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生物学教学, ISSN 1004-7549, 2015, Volume 40, Issue 12, pp. 59 - 61
本文以生源途径为线索将生物体内的各种物质成分串联起来,尽可能描绘它们相互转化的生物化学反应,以揭示这些物质分子之间的关系. 
生命 | 生化反应 | 物质分子 | 生源途径
Journal Article
Journal Article
分析化学, ISSN 0253-3820, 2016, Volume 44, Issue 11, pp. 1799 - 1799
分析化学从早期的元素分析,发展到现代的小分子、中等分子、大分子的分离分析,出现一大批不同原理的分析仪器和分析方法。进入21世纪以来,随着生命科学研究水平的提高和人们对疾病与健康的高度重视,分析化学已经不能满足于无生命的元素或者物质分子的检测,单细胞分析成为分析化学的热点之一。 
质谱检测 | 分离分析 | 质谱联用 | 物质分子 | 元素分析 | 科学研究水平 | 细胞类型 | 电喷雾 | 液滴 | 分析仪器
Journal Article
中学化学, ISSN 1007-8711, 2014, Issue 9, pp. 12 - 12
一、学生常忽视的几个问题 1.状态问题,如水在标准状况时为液态或固态;SO3在标准状况下为固态,常温常压下为液态。 
摩尔质量 | 基本物理量 | 状态问题 | 物质分子 | 常温常压 | 如水 | 原子数 | 阿伏加德罗常数 | 粒子数 | 相对分子质量
Journal Article
by 伏伟
数理化解题研究:初中版, ISSN 1008-0333, 2015, Issue 3, pp. 60 - 61
近年来,中考化学越来越关注题型的多样性与灵活性,这主要是为了考察学生的运用能力与解题能力,对于一些较为复杂的题目来说,运用质量守恒定律,就能够顺利的解决.质量守恒定律在初中化学中的地位极其重要,是解题的必备技能,以下就针对质量守恒定律解题归类进行分析. 
初中化学 | 化合反应 | 物质质量 | 氧元素 | 解题过程 | 物质分子 | 解题能力 | 必备技能 | 元素种类 | 相关公式
Journal Article
数理化学习, ISSN 2095-218X, 2016, Issue 5, pp. 61 - 62
一、以新科技成果为载体命题 例1(2015年安徽)"超临界水"因具有许多优良特性而被科学家追捧,它是指当温度和压强达到一定值时,水的液态和气态完全交融在一起的液体。下列有关"超临界水"的说法正确的是(... 
氢原子 | 化合反应 | 走势分析 | 科技成果 | 物质分子 | 浓氨水 | 子由 | 原子构成 | 超临界水 | 橡皮塞
Journal Article
中国工作犬业, ISSN 1673-0135, 2016, Issue 3, pp. 35 - 37
Journal Article
湖北招生考试, ISSN 1008-004X, 2013, Issue 4, pp. 45 - 48
Journal Article
中国体育科技, ISSN 1002-9826, 2003, Volume 39, Issue 10, pp. 50 - 53
采用文献资料研究法,时运动性疲劳时的变化特征进行综合性探讨。结果表明,近年来从细胞分子水平上时运动性疲劳进行研究越来越深入。疲劳不仅可以主观感受,也可以从机体、器官系统、组织细胞、分子等不同的水平上进行监测。 
特征 | 细胞水平 | 综述 | 机体水平 | 运动性疲劳 | 物质分子水平
Journal Article
龙岩学院学报, ISSN 1673-4629, 1993, Issue 1, pp. 125 - 128
化学方程式,是用物质分子来表示化学反应的式子式,而分子式是用元素符号表示物质分子组成的式子。因此,化学方程式是初中化学最基本的知识之一,也是学习化学最重要的一种工具。只要学好用好化学方程式,元素符号、分子式自然也会同时得到巩固。... 
