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动手能力 (404) 404
物理实验教学 (159) 159
物理教学 (144) 144
物理实验 (104) 104
动手操作能力 (100) 100
学生 (82) 82
初中物理 (69) 69
观察能力 (61) 61
实验教学 (59) 59
初中物理教学 (55) 55
物理知识 (55) 55
动手实践能力 (54) 54
创新能力 (52) 52
学习兴趣 (49) 49
能力的培养 (49) 49
初中 (45) 45
高中物理教学 (39) 39
培养 (37) 37
物理学科 (36) 36
演示实验 (30) 30
中学物理教学 (29) 29
物理教师 (28) 28
物理概念 (28) 28
思维能力 (27) 27
自制教具 (27) 27
素质教育 (26) 26
高中物理 (26) 26
创新思维能力 (25) 25
物理规律 (25) 25
动手操作 (23) 23
实践能力 (22) 22
创新精神 (21) 21
课堂教学 (21) 21
中学 (20) 20
科学素养 (20) 20
自然科学 (20) 20
实验器材 (19) 19
实验能力 (18) 18
物理 (18) 18
物理实验课 (18) 18
中学物理 (17) 17
实验动手能力 (17) 17
物理课堂教学 (17) 17
创新意识 (16) 16
学生动手能力 (16) 16
小实验 (16) 16
教学过程 (16) 16
物理现象 (16) 16
动手动脑能力 (15) 15
教学实践 (15) 15
教学方法 (15) 15
物理课堂 (15) 15
高中物理实验 (15) 15
大学物理实验 (14) 14
动手实验 (13) 13
动手实验能力 (13) 13
学生实验 (13) 13
应用 (13) 13
物理学习 (13) 13
科学探究能力 (13) 13
高中 (13) 13
创造能力 (12) 12
学生分组实验 (12) 12
实际动手能力 (12) 12
实验过程 (12) 12
引导学生 (12) 12
教学改革 (12) 12
物理学 (12) 12
物理课程标准 (12) 12
科学态度 (12) 12
中学生 (11) 11
创造性思维 (11) 11
新课程标准 (11) 11
能力培养 (11) 11
培养学生 (10) 10
实验 (10) 10
实验探究 (10) 10
教学效果 (10) 10
科学探究 (10) 10
诺贝尔物理奖 (10) 10
中学物理实验教学 (9) 9
初中学生 (9) 9
基础知识 (9) 9
学习过程 (9) 9
学生观察能力 (9) 9
实验技能 (9) 9
探究能力 (9) 9
美籍华人 (9) 9
解决问题的能力 (9) 9
创新思维 (8) 8
应试教育 (8) 8
探究性实验 (8) 8
教学内容 (8) 8
教学目标 (8) 8
教学策略 (8) 8
教学质量 (8) 8
物理小实验 (8) 8
物理教材 (8) 8
自主学习 (8) 8
自然学科 (8) 8
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物理教师, ISSN 1002-042X, 1984, Issue 3, p. 28
<正> 现行初中物理教材编有二十三个小实验,这是新教材的—个新的特点。我们在使用新教材教学的过程中,对课本中所附的小实验,都鼓励学生创造条件自己动手做,并要求将做好的作品贴上标签,注明科目、类别、名称和制作者的姓名。之后,集中起来展览、评分,作为学生的一次成绩记入学生成 
初中物理;动手做;细绳;中所;思维能力;用力拉;缠绕数;实践证明;直杆
Journal Article
物理教师, ISSN 1002-042X, 1985, Issue 6, pp. 15 - 16
<正> 现行初三课本中研究熔解和凝固现象的教材顺序是这样的:先用一课时介绍熔解和凝固的概念,并通过萘的熔解和凝固的演示实验说明晶体在一定温度下熔解和凝固,从而给出熔点和凝固点的概念。然后再用一课时做个研究萘的熔解和凝固的分组实验,从而加深学生对晶体熔解和凝固规律的认识。 
凝固曲线;总结能力;凝固过程;液柱;动手做;示数;物理教师;积极性主动性;图线
Journal Article
物理教师, ISSN 1002-042X, 1988, Issue 3, pp. 8 - 10
<正> 在物理教学中如何转变差生?怎样提高差生的学习质量?这是每个物理教师都会考虑到的问题。从1982年下半年开始,我对任教的高一两个班进行了三年跟踪实验,取得了较好的效果.... 
