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高中英语 (35) 35
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学习 (32) 32
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教学方式 (30) 30
数学课堂教学 (30) 30
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教育现代化(电子版), ISSN 2095-8420, 2016, Issue 24, pp. 44 - 44
生态课堂,首先是一种真实、自然、本色的学习课堂。生态课堂追求学生主体;追求学生的学习体验;追求学生自主、探究、合作、交流的学习过程。本人认为所谓的“生态课堂”,并不是脱离新课改另搞一套,而是继承并发扬,使之内涵更为丰富。因此,我眼中的生态课堂应该是这样的: 
生态课堂
Journal Article
江苏省教育学会小学教育专业委员会2015学术年会, 11/2015
Organizer: 江苏省教育学会; CLC: G63; G62;... 
生态课堂
Conference Proceeding
教育界:基础教育研究(中), ISSN 1674-9510, 2017, Issue 8, pp. 122 - 125
Journal Article
中学课程辅导:教师通讯, ISSN 1992-7711, 2017, Issue 2, pp. 76 - 76
伴随着素质教育的推行,生态课堂给我们解决了内容多,时间少的问题。生态课堂对教师来说,就是教学方式的改革。教师要精心研究《考纲》,充分备课,激发学生兴趣,发挥学生主体作用。学生做好预习,课上积极参与,课下认真完成作业。师生要全力配合,提高课堂效率。 
生态课堂 | 学生 | 教师
Journal Article
华夏教师, ISSN 2095-3267, 2017, Issue 13, pp. 73 - 73
Journal Article
by 李赛
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2017, Issue 36, pp. 172 - 173
本文从生态课堂的相关研究理论出发,对语文生态课堂的构建进行探索,从课堂教室环境、课堂人际关系、课堂信息化三个方面提出语文生态课堂的构建方案,最后阐明构建生态课堂的意义并展望其未来。 
策略 | 生态课堂 | 构建
Journal Article
神州, ISSN 1009-5071, 2017, Issue 4, pp. 153 - 153
Journal Article
南昌师范学院学报, ISSN 2095-8102, 2017, Volume 38, Issue 5, pp. 85 - 88
课堂是具有生命特质的微生态系统,随着教学改革的深入,传统的“机械论”范式下课堂教学研究的变革势在必行。以生态的思维、态度和方法来思考和分析课堂,通过激发生机、尊重生命、贴近生活、讲求生动、动态生成等途径,遵循教育生态学基本定律和规则,打造课堂的高能态、共生态、开放态、整体态和平衡态,构建健康的课堂生态。 
打造 | 生态课堂 | 健康
Journal Article
by 龙祥
教育现代化(电子版), ISSN 2095-8420, 2017, Issue 18, pp. 243 - 244
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2017, Issue 3, pp. 72 - 73
在教学中,具有生命力的课堂既能刺激学生的学习兴趣,又能培养学生解决实际问题的能力,教学效果显著.本文论述了创设“生态课程”的背景和意义,通过具体的课程设计为创设“生态课堂”,打造具有生命力的课堂教学实践的推广及应用提供了案例,对中职学校专业课程教学改革具有借鉴参考作用. 
生态课堂 | 生命力 | PowerPoint
Journal Article
by 朱辉
现代交际:学术版, ISSN 1009-5349, 2017, Issue 21, pp. 175 - 175
本文结合学校课堂教学现状,探究课堂教学中存在的问题和学生对课堂的美好期待,从儿童出发, 探索生态课堂的构建和实施. 
生态课堂 | 教育 | 学生
Journal Article
教育探索, ISSN 1002-0845, 2017, Issue 6, pp. 46 - 48
生态课堂是承载并实现素质教育目标的重要平台与途径。生态课堂具有自己的特征,表现在理念、形态、特色等方面。分析当前中小学课堂生态的班级规模过大、关注弱势群体不够、单纯关注“双基”、存在花盆效应等镜像表现,有利于建构优质中小学生态课堂。 
策略 | 生态课堂 | 中小学
Journal Article
中学课程辅导:教师通讯, ISSN 1992-7711, 2017, Issue 2, p. 76
伴随着素质教育的推行,生态课堂给我们解决了内容多,时间少的问题。生态课堂对教师来说,就是教学方式的改革。教师要精心研究《考纲》,充分备课,激发学生兴趣,发挥学生主体作用。学生做好预习,课上积极参与,课下认真完成作业。师生要全力配合,提高课堂效率。 
教师;学生;生态课堂
Journal Article
中学课程辅导:教师通讯, ISSN 1992-7711, 2016, Issue 22, pp. 50 - 50
运用生态学思想方法、教育生态学观点研究高中化学课堂教学,重建化学课堂教学价值观,促使化学课堂焕发出生命的活力。 
生态课堂 | 化学生态课堂 | 教育生态学
Journal Article
by 陈曼
学周刊, ISSN 1673-9132, 2018, Issue 7, pp. 155 - 156
Journal Article
学周刊, ISSN 1673-9132, 2018, Issue 2, pp. 71 - 72
小学数学生态课堂的建立,能在小学生有效开展自主学习的同时,为小学生提供自主学习的空间。同时,可为小学生积极营造合作武的学习环境。不约束学生的学习,能够使开放式的教学模式得到创建。紧密联系生活和学习,促进教学氛围和谐有序。学生是教学的主体,应自然、和谐地发展课堂教学。现主要对小学数学生态课堂有效打造的策略进行分析。 
策略 | 小学数学 | 生态课堂
Journal Article
散文百家:下旬刊, ISSN 1003-6652, 2017, Issue 5, p. 70
Journal Article
吉林省教育学院学报:中旬, ISSN 1671-1580, 2015, Volume 31, Issue 12, pp. 27 - 28
Journal Article
都市家教:下半月, ISSN 1673-0410, 2016, Issue 6, pp. 77 - 77
教育目的的实现与课堂效果有重要关系,近几年来对于课堂范式的探究层出不穷。但是在课堂中仍存在一些违背新课改精神的现象存在,必须“扬长避短”,构建生态课堂。围绕学生、教师、环境打造高效与有趣的课堂,创新课堂设计,激发学生学习兴趣,实现教师与学生的良性互动。 
生态课堂;共生高效
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2016, Issue 18, pp. 236 - 237
Journal Article
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