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教学目标 (29811) 29811
培养目标 (10218) 10218
目标 (7964) 7964
教学内容 (6462) 6462
教学设计 (6173) 6173
教育目标 (5212) 5212
目标管理 (5197) 5197
课堂教学 (4781) 4781
学生 (4634) 4634
教学方法 (4125) 4125
战略目标 (4100) 4100
课程目标 (3957) 3957
学习目标 (3707) 3707
三维目标 (3071) 3071
教学过程 (2941) 2941
小学 (2853) 2853
教师 (2704) 2704
语文教学 (2578) 2578
中国 (2530) 2530
课程标准 (2186) 2186
教学效果 (1970) 1970
素质教育 (1881) 1881
经营目标 (1863) 1863
活动目标 (1849) 1849
教学活动 (1843) 1843
课程改革 (1818) 1818
奋斗目标 (1806) 1806
教学模式 (1712) 1712
人才培养目标 (1711) 1711
教学质量 (1628) 1628
发展目标 (1625) 1625
企业 (1594) 1594
教学改革 (1592) 1592
管理目标 (1583) 1583
中学 (1440) 1440
目标定位 (1440) 1440
目标市场 (1425) 1425
情感态度 (1419) 1419
高校 (1362) 1362
数学教学 (1346) 1346
语文 (1341) 1341
目标教学 (1339) 1339
初中 (1290) 1290
课程设置 (1281) 1281
学习过程 (1280) 1280
引导学生 (1260) 1260
阅读教学 (1254) 1254
经济发展 (1194) 1194
目标模式 (1190) 1190
自主学习 (1168) 1168
新课程改革 (1123) 1123
高中 (1094) 1094
教学策略 (1091) 1091
价值目标 (1090) 1090
教学实践 (1052) 1052
培养 (1033) 1033
育人目标 (1033) 1033
办学目标 (1026) 1026
课堂教学目标 (1013) 1013
财务管理 (1006) 1006
社会主义市场经济体制 (999) 999
德育目标 (994) 994
人教版 (984) 984
知识目标 (983) 983
应用 (963) 963
会计目标 (956) 956
新课程 (950) 950
新课程标准 (948) 948
英语教学 (947) 947
人生目标 (944) 944
标的 (944) 944
教育改革 (940) 940
学习 (923) 923
财务管理目标 (905) 905
体育教学 (901) 901
小学数学 (884) 884
朗读课文 (873) 873
学习兴趣 (867) 867
课堂 (864) 864
能力目标 (862) 862
企业管理 (853) 853
课程体系 (849) 849
有效教学 (843) 843
大学生 (836) 836
情感目标 (831) 831
目标成本 (827) 827
高等职业教育 (827) 827
思想政治工作 (814) 814
学习方式 (804) 804
职业教育 (796) 796
实践 (794) 794
教学方式 (787) 787
语文课程标准 (784) 784
教学计划 (779) 779
目标明确 (774) 774
教学手段 (764) 764
学校 (762) 762
价值观 (761) 761
创新 (753) 753
教学评价 (746) 746
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赤子, ISSN 1671-6035, 2017, Issue 3X, pp. 74 - 75
Journal Article
美术教育研究, ISSN 1674-9286, 2017, Issue 20, pp. 184 - 184
美术新课程标准指出,美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学、促进美术课程不断发展的重要环节,并强调"重视评价的诊断、发展功能及内在激励作用"。美术教师应充分利用评价的作用,通过评价促进学生美术素养的培养,提升学生的审美情操。 
评价 | 目标 | 方式
Journal Article
by 马巍
早期教育:美术版, ISSN 1005-6017, 2017, Issue 11, pp. 14 - 15
活动目标 1.有爱护小鸟的情感,愿意为小鸟设计鸟窝.2.能提笔用干墨画出不同的线条表现鸟窝,并添画适当的背景.3.学习用干笔皴的表现手法. 
活动目标 | 鸟窝
Journal Article
山东社会科学, ISSN 1003-4145, 2017, Issue 3, pp. 185 - 192
Journal Article
by 骆宁
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 89, pp. 28 - 30
Journal Article
语文教学通讯:学术(D), ISSN 1004-6097, 2017, Issue 11, pp. 43 - 46
厘清教学核心目标, 构建以核心目标为主轴的阅读教学课堂是当前探索高效课堂的重要途径.结合实际,从“细化目标”“筛选内容”“架构流程”“设计练习” 四个方面阐明落实阅读教学核心目标, 进行课堂教学改革的具体举措. 