高中物理教学;物理教师;物理学习;跟踪实验;全电路欧姆定律;动手动脑能力;学习方法;物理教学过程;实验活动;物理学科
Journal Article
教育学报, ISSN 1673-1298, 1988, Issue 2, pp. 16 - 18
<正> 基本认识 我们常常看到有的中学生物课让学生观察动植物的生长,亲手解剖青蛙、鲫鱼、边讲边实验,学生兴趣盎然,从中既学习了有关知识,也培养了观察能力和动手操作实验的技巧。物理课、化学课亦然,观 
动手操作 | 生物课 | 历史教师 | 教科书 | 边讲边实验 | 观察能力 | 历史课教学 | 引导学生 | 物理课 | 化学课
Journal Article
Journal Article
太原师范学院学报:社会科学版, ISSN 1672-2035, 1993, Issue 2, pp. 53 - 54
<正> 《电视原理》课(以下简称《TV 》)是一门技术专业课,因此,相对于物理系其它课程来说,对实验技能和动手能力,有着更高的要求。... 
实验技能;加强实验教学;演示实验;实验课;适应能力;动手能力;电视机原理;物理教学;理论联系实际;逆程电容
Journal Article
技术物理教学, ISSN 1005-9555, 1994, Issue 2, pp. 3 - 4
谈普通物理课程现代化问题赵凯华(北京大学)普通物理通常指的是为大学低年级学生开设的物理导论课程。传统上,从内容到概念,乃至方法论,普通物理课程的主体浸透了经典物理的精神。本世纪一二十年代建立起来的相对论和量子力学,早已成为掌握近代物理和高技术不可回避... 
现代物理学 | 经典物理 | 实验事实 | 物理模型 | 实验动手能力 | 现代化问题 | 近代物理 | 赵凯华 | 非物理专业 | 物理课程
Journal Article
技术物理教学, ISSN 1005-9555, 1994, Issue S1, pp. 136 - 136
浅谈物理实验教学高凤英(伊盟工业学校东胜017000)中专教育的目标是培养应用型、实施型人才.中专生毕业后一般都要到生产第一线,他们在那里所遇到的困难,所需要解决的问题都是很实际的.物理学又是一门以实验为基础的学科,培养学生的实验能力是物理教学的重要... 
培养学生 | 动手能力 | 演示实验 | 气垫导轨 | 物理教学 | 常规仪器 | 基本操作 | 物理实验教学 | 中专物理 | 物理课外活动
Journal Article
实验教学与仪器, ISSN 1004-2326, 1994, Issue 9, pp. 20 - 20
1 演示实验的管理为了确保演示实验成功,提高演示实验的教学效果,首先实验教师(即实验员)应配合物理教师精心挑选和设计好简单、明显、直观、具有启发性的演示仪器设备。 
开放实验室 | 动手能力 | 教学效果 | 演示实验 | 学生实验 | 实验教师 | 物理实验课 | 加强管理 | 物理实验教学 | 物理教师
Journal Article
技术物理教学, ISSN 1005-9555, 1994, Issue S1, pp. 120 - 121
物理实验课教学改革初探于凤荣(渤海船舶工业学校锦西121011)工科中专学校主要是培养生产现场中间层次的人才.这种人才的质量,对企业的产品质量、经济效益有重大作用.据调查,近些年来的中专毕业生实践观念、动手能力都较差,这是近年来教学偏重理论知识的传授... 
动手能力 | 教学内容 | 船舶工业 | 实验课教学 | 实验能力 | 教学改革 | 物理实验课 | 理论知识 | 实验教学 | 实验仪器
Journal Article
中国教育技术装备, ISSN 1671-489X, 1994, Issue Z1, pp. 27 - 28
Journal Article
中小学实验与装备, ISSN 1673-6869, 1994, Issue 3, pp. 8 - 9
浅谈初中物理学生实验课教学总路嘴镇中学陈球生(436125)学生实验是学生动手操作。动脑思考获得知识的过程。通过实验,激发兴趣,培养能力,从而达到提高物理教学质量的目的。下面谈谈我上学生实验课的几点作法和体会。一、实验前教师上好指导课,使理论和实验顺... 
