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일본어교육연구, ISSN 1598-4311, 2020, Volume 50, p. 89
本研究では、韓日異文化理解力を育てるための大学授業の試みとして、教師中心から学習者中心へと転換し、ピア·ラーニング活動を取り入れ、その実践を報告した。本授業に取り入れた活動の課題は「違いを見つけましょう」であり、活動の手順を簡単に示すと、以下の通りである。(1) 活動の導入目的と到達目標を説明し学習者と共有する... 
Teacher-Centered | Cross-Cultural Competence | Learner-Centered | 異文化理解力、ピア・ラーニング、教師中心、学習者中心 | Peer Learning
Journal Article
医学教育, ISSN 0386-9644, 2019, Volume 50, Issue 6, pp. 563 - 567
「要旨:」背景:効果的な教育を行う上で, 医学用語の修得プロセスを明らかにすることは重要である. 方法:医学生1~5年生を対象に, 医学用語57語の認知・理解について質問紙による横断調査を行った. 用語ごとに学年別の認知率, 理解率を算出し, クラスター分析を行った. 結果:448名が回答した. 57語は,... 
Journal Article
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, ISSN 2071-3649, 12/2019, Volume 12, Issue 3, pp. 1 - 27
Journal Article
Journal of Research in Education Sciences, ISSN 2073-753X, 12/2019, Volume 64, Issue 4, pp. 175 - 206
以實徵研究證據為基礎,探討促進學生中文閱讀理解教學議題逐漸受到重視,而使用量化統合技術推動本議題的研究,亦愈趨興盛,然而,受限研究數量,鮮少文獻針對調節變項進行深入分析,據此,本研究目的除了分析促進中文閱讀理解教學之量化統合效果外,更聚... 
中文閱讀理解 | 量化研究統合 | moderator analysis | quality assessment of primary research | 調節變項分析 | meta-analysis | 個別研究品質評估 | 統合分析 | chinese reading comprehension | quantitative research synthesis
Journal Article
Chinese as a Second Language Research, ISSN 2193-2263, 09/2019, Volume 8, Issue 2, pp. 297 - 319
Journal Article
敬心・研究ジャーナル, ISSN 2432-6240, 2019, Volume 3, Issue 1, pp. 125 - 134
抄録: 本研究では, 「監獄法」から「刑事収容施設及び被収容者等の処遇に関する法律」の法改正, 行刑改革に基づく刑務所におけるソーシャルワーカーの配置等について概観することにより, 今後, 刑務所等におけるソーシャルワークの業務課題とソーシャルワーカーのあるべき姿について考察することを目的とする. その結果,... 
Journal Article
日本土壌肥料學雜誌 = Journal of the science of soil and manure, Japan, ISSN 0029-0610, 06/2019, Volume 90, Issue 3, pp. 230 - 235
Journal Article
Nippon Ronen Igakkai Zasshi. Japanese Journal of Geriatrics, ISSN 0300-9173, 04/2019, Volume 56, Issue 2, pp. 156 - 163
Journal Article
教育資料與圖書館學, ISSN 1013-090X, 03/2019, Volume 56, Issue 1, pp. 107 - 130
Reading has been a focus of research attention because it is one of the important skills to achieve academic success and become life-long readers. Most... 
Group discussion | Critical thinking | 文本討論 | 批判性思考 | Scopus | Reading comprehension | 閱讀理解 | Discourse analysis | Text-based discussion | TSSCI | 小組討論 | 言談分析 | Students
Journal Article
The Japanese Journal of Psychology, ISSN 0021-5236, 01/2019, Volume 89, Issue 6, pp. 618 - 624
Journal Article
일본어교육연구, ISSN 1598-4311, 2019, Volume 47, p. 127
In this research, we have proposed a model of local culture experience-based classes by international co-study. Therefore, after researching the educational... 
local culture understanding | active learning | local promotion | 国際共修、地域文化理解、交流学習、体験学習、地域振興、異文化理解 | exchange learning | international co-study | cross-cultural understanding
Journal Article
Journal of Inclusive Education, ISSN 2189-9185, 2019, Volume 6, pp. 41 - 55
社会における障害理解を促進し共生社会を実現するためには、障害を人間の多様性として捉え、多様な人材を社会で活用するというダイバーシティの観点(日本経済団体連合会, 2002)から障害理解教育を考える必要がある(權・太田,... 
多様性 | 障害理解教育 | 教員養成 | 日本の国立大学
Journal Article
教育科學研究期刊, ISSN 2073-753X, 12/2018, Volume 63, Issue 4, pp. 193 - 228
儘管聽、說、讀、寫都是108 學年度預定實施之國語文新課綱的重要元素,然由基本理 念可窺知,閱讀能力是新課綱非常重要的關鍵。為發展符合新課綱第四學習階段閱讀素養所 需線上評量,本研究目的為建立新課綱第四學習階段國語文素養導向評量發展模式並檢視其... 
中等教育 | 線上測驗 | online assessment | reading comprehension | literacy-based assessment | 素養導向評量 | secondary education | 閱讀理解 | TSSCI
Journal Article
Journal of Research in Education Sciences, ISSN 2073-753X, 12/2018, Volume 63, Issue 4, pp. 193 - 228
Journal Article
Taiwan Journal of TESOL, ISSN 1814-9448, 2018, Volume 15, Issue 2, pp. 33 - 64
This article examines the test-taking strategies of high- and low-scoring Chinese-speaking participants when they answer English multiple-choice reading... 
Test-taking strategies | Reading comprehension assessment | Multiple-choice format | Test Wiseness | English (Second Language) | Language Tests | College Students | Reading Comprehension | Metacognition | Scores | Second Language Learning | Protocol Analysis | Test Items | Multiple Choice Tests | Foreign Countries
Journal Article
Journal of English as a Lingua Franca, ISSN 2191-9216, 08/2018, Volume 7, Issue 2, pp. 377 - 402
Journal Article
教科書研究, ISSN 1999-8856, 08/2018, Volume 11, Issue 2, pp. 057 - 090
基於國家歷史課程標準需要、初中生歷史深度學習、提升歷史教科書 研究、另一視角推進中國大陸非洲研究需要,本研究以中圖社2006版 非洲主題爲例,嘗試探討初中生對歷史教科書敘寫的認知理解情況。 先運用文獻分析法對國內外歷史教科書敘寫認知的現狀進行綜述、梳 理歷史教學大綱和歷史課程標準中非洲主題知識的演變系統;使用自... 
初中生 | history textbook narratives | Africa research | 實證研究 | cognitive understanding | 非洲主題 | empirical research | TSSCI | 歷史教科書敘寫 | 認知理解 | junior high school students
Journal Article
日本リモートセンシング学会誌, ISSN 0289-7911, 2018, Volume 38, Issue 3, pp. 241 - 245
We have been imaging the seafloor topography using the integration of bathymetric data obtained by multi-narrow beam echo sounder and DEM (Digital Elevation... 
multi-narrow beam echo sounder | DEM | Japan Sea | seafloor topography imaging | 海底地形 | イメージング | 理解 | スケール | データ | テクトニクス | マルチビーム音響測深機 | 海底地形イメージング | 地形
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