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by 李义
Jing ji shi = China economist, ISSN 1004-4914, 2016, Issue 5, pp. 245 - 245
人本管理是把人作为企业管理的中心,把人才看成是决定企业生存发展的特殊资源,用相关的机制来激励人才,调动他们的积极性和创造力,进而提升企业的核心竞争力,实现企业的可持续发展。 
以人为本 | 实现创业创新 | 激励机制 | 调动积极性 | 激发创造力
Journal Article
学周刊:上旬, ISSN 1673-9132, 2014, Issue 5, pp. 194 - 194
Journal Article
才智, ISSN 1673-0208, 2010, Issue 33, pp. 192 - 192
体育教学一向被认为只是强身健体的活动,甚至有人认为是"四肢发达,头脑简单"。其实,体育运动与其他学科一样,涉及到心智、心理、情感、意志等诸方面的培养与健康发展,同样需要提出问题、思考分析问题、解决问题。本文试从研究性学习方面进行一些探索与研究。 
体育教学 | 研究性学习 | 激发创造力
Journal Article
by 张丽
电影评介, ISSN 1002-6916, 2014, Issue 12, pp. 84 - 85
Journal Article
Neimenggu jiaoyu, ISSN 1008-1216, 2012, Issue 5, pp. 56 - 56
Journal Article
by 张霞
岩性油气藏, ISSN 1673-8926, 2007, Volume 19, Issue 1, pp. 16 - 20
TE11; 勘探是种创造性活动.提高勘探的发现能力,就要重视培养创造力.要从确立有战略眼光的目标及课题出发,以满足人的事业心等高层次的需求来激发创造力.认为从有利于人的创造力发挥为目标营造一个良好的组织环境,加强个人思想素质来培养提高形成创造力. 
Journal Article
Journal Article
Tianjin jiao yu, ISSN 0493-2099, 1998, Issue 3, pp. 19 - 20
创造教育应摆上教育改革的日程表●天津大港一中张万详由“应试教育”转为素质教育是教育改革的重要课题,而创造力研究、创造教育则又是素质教育中的重要内容,所以我们应该把创造教育摆上教育改革的日程表。一、创造型的人才与21世纪社会发展创造教育是培养学生的创造... 
创造意识 | 创造教育 | 创造型人才 | 创造力研究 | 创造性 | 激发创造力 | 教育改革 | 知识信息 | 创造个性 | 日程表
Journal Article
Gansu jiao yu, ISSN 1004-0463, 1996, Issue 5, pp. 15 - 15
如何培养幼儿创造力兰州市城关区保育院孙素芳丰富幼儿的知识思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。创造性思维就是将过去经验的时间、空间关系变化,并重新加以组织的一种有创见性的思维。创造思维是创造力的核心、灵魂,是智力水平高度发展的表现。原型是激发创造力... 
认知能力 | 正方形 | 创造性思维 | 城关区 | 创造力的培养 | 激发创造力 | 创造思维 | 兰州市 | 幼儿创造力 | 三角形
Journal Article
by 陆娟
2014, Issue 10
G613; 幼儿教育的对象是思维和认知能力都处于启蒙阶段的幼儿,它相较于其他教育阶段更具备阶段性和特殊性,幼儿美术教育是幼儿教育内容中必不可少的部分,在传统的美术教育中,教师往往专注于艺术才能的培养,而忽略了对幼儿创造性的培养。如何完善趣味美术教育与幼儿创造力的融合,是本文要探讨的内容。 
Magazine Article
中国人才, ISSN 1003-4072, 1995, Issue 4, pp. 41 - 41
人类创造活动的一个显著特点是,人们在进行创造活动时,总是出于一定的动机,为一定的信念和利益所驱使、为实现一定的目标而奋斗的。因此,人类的任何创造性活动都有其动力。 古人云:“凡世中大业,无不源乎情。”爱,作为人类一种神圣而强烈的感情,具有强大的精神动力,许多事业辉煌、成就非凡的人,都是源于一颗爱心,朝着自己 
创新思维 | 显著特点 | 发明创造 | 创造性活动 | 精神动力 | 激发创造力 | 生长发育 | 小学生 | 胶皮手套 | 创造活动
Journal Article
机械职业教育, ISSN 1007-1776, 1996, Issue 6, pp. 35 - 35
借助数学教学来训练学生的思维能力,增强记忆力,丰富想象力、发展思考力,激发创造力,是数学教学改革中的一个重要课题. 
学生思维能力 | 数学教学改革 | 增强记忆力 | 数学教学 | 解题教学 | 学生思维训练 | 激发创造力 | 概念教学 | 训练学 | 思考力
Journal Article
Tian fu xin lun, ISSN 1004-0633, 1990, Issue 2X, pp. 55 - 55
<正> 奖励,是社会对人们良好行为或成果的积极肯定的信息反馈(借助于一定的信息载体),它能促使人们将这种行为保持和增强,加快人的自我发展,为社会创造更大的效益。... 
奖励艺术;调动职工积极性;先进者;培养人;信息载体;物质和精神;激发创造力;积极情感;社会创造;进学
Journal Article
by 刘加
Xue wei yu yan jiu sheng jiao yu, ISSN 1001-960X, 1986, Issue 1, pp. 92 - 97
Journal Article
Magazine Article
中国科教创新导刊, ISSN 1673-9795, 2014, Issue 12, pp. 237 - 238
怎样教幼儿仿编、创编诗歌呢?首先要为幼儿提供良好的阅读环境,,激发幼儿的阅读兴趣,再选择意境优美,符合孩子年龄特点的诗歌进行仿编,大班幼儿可采用老师、孩子、家长互动的方式共同创编诗歌,达到家园相互结合,充分发挥孩子的想象力,共同培养孩子对诗歌的仿编、创编能力的教学目标。 
仿编 | 激发兴趣创造力家园互动
Journal Article
神州, ISSN 1009-5071, 2018, Issue 9, pp. 142 - 142
Journal Article
by 杨璐
小学科学:教师, ISSN 1674-6317, 2017, Issue 11, pp. 173 - 173
Journal Article
by 张洁
语文学刊:基础教育版, ISSN 1672-8610, 2015, Issue 12, pp. 177 - 178
在语文课堂教学中,以巧设小学五年级下册的几篇课文的课前导入为例,说明教师根据学生的心理特点,结合教材实际,精心设计语文新课教学的课前导入为课堂教学的成功打下坚实的基础。 
精心设计;课前导入;激发求知;活力;创造力
Journal Article
by 赵燕
2016, Issue 46
艺术能够激发人的想象力和创造力。没有想象力和创造力的民族是危险的,是没有未来的。艺术教育对个人、国家的重要性,已经被无数历史事例证明,我们国家的艺术教育需要更多的重视,这已迫在眉睫。 
艺术;激发;想象力;创造力;生命力
Magazine Article
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