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材料 (68) 68
幼儿 (38) 38
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园区 (8) 8
幼儿发展 (8) 8
有效投放 (8) 8
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活动区域 (7) 7
科学活动 (7) 7
自主性 (7) 7
大班 (6) 6
幼儿园教育指导纲要 (6) 6
教育价值 (6) 6
教育功能 (6) 6
经验 (6) 6
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幼儿活动 (5) 5
投放原则 (5) 5
教育资源 (5) 5
物质基础 (5) 5
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自主性游戏 (5) 5
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主动学习 (4) 4
主题背景 (4) 4
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区域 (4) 4
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科学性 (4) 4
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老师 (4) 4
自主学习 (4) 4
自主选择 (4) 4
适宜性 (4) 4
选择 (4) 4
问题 (4) 4
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区角材料 (3) 3
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幼儿学习 (3) 3
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小学生:多元智能大王, ISSN 1003-8795, 2017, Issue 3, p. 83
Journal Article
教育导刊:下半月, ISSN 1005-3476, 2017, Issue 12, pp. 84 - 85
幼儿园要注重小班幼儿生活能力的培养,通过设立生活区提供一些培养动手能力、手眼协调能力、自我服务能力的操作材料,促进幼儿开展训练,帮助他们早日适应集体生活。文章分析了幼儿园生活区材料投放容易出现的三大误区,通过班级活动中的具体实例。阐述了应该结合幼儿的年龄特点、活动主题和活动情境,在生活区投放可以重复使用的低结构材料。 
小班 | 材料投放 | 生活区
Journal Article
by 眭清
企业导报, ISSN 1671-1599, 2016, Issue 14, pp. 185 - 185
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2016, Issue 11, pp. 190 - 191
Journal Article
学周刊:上旬, ISSN 1673-9132, 2016, Issue 7, pp. 231 - 232
幼儿教育在现代教育体系中的地位越来越突出,要想实现教育事业的跨越式发展,必须重视幼儿教育的建设和发展。幼儿教育活动中如何切实有效开展活动,材料的选择和投放扮演着重要的角色。由此可见,如何选择投放材料直接关系到幼儿的健康成长和智力发展。 
材料投放 | 科学性 | 幼儿
Journal Article
才智, ISSN 1673-0208, 2016, Issue 8, pp. 65 - 65
幼儿园区域游戏中,材料的投放关于到教育功能的有效实施。为每一个孩子提供合适的游戏材料,能直接影响幼儿的兴趣,帮助幼儿在游戏中获得各种能力。 
游戏材料;投放
Journal Article
Shanxi qingnian, ISSN 1006-0049, 2016, Issue 7, p. 184
Journal Article
乐山师范学院学报, ISSN 1009-8666, 2017, Issue 5, pp. 124 - 129
在区域活动中,材料是有效开展区域活动的重要物质载体,也是幼儿获取信息、积累经验、发展能力的重要物质来源。近十年来,我国学者对材料投放展开了大量的研究,这些研究成果为幼儿园区域活动材料投放提供了大量的理论和实践基础。文章通过对已有文献的整理研究,期待提高区域活动材料投放的研究质量。 
区域活动;活动材料;材料投放
Journal Article
by 蔡畅
青少年日记:教育教学研究, ISSN 1004-1079, 2017, Issue 7, pp. 125 - 125
Journal Article
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2017, Issue 8, pp. 45 - 45
Journal Article
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2017, Issue 7, pp. 97 - 97
Journal Article
by 荣菲
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2017, Issue 47, pp. 74 - 74
幼儿教育是我国教育体系的重要构成,鉴于幼儿身心发展的特殊性,活动教育尤其是游戏教育成为了幼儿教育的重要途径,而游戏材料是游戏教育的基础与载体,其投放的有效性与否直接影响幼儿区域游戏教育的实效性。据此,我们要提高幼儿园区域游戏材料投放的科学合理性,为幼儿教育实效性的提高奠定坚实的基础。 
幼儿教育;区域游戏;材料投放
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 75, pp. 184 - 184
Journal Article
都市家教:上半月, ISSN 1673-0410, 2017, Issue 3, pp. 258 - 258
美工区是一个幼儿展示自我,发挥自己想象力的区域,是以教师预设和幼儿自发相结合的学习区域。美工区的材料是区域活动开展的有效载体,因此,材料的提供和投放是美工区域创设的关键所在,要注重材料的丰富性,环保性以及实效性。 
美工区域;材料投放;兴趣
Journal Article
教师, ISSN 1674-120X, 2017, Issue 22, pp. 64 - 64
美工区是幼儿展示自我、发挥想象力的区域,是以教师预设和幼儿自发相结合的学习区域。美工区的材料是区域活动开展的有效载体,因此,材料的提供和投放是美工区域创设的关键所在,教师要注重材料的丰富性、环保性以及实效性。 
兴趣 | 材料投放 | 美工区域
Journal Article
福建基础教育研究, ISSN 1674-5582, 2017, Issue 9, pp. 120 - 121
在运动区域活动中,该如何投放材料才能满足幼儿的需求?文章通过课题研究,从幼儿年龄特点兴趣爱好、幼儿动作发展能力、幼儿个体差异、幼儿探究兴趣等方面出发提出相应的对策措施,从而有效激发幼儿运动兴趣,促进幼儿身体素质发展,提高运动区域活动实效。 
策略 | 材料投放 | 区域活动
Journal Article
青少年日记:教育教学研究, ISSN 1004-1079, 2017, Issue 10, pp. 116 - 117
区域活动是深受幼儿喜爱并且行之有效的一种教育手段,是对集体教学活动的一种补充,教师在区域材料的投放过程中应当做到科学:从幼儿的角度和教育的角度综合考虑,注意材料的层次性、多样性、安全性。 
幼儿教育;区域活动;材料投放
Journal Article
Kaifeng jiao yu xue yuan xue bao, ISSN 1008-9640, 2017, Volume 37, Issue 11, pp. 204 - 205
新教育理念强调幼儿参与活动的自主性,注重让幼儿在游戏中自我学习、自我探索、自我发现、自我发展。自主游戏是幼儿园游戏活动的重要构成,其中,材料投放是否合理对活动的顺利开展影响很大。幼儿园自主游戏中操作材料的投放要做到数量适当、层次递进、操作性强、贴近主题。 
材料投放 | 幼儿园 | 角色游戏
Journal Article
新课程研究:下旬, ISSN 1671-0568, 2017, Issue 7, pp. 117 - 118
Journal Article
by 张依
才智, ISSN 1673-0208, 2017, Issue 12, p. 58
Journal Article
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