大纲 | 化合反应 | 子式 | 物质分子 | 置换反应 | 还原反应 | 总复习 | 反应类型 | 书写方法 | 读写能力
Journal Article
by 房喻
中学化学教学参考, ISSN 1002-2201, 1994, Issue 4, pp. 12 - 13
本文在对生物技术发展现状作简要介绍的基础上阐述了作者对化学学科重要性的一点认识,即化学对生物技术的极端重要性,要解决当今世界上许多新物种的创造,疾病的防治,必须学好化学。现谈出来,以期对中学化学教学能有所裨益。 
产品生产技术 | 酶工程 | 研究成果 | 现代自然科学 | 物质分子 | 下游技术 | 生物技术 | 技术发展现状 | 生命过程 | 生物物理学
Journal Article
化学教学, ISSN 1005-6629, 1993, Issue 4, pp. 40 - 42
随着中学化学学习不断向广度与深度扩展,数学知识不断渗透到化学领域中来。在化学中运用数学方法,不但会增加学习情趣,而且使人深刻领会各种数学、化学原理和两者间的巧妙联系,更重要的是为解答化学题提供捷径。 
正四面体 | 数学方法 | 使人 | 通项公式 | 学习情趣 | 物质分子 | 高考题 | 数学语言 | 排列组合 | 数学归纳法
Journal Article
中学化学教学参考, ISSN 1002-2201, 1993, Issue 4, pp. 32 - 33
在初中化学解题中,如能正确地运用质量守恒定律,则可顺利解决一些问题,或者可使问题化难为易,计算时化繁为简。现就初中化学解题中用质量守恒定律的几种类型归纳如下: 一、解释有关现象例:锌在空气中燃烧,制得的氧化锌的质量比金属锌增大了。试解释这种现象。解析:由于锌在空气中燃烧,是因为: 
金属锌 | 初中化学 | 混和物 | 氧元素 | 物质分子 | 问题化 | 化繁为简 | 氧气反应 | 元素原子 | 铜粉
Journal Article
化学教学, ISSN 1005-6629, 1990, Issue 1, pp. 36 - 36
在有机化学练习中,常遇见这样的选择题目:质量相等的下列有机物在足量氧气中完全燃烧时,消耗氧气最多的是( ) (A)C2H2 (B)C2H4 (C)C3H7OH (D)C2H5OH (E)C8H8 这类题目的常规解法是:先设各有机物都 
耗氧量 | 摩尔数 | 填空题 | 含氧衍生物 | 物质分子 | 氢元素
Journal Article
聪明泉, ISSN 1005-2461, 2004, Issue 3, pp. 32 - 32
<正> 美国斯克里普斯海洋研究所的科学家研究了这个现象。他们为观察记录浪花飞溅那一瞬间实况,特意设计了一个高速泡沫摄像机。功夫不负有心人,他们终于捕捉到波浪形成初期,浪尖卷裹着部分空气形成管状空洞的现象。当飞溅的浪花下落时,管状空洞被分割成若干部分,从而形成大气泡。此时与 
次浮 | 大皿 | 气象学家 | 物质分子 | 大气泡 | 海洋研究所 | 罗森 | 不负有心人 | 斯克里普斯 | 体文
Journal Article
化学教学, ISSN 1005-6629, 1991, Issue 5, pp. 12 - 13
“层次性原则”是教育科学研究的基本原则之一。任何事物的内部结构都具有层次性,各种教育对象也具有层次性,各种教育教学方法也具有层次性。所以,我认为教师在实行目标教学中,研究和解决任何问题时,都必须树立层次性观点。才能在差异性的客观基础上,努力寻找发展的规律,组织优化教学,实现教学目标要求。... 
教育对象 | 学习态度 | 教学目标要求 | 目标教学 | 物质分子 | 教学单元 | 层次性原则 | 学习方法 | 教育教学方法 | 学习成绩
Journal Article
黄梅戏艺术, ISSN 1003-5826, 1989, Issue 1, pp. 6 - 11
Journal Article
中学生物教学, ISSN 1005-2259, 1994, Issue 6, pp. 24 - 24
现行的高中《生物》是在1985年版的基础上修订的。新本比原本更完善一些,但仍有一些值得推敲的地方。现对课本中的两幅插图谈点修改建议,仅供参考。 第一,关于物质分子出入细胞的三种方式的插图(课本 P23) 不同的出入方式出入细胞的物质分子是不同的,但该图都是用“小黑点”来表示,这样容易使学生误认 
四分体时期 | 使人 | 生物 | 协助扩散 | 物质分子 | 选择吸收 | 小黑点 | 减数分裂 | 染色单体 | 连锁互换
Journal Article
家庭教育:幼儿版, ISSN 1004-048X, 1994, Issue 3, pp. 27 - 27
Journal Article
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