被扰乱,舍本逐末的发展现状使得戏曲界怪相丛生,整体有颓败之势。重构戏曲艺术的诗化境界,这是思考戏曲艺术重焕光华的一个重要着力点。 
艺术 | 诗化 | 戏曲 | 本真
Journal Article
兵团教育学院学报, ISSN 1009-1548, 2017, Volume 27, Issue 3, pp. 72 - 75
被异化的教育一直困扰着教育学科的发展,唤醒、追寻教育本真是每个教育工作者义不容辞的责任。儿童哲学因具有呵护儿童“爱发问”的天性,培养儿童“爱思考”的习惯,陶冶儿童“爱生活”的情操等特点而与教育本真有着天然、内在的联系。以儿童哲学推动教育本真的回归为我们追寻“真教育”打开了一个崭新视角。 
思维 | 哲学 | 教育本真
Journal Article
淮北职业技术学院学报, ISSN 1671-8275, 2017, Volume 16, Issue 6, pp. 66 - 70
徐渭既是戏曲理论家,也是杂剧的成功实践者,他的戏曲理论从源头探讨"本色"之质,以为本色本质上应是主体性情的本真与惟一。他的杂剧《四声猿》与《歌代啸》应是对此戏曲理念的成功实践,是以戏曲从不同角度表达了对性情本质的感知,描述几个极其真实场景下情感的放纵与遭遇。 
性情 | 感慨 | 本色 | 本真
Journal Article
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2017, Issue 23, pp. 28 - 29
Journal Article
中国校外教育:中旬, ISSN 1004-8502, 2015, Issue 9, pp. 39 - 39
学校特色发展的首要任务是确立学校的核心价值定位,大一中根据自身的历史提炼出崇一核心理念,构建了崇一教育的理论与实践体系,既是对中华优秀文化传统的继承,又彰显了学校对生命、个性、精一、自然等教育本真价值的追求,为学校特色发展注入了文化的灵魂。 
崇一 | 教育 | 本真
Journal Article
江苏教育:教育管理, ISSN 1005-6009, 2015, Issue 6, p. 73
Journal Article
戏剧之家, ISSN 1007-0125, 2016, Issue 14, pp. 130 - 130
"存在"是西方存在主义哲学的重要主题,海德格尔的存在主义是关于"此在"的存在本质和存在状态的哲学。本文主要通过对海德格尔的存在主义中"此在"的生存和存在状态进行探讨和分析,并结合电影《一念天堂》来进行解读。 
非本真 | 此在 | 存在 | 本真
Journal Article
当代文坛, ISSN 1006-0820, 2016, Issue 4, pp. 123 - 126
孙卫卫的散文集中书写童年和成长,以率真的生命姿态召唤本色书写。质朴的童年回忆中蕴藏皎洁动人的情怀,也包含对于自我内心和当下对照的反思。他在艺术上追求节制,情思内敛、结构简约、语言简练,朴素恬淡的风格在当代儿童散文创作中独树一帜。 
童年 | 孙卫卫 | 散文 | 本真
Journal Article
内江师范学院学报, ISSN 1671-1785, 2016, Volume 31, Issue 3, pp. 34 - 38
关于国画大师张大千的研究目前主要集中在其画作方面,本文则从其现存的数量众多然未得到足够重视的诗歌入手,解析其生命的内核与本真,以求对理解大师的人生及其艺术创作提供一种思路,也为后学者提供一种启示。 
生命 | 诗歌 | 张大千 | 本真
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2016, Issue 1, pp. 164 - 165
Journal Article
中小学心理健康教育, ISSN 1671-2684, 2016, Issue 6, pp. 18 - 19
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课堂 | 心理课 | 本真
Journal Article
作文成功之路:教育前沿(上), ISSN 1001-571X, 2016, Issue 6, pp. 22 - 22
Journal Article
当代继续教育, ISSN 2095-5510, 2016, Volume 34, Issue 3, pp. 4 - 8
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学习 | 教育 | 回归 | 本真
Journal Article
小说月刊:下半月, ISSN 1002-3399, 2016, Issue 1, pp. 84 - 84
【摘要】针对目前品德课存在的问题和孩子们在品德养成实践中遇到的问题,本文倡导让思想品德教育回归德育的本真,主张在学校持久开展“好人好育”活动。 
德育教育 | 回归 | 本真
Journal Article
by 贯丹
写作:中学版, ISSN 1002-7343, 2016, Issue 4, pp. 70 - 71
语文就是“语”和“文”,就是语言和文字。语文的本真是培养学生运用语言文字的能力,教师要认真研读“课标”、要认真备课、要真教实教、要真读真写,清醒地认识语文的性质,明确语文教学的任务,上本真的语文课,写质朴的语文文章,努力做真正的语文教师。 
本真课堂 | 语文 | 小学
Journal Article
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