核心目标落实策略
Journal Article
by 蒋浩
文体用品与科技, ISSN 1006-8902, 2017, Issue 13, pp. 77 - 78
成就情境中存在两种不同的目标定向,而在体育活动中,这两种目标定向同时存在。通过文献资料法、问卷调查法等对普通高校网球专项学生的目标定向进行演技,了解学生学习中的心理特征,作为培养学生形成正确目标的依据,全面提高学生学习积极性及学习效果。 
目标定向 | 专项 | 网球
Journal Article
by 陈佳
早期教育:美术版, ISSN 1005-6017, 2017, Issue 6, pp. 14 - 15
活动目标 1.尝试根据纱巾上抛后落在地面上产生的不同形状借形想象。 2.利用树枝、树叶、玉米、鹅卵石、丝瓜络等自然物进一步表现动物的主要特征。 
欢乐 | 自然物 | 活动目标
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 29, pp. 63 - 66
中小学书法课应当根据《中小学书法教育指导纲要》的要求制订合理有效的教学目标,根据实际情况处理教材,取舍得当,富有创意。要契合书法学习的根本规律,充分考虑学生的审美认知需要和接受水平,使每节课每一环节的教学都目标明确,并且收到看得见的效果,从而唤起学生成功的愉悦感和成就感。 
目标定位;取舍;整合
Journal Article
地理教学, ISSN 1000-078X, 2017, Issue 14, pp. 19 - 21
提升课堂教学效能,一直是教学活动迫切的现实诉求。一节高效能的课,必定是集定位准确的目标、合理有效的评价和精心巧妙的教学过程于一体的课,即目标、教学、评价三位一体。那么在地理教学中,如何有效实现目标、教学、评价的一致性?本文结合实例谈三个问题。 
教学 | 评价 | 目标
Journal Article
by 苟艳
湖北函授大学学报, ISSN 1671-5918, 2017, Volume 30, Issue 13, pp. 94 - 96
Journal Article
by 杨洁
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2017, Issue 5, pp. 17 - 17
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 6, pp. 153 - 155
中学是学生发展的重要阶段,若要在有限的中学时间里学到更多的知识,中学生就必须掌握良好的学习策略与学习方法。笔者认为,良好的学习策略与学习方法有利于提高中学生的学习效率。本文讨论了树立学习目标、提高睡眠质量、培养发散思维、调解学习压力的学习目标与方法,希望有对中学生提高自身学习效率有一定帮助。 
中学生;学习;效率;目标
Journal Article
教育(周刊), ISSN 1673-2413, 2017, Issue 52, pp. 35 - 36
一、教学目标 通过“我是校园美化师”项目学习,进一步体会PS工具的用法,提升运用技术恰如其分地表达思想情感的能力. 
校园 | 学习 | 教学目标
Journal Article
by 卢众
体育教学, ISSN 1005-2410, 2017, Volume 37, Issue 6, pp. 18 - 19
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 81, pp. 41 - 43
教学中的巩固拓展环节,有助于提升学生的语言运用能力,是教师达成单元教学目标的重要环节。然而现实教学中,这一环节往往被教师简化或忽略,这显然会对课堂教学带来不利影响。对此,教师应在认识拓展环节目标的基础上,从教师、学生和文本三个方面,探讨巩固拓展环节的设计与实施。 
拓展环节;目标;有效性
Journal Article
审计月刊, ISSN 1672-8939, 2017, Issue 4, pp. 14 - 16
Journal Article
by 周彦
中国管理信息化, ISSN 1673-0194, 2017, Issue 3, pp. 222 - 223
Journal Article
当代会计, ISSN 2095-7904, 2017, Issue 6, pp. 37 - 38
Journal Article
当代体育科技, ISSN 2095-2813, 2017, Volume 7, Issue 34, pp. 135 - 136
三维目标指的是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度方面的目标.体育教学中,知识与技能是学习活动的基本方式,在体验和感悟过程中获得情感.学生的学习兴趣、热情、动机以及内心的体验都与学生认知有着千丝万缕的联系.新课程目标有利于学生的全面发展,对教育本质的真正回归无疑会产生深远的影响. 
三维目标 | 教学 | 体育
Journal Article
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