动手操作 | 动手能力 | 物理教学 | 水的密度 | 初中物理 | 水平状态 | 摩擦力 | 初中学生 | 学生实验课教学 | 改进意见
Journal Article
中国人才, ISSN 1003-4072, 1995, Issue 8, pp. 13 - 14
6月8日,世界著名美籍华裔物理学家,诺贝尔物理奖获得者杨振宁博士从成都来到武汉,应华中理工大学之邀,参加在这里举行的湖北省首届“亿利达青少年发明奖”颁奖活动。9日到10日,他先后在华中理工大学发表了两次演说,参加了一场座谈。他谈笑风生,回顾早岁学习研究生活,谆谆寄语广大青年学子…… 
十七年 | 动手能力 | 教育体制 | 西南联大 | 诺贝尔物理奖 | 创造性思维 | 普林斯顿 | 笑谈 | 杨振宁 | 华中理工大学
Journal Article
湖北教育:教育教学, ISSN 1003-4390, 1995, Issue Z1, pp. 77 - 77
物理教学必须重视学生实验能力的培养,这既是物理学科特点所决定,也是落实素质教育的要求。而实验能力一个重要方面就是实验操作能力。近年来,我们在培养学生实验操作能力方面进行了一些探索,收到了良好的效果。... 
培养学生 | 动手操作 | 第二课堂活动 | 课堂演示实验 | 学生实验 | 物理教学 | 实验操作能力 | 独立操作 | 课堂教学 | 实验课时
Journal Article
by 白洁
Tianjin jiao yu, ISSN 0493-2099, 1995, Issue 4, pp. 45 - 46
小实验在物理数学中的作用白洁物理实验主要有演示实验和分组实验两种正规的实验门类,但我认为小实验在教学中也有不可忽视的作用。小实验是指那些不必借助专门的器材设备、采用信手拈来的日常物件就可以完成的实验。因为取材方便、操作简单、现象明显,以及便于人人动手... 
科学知识 | 物理数学 | 动手能力 | 非惯性参照系 | 运动状态 | 小实验 | 物理教学 | 物理实验 | 伽里略 | 作用力和反作用力
Journal Article
by 曹旭
黄山学院学报, ISSN 1672-447X, 1996, Issue 2, pp. 102 - 102
职业教育是一门理论知识和技能同时培训的一类特殊的专业教育。在职业教育中,许多专业的职业培训都离不开物理教学,特别是在现今这个科技时代,物理教学的地位就显得更加突出。如何搞好职业教育中的物理教学,根据自己多年的教学实践和所感所悟,谈几点粗浅的看法。 一、根据专业需要,突出教学重点 
教学实践 | 职业培训 | 动手能力 | 物理学 | 职业教育 | 突出教学 | 物理教学 | 工作原理 | 物理定律 | 专业教育
Journal Article
邯郸学院学报, ISSN 1673-2030, 1996, Issue Z1, pp. 81 - 82
<正>邯郸师专物理系于95年3月举办了一次别开生面的演示实验教具制作展,主要展示了十余件电工学方面教学用演示实验教具和实用性电路该活动以科技小组学生操作为主,向全校师生做了汇报演示,赢得到了师生的好评。让演示实验充实课堂教学,让学生参与制作演示实验教具,培养学生动手能力,这是在教学改革中的首次尝试。... 
演示实验教学 | 动手能力 | 电工学 | 演示教具 | 师范院校 | 九年义务教育 | 初中物理教师 | 师专物理专业 | 实验教具 | 课堂教学
Journal Article
考试:新英语, ISSN 1006-5962, 1996, Issue 4, pp. 32 - 36
一、引言物理学是建筑在实验基础上的一门科学。实验在物理学的发展过程中起着举足轻重的作用。培养学生的物理实验能力,是我国中学物理教学的明确要求,对此,在历年的物理高考中一直有所反映。然而,由于种种原因,我国中学生的物理实验能力还比较薄弱,表一是对1993年高考物理实验题的部分抽样统计结果:[1—4] 
物理高考 | 中学物理实验教学 | 物理实验能力 | 物理学 | 动手操作 | 物理实验题 | 中学生 | 中学物理教学 | 实验设计 | 考核内容
Journal Article
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