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中学课程辅导:教师教育, ISSN 1992-7711, 2017, Issue 5, p. 11
现代诗歌是指'五四运动'至中华人民共和国成立以来的诗歌。它适应时代的要求以接近群众的白话语言反映现实生活,受到群众喜爱。将现实诗歌融入初中语文课堂,可使学生接受诗歌文化的熏陶,从而扩大学生的视野,丰富学生的文化积淀,为学生阅读和写作水平的提高奠定了基础。 
现代诗歌;模仿
Journal Article
Dang dai wen tan, ISSN 1006-0820, 2016, Issue 1, pp. 48 - 51
Journal Article
才智, ISSN 1673-0208, 2016, Issue 34, p. 91
在语文教学的第一线上已经战斗了二十多年,说来惭愧,对诗歌教学一直没怎么重视,尤其是现代诗歌教学,更是常常作为略读课文看待。诗歌,不就是读读背背,默写过关吗?即使是近年来,中考越来越重视对诗歌的考查,也仅局限于古典诗歌,现代诗歌是从来没被当作重点过。把时间花在这里,多浪费呀.我想,这应该是很多老师的想法。 
朗读;现代诗歌;教学
Journal Article
科教导刊(电子版), ISSN 1674-6813, 2016, Issue 10, pp. 79 - 79
现代诗歌对于培养学生的人文素养和健全人格具有重要意义。本文以中学语文教材中几首诗歌为例,从分析主体意象、组合意象和意象的文化内涵几个角度,谈谈现代诗歌的赏析。 
现代诗歌 | 语文 | 意象
Journal Article
课外语文:上, ISSN 1672-0490, 2017, Issue 8, pp. 35 - 36
现代诗歌形式自由、内涵开放、手法独特,是一种抒写自我内心独特感受的感染力极强的艺术形式。对于正处于世界观形成时期的中学生来说,现代诗歌更符合他们强烈情感的表达、独特个性的张扬、自由性情的抒发。是很符合中学生心理、生理特点的文学艺术形式。 
课外语文;现代诗歌;创作
Journal Article
课外语文:下, ISSN 1672-0490, 2017, Issue 6, pp. 35 - 36
现代诗歌形式自由、内涵开放、手法独特,是一种抒写自我内心独特感受的感染力极强的艺术形式。对于正处于世界观形成时期的中学生来说,现代诗歌更符合他们强烈情感的表达、独特个性的张扬、自由性情的抒发。是很符合中学生心理、生理特点的文学艺术形式。 
课外语文 | 现代诗歌 | 创作
Journal Article
by 张元
课外语文:下, ISSN 1672-0490, 2017, Issue 11, pp. 68 - 68
Journal Article
课外语文:下, ISSN 1672-0490, 2017, Issue 9, pp. 63 - 63
现代诗歌鉴赏的教学可以给学生的灵魂注入新鲜血液,如春风化雨般起到润物细无声的作用,让学生在认识、技能、心理等方面得到全面和谐的发展,从而健全其人格,陶冶其情操,提高其人文素养。 
现代诗歌 | 鉴赏教学 |
Journal Article
职业, ISSN 1009-9573, 2017, Issue 8, pp. 114 - 116
现代诗歌鉴赏是中职语文教学的内容,在高职考中属于文学作品鉴赏的知识点,能力等级上属于运用层级。现代诗因其语言精练、形式自由、意象丰富等常给我们的理解造成一定的难度。本文从现代诗歌的分类角度,例谈不同诗歌类型运用的不同鉴赏方法,以期对诗歌鉴赏题进行更为准确的解答。 
现代诗歌;鉴赏;高职考
Journal Article
by 郑艳
文学教育, ISSN 1672-3996, 2017, Issue 18, pp. 80 - 81
内容摘要:内容摘要:在一节课中,教什么比怎么教更重要。有的时候,教师们千方百计地去研究怎么教,但却不知道,其实你教的东西本身都是存在质疑的。对于阅读教学来讲,由于文体不同教学内容也会有一定的差异,本文主要探讨的是现代诗歌类文体的教学内容。 
文体 | 教学内容 | 现代诗歌
Journal Article
长沙理工大学学报:社会科学版, ISSN 1672-934X, 2015, Volume 30, Issue 1, pp. 75 - 81
