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by 温蕴
继续教育研究, ISSN 1009-4156, 2017, Issue 8, pp. 87 - 90
Journal Article
农业图书情报学刊, ISSN 1002-1248, 2017, Volume 29, Issue 1, pp. 108 - 111
Journal Article
湘南学院学报, ISSN 1672-8173, 2017, Volume 38, Issue 2, pp. 94 - 97
针对MOOC与混合式教学的特点,以线上线下、课内课外、时间空间为要素,设计了一种基于MOOC的混合式教学模式,分析了该模式的特点,并以计算机网络教学为例,给出了该模式的实践应用,旨在为促进信息时代高等学校课堂教学模式变革,提升课堂教学质量提供一种新途径. 
MOOC | 混合学习 | 教学模式
Journal Article
by 温蕴
继续教育研究, ISSN 1009-4156, 2017, Issue 8, pp. 87 - 90
Journal Article
教育与职业, ISSN 1004-3985, 2017, Issue 5, pp. 108 - 112
Journal Article
实验技术与管理, ISSN 1002-4956, 2017, Volume 34, Issue 7, pp. 178 - 181
Journal Article
软件导刊.教育技术, ISSN 1672-7800, 2018, Volume 17, Issue 2, pp. 55 - 56
飞速发展的信息技术不断推动教育教学改革实践模式的创新,混合式学习以其灵活性、易操作性、多媒体与科技的集成性,在教学中的应用与日俱增。通过对混合学习理念下教学设计各要素基本特征的分析,构建基于混合学习理念的教学设计模式,对混合理念下的教学改革提供理论与实践相互融合的理论借鉴。 
混合学习;教学设计;大数据技术
Journal Article
中国电化教育, ISSN 1006-9860, 2017, Issue 10, pp. 123 - 129
Journal Article
海外英语, ISSN 1009-5039, 2017, Issue 11, pp. 80 - 81
Journal Article
软件导刊.教育技术, ISSN 1672-7800, 2017, Volume 16, Issue 7, pp. 85 - 86
学习活动已经成为混合学习必不可少的一部分,一个优秀的混合式课程,其关键在于是否设计了优质的学习活动。以学习活动设计理论为基础,厘清混合式学习活动设计的基本要素,探索混合式学习活动设计的基本原则,提出了混合式学习活动设计的方案,以期为今后混合学习的顺利开展提供借鉴。 
混合学习 | 在线学习活动 | 活动设计
Journal Article
软件导刊.教育技术, ISSN 1672-7800, 2017, Volume 16, Issue 3, pp. 70 - 74
混合学习是高校教学改革的重要内容,是提高人才培养质量的重要举措。从学校混合学习实践典型课程案例分析出发,结合广泛的文献研究,为高校混合教学实践提供可操作参考,提出了从易到难三梯度的课程设计方法,旨在研究混合学习设计策略,使课程教学更有效。 
在线学习 | 混合学习 | 课程设计
Journal Article
中国电化教育, ISSN 1006-9860, 2017, Issue 8, pp. 66 - 73
Journal Article
中国信息技术教育, ISSN 1674-2117, 2015, Issue 21, pp. 115 - 118
Journal Article
兰州教育学院学报, ISSN 1008-5823, 2017, Volume 33, Issue 11, pp. 134 - 137
"互联网+"时代下,混合学习成为语言教学研究的新动向。本文运用Cite... 
可视化分析 | 混合学习 | 语言教学
Journal Article
广西广播电视大学学报, ISSN 1008-7656, 2017, Volume 28, Issue 6, pp. 16 - 23
随着教育信息化的不断深入,混合学习作为能够兼顾线上、线下的学习方式越来越受到人们的关注.为了更好地了解混合学习的研究现状及存在问题,文章运用内容分析法,对 2003耀2017... 
研究现状 | 混合学习 | 内容分析
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 3, pp. 24 - 25
混合学习是在对E—Learning反思的基础上形成的一种新的学习模式。本文从生态学的角度,对《现代教育技术》课程的现状进行分析,探讨混合学习在公共课教学中的模式,期望能提高教学效率,提升公共课的学习活跃度。 
混合学习 | 教育生态学 | 任务驱动
Journal Article
卫生职业教育, ISSN 1671-1246, 2017, Volume 35, Issue 9, pp. 82 - 84
Journal Article
by 石玲
宁波职业技术学院学报, ISSN 1671-2153, 2017, Volume 21, Issue 1, pp. 22 - 25
“互联网+”时代对课程改革提出了新要求。混合学习模式结合了在线网络自主学习和课堂面授学习的优点,顺应了课程改革的新方向。通过剖析“互联网+”、混合学习的内涵,对高职学习者进行混合学习模式的教学实践和效果分析,以提高学习者的学习兴趣,为高职院校培养“互联网+”时代的技术技能型人才服务。 
混合学习模式 | 互联网 | 高职教育
Journal Article
by 赵亮
中国管理信息化, ISSN 1673-0194, 2017, Issue 6, pp. 228 - 229
Journal Article
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