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幼儿园教育指导纲要 (113) 113
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学习 (108) 108
活动环境 (108) 108
数学活动 (106) 106
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教学过程 (101) 101
自主学习 (101) 101
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小班 (99) 99
集体教学 (99) 99
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教师, ISSN 1674-120X, 2017, Issue 11, pp. 66 - 67
学习贯彻落实幼儿园《3—6岁儿童学习与发展指南》让我深刻体会到:“进行幼儿发展教育其中游戏活动是相当重要的。”因此,客观认识并引入游戏活动到幼儿园教育活动中,对幼儿的身心健康十分重要。在日常课程实施过程中作者将游戏渗透于教学实践中,有效地提高了幼儿学习能力,促进了幼儿的发展。 
游戏活动;幼儿;发展
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 37, pp. 180 - 180
游戏作为幼儿的主要活动形式,对于幼儿创造力的培养有着非常重要的意义。本文从游戏对幼儿创造力培养的意义出发,探讨如何在游戏活动中培养幼儿创造力,希望可以对相关研究人员有一定的启示。 
幼儿 | 游戏活动 | 创造力
Journal Article
快乐语文, ISSN 1672-240X, 2017, Issue 33, pp. 41 - 41
一天,我们家在饭店吃饭,刚好赶上饭店举办游戏活动,很热闹。当进行到"跟我说"环节时,我也按捺不住兴奋劲上台参加。主持人说:"我是我爹儿。"我马上说道:"我爹是我儿。"一说完,台下就爆发出一阵笑声,我意识到是我说错了台词,羞得满脸通红,赶紧捂着脸跑下台。 
游戏活动 | 主持人 | 饭店
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 37, p. 180
游戏作为幼儿的主要活动形式,对于幼儿创造力的培养有着非常重要的意义。本文从游戏对幼儿创造力培养的意义出发,探讨如何在游戏活动中培养幼儿创造力,希望可以对相关研究人员有一定的启示。 
游戏活动;幼儿;创造力
Journal Article
科教导刊(电子版), ISSN 1674-6813, 2017, Issue 6, pp. 188 - 188
Journal Article
by 张婷
教育现代化(电子版), ISSN 2095-8420, 2017, Issue 21, pp. 205 - 205
Journal Article
by 陈洁
才智, ISSN 1673-0208, 2017, Issue 13, p. 10
《幼儿园教育指导纲要》明确要求,'幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位'。安全是孩子们从事一切活动的必要前提。本文通过探索如何选择适宜的安全教育内容和游戏环境,运用多种游戏方法,使幼儿在轻松愉快的游戏活动中获得自我保护的能力。 
游戏活动;安全教育
Journal Article
2016年浙江省幼儿体育与健康发展论坛, 12/2016
Organizer: 浙江省体育局; 浙江省关工委; 浙江省总工会; 浙江省体育总会; CLC: R49; H31 
游戏活动 | 体育 | 案例
Conference Proceeding
by 韩东
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2018, Issue 17, pp. 134 - 134
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2018, Issue 3, pp. 179 - 179
户外游戏活动因为其场地和材料的生态性和自然性,被幼儿所喜爱,在幼儿园教育中有着不可替代的作用。但也因其生态性和自然性,组织户外游戏活动相对于其他活动来说,存在着更多安全的压力。本文通过在户外游戏的时空安排,材料投放,安全教育方式和家园共育等方面的策略探究,促进幼儿户外游戏活动的安全。 
策略 | 安全 | 户外游戏活动
Journal Article
教师, ISSN 1674-120X, 2018, Issue 5, pp. 69 - 69
教师要不断地激发幼儿的兴趣,使游戏活动展现出平等、自由和民主的特点,使幼儿在游戏活动中得到鼓励,在游戏中得到快乐,从而促进他们的健康成长。文章对幼儿园游戏活动的组织策略进行初步探究,以供参考。 
幼儿园;游戏活动;策略研究
Journal Article
明日风尚, ISSN 1673-8365, 2018, Issue 2, pp. 217 - 217
Journal Article
新课程:小学, ISSN 1673-2162, 2016, Issue 9, pp. 32 - 34
Journal Article
中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会, 08/2017
Organizer: 中国教育学会; CLC: G64; G42;  ... 
游戏活动 | 个性形成 | 事物
Conference Proceeding
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2016, Issue 22, pp. 92 - 93
写作理论的灌输、陈旧单调的训练使小学生厌倦了作文.而游戏作文是教师在游戏活动中指导学生作文的一种作文模式.本文将以实际教学为例探讨以玩促写的可行性,优化作文课堂,让孩子在学中玩,玩中学,体味乐趣,张扬个性. 
作文 | 游戏活动 | 小学生
Journal Article
by 徐峰
今日教育:幼教金刊, ISSN 1009-9867, 2016, Issue 2, pp. 14 - 15
对幼儿的游戏进行观察是教师有效地指导和丰富幼儿游戏的前提。通过观察,教师可以了解到何时应为幼儿的游戏提供额外的时间、空间、游戏材料或经验准备,以扩展和丰富进行中的游戏情节。教师何时参与游戏或同伴何时给予帮助是适时的,教师怎样参与以及同伴怎样帮助是适合幼儿游戏需要的,都需要我们认真思考。 
游戏活动 | 教师 | 幼儿
Journal Article
未来英才, ISSN 2095-4549, 2016, Issue 10, p. 281
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Journal Article
开心:素质教育, ISSN 1673-8810, 2016, Issue 6, pp. 1 - 1
天地问走来小小的你,我用教师威严的目光审视着你。并定格着我们的关系:你是我的学生,我是你的老师。我认真地上课、备课、组织丰富多彩的游戏活动,百分之百的踏实,送去我的温情,带给孩子们无尽的欢乐。 
游戏活动 | 教师 | 老师
Journal Article
by 肖圆
教师, ISSN 1674-120X, 2016, Issue 2, pp. 100 - 101
Journal Article
by 王丹
亚太教育, ISSN 2095-9214, 2016, Issue 5, pp. 138 - 138
Journal Article
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