"土地"是现代诗歌写作中频繁出现的意象。从国家主题的视角,土地会有不一样的解读。具体阐释的过程包括:土地的现实与深切的挚爱、离乡的际遇与返乡的渴望、深入土地与特定的情思、地域的书写与进入当代、多元展开及其历史形态五方面。它们以历史发展的顺序交相排列,呈现主题演变的视野。 
现代诗歌 | 意象 | 土地
Journal Article
by 王义
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2015, Issue 47, pp. 232 - 232
诗歌是一种最接近人们生活的艺术,它高尚新颖的思想境界,明确有序的节奏,充满了委婉的感情,激活了很多读者的心。诗歌以它特有的文学内涵能培养他们的遐想力和创造力,因为它充满了感情,朗诵诗歌能够陶治他们的心灵。 
高中语文 | 现代诗歌
Journal Article
by 李璐
北方音乐, ISSN 1002-767X, 2018, Volume 38, Issue 1, pp. 91 - 91
小剧场歌剧《再别康桥》是我国音乐创作者对歌剧体裁的一次全新的探索,从音乐的角度把诗人的诗作、生活、情感故事完美地呈现出来,使音乐与诗歌高度融合。 
现代诗歌 | 小剧场歌剧 | 再别康桥
Journal Article
新课程:中学, ISSN 1673-2162, 2016, Issue 2, p. 237
近年来,苏教版初中语文课本中收录了不少现代诗,如郭沫若的《天上的街市》,徐志摩的《再别康桥》,余光中的《乡愁》等等。但是,在实际的教学过程中,现代诗歌的地位远远比不上古代诗歌,再加上中考指挥棒的影响,现代诗歌几乎被老师冷落遗忘。其实,引导学生学习现代诗歌,能够起到不可估量的作用。 
现代诗歌;品味;诗意;意象
Journal Article
亚太教育, ISSN 2095-9214, 2016, Issue 24, pp. 67 - 67
朗读教学是初中语文教学中的重要教学内容,是学生和教师、教师和文本、学生和文本相互交流互动的过程。本文阐述了诗歌朗读在语文教学中的突出问题,而后讨论了提高现代诗歌朗读教学效率的建议。 
朗读教学 | 现代诗歌 | 思考
Journal Article
by 吴笛
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2016, Issue 6, pp. 81 - 82
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 17, pp. 202 - 203
Journal Article
山西师大学报:社会科学版, ISSN 1001-5957, 2017, Issue 3, pp. 39 - 42
施蛰存不仅是现代诗歌理论的建构者,还是实践者。他的现代诗歌内容既有现代都市的感伤体验,又有明显的恋乡之情;其现代诗歌形式既有现代情绪节奏,又有对古代词藻的难舍。施蛰存现代诗歌创作的准现代性特征,体现了20世纪30年代现代派诗歌的一种“过渡性”样态,具有丰富的时代民族文化意蕴。 
施蛰存;现代诗歌;准现代性
Journal Article
山西师大学报:社会科学版, ISSN 1001-5957, 2017, Volume 44, Issue 3, pp. 39 - 42
施蛰存不仅是现代诗歌理论的建构者,还是实践者。他的现代诗歌内容既有现代都市的感伤体验,又有明显的恋乡之情;其现代诗歌形式既有现代情绪节奏,又有对古代词藻的难舍。施蛰存现代诗歌创作的准现代性特征,体现了20世纪30年代现代派诗歌的一种“过渡性”样态,具有丰富的时代民族文化意蕴。 
现代诗歌 | 准现代性 | 施蛰存
Journal Article
by 兰图
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 16, pp. 52 - 53
当前,我们的语文教育在应试教育的背景下有点急功近利的表现,那就是忽略了我们现在诗歌的教学,并且,很多老师对于现代诗歌的教学本来就是手足无措,导致我们初中现代诗歌教育状况不容乐观,在我们初中现代诗歌中,很多教学方法需要我们去探索,真正促进学生们的全面发展,提高同学们的文学素养和情操。 
初中语文;现代诗歌;诗歌阅读
Journal Article
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