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1. Full Text 基于化学学科观念的“问题探究”教学设计——以“氨”的教学为例
by 白文慧 陈强 李凤凤 李佳
中学化学教学参考, ISSN 1002-2201, 2017, Issue 14, pp. 28 - 29
学生主动参与 | 问题教学 | 学科观念 | 有效融合 | 教学设计 | 化学 | 知识建构过程 | 问题探究
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2. Full Text 创设数学问题情境 成就学生能力提升
by 朱清
数学学习与研究：教研版, ISSN 1007-872X, 2016, Issue 22, pp. 122 - 122
数学问题情境 | 能力提升 | 信息处理过程 | 学生 | 埃及金字塔 | 知识建构过程 | 成就 | 活动过程
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3. Full Text 初中物理规律教学的策略总结与反思
by 黄晓炎
中学物理：初中版, ISSN 1008-4134, 2016, Volume 34, Issue 9, pp. 31 - 32
物理规律教学 | 学生主动参与 | 初中生 | 思维障碍 | 反思 | 心理过程 | 知识建构过程 | 创新素养
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4. Full Text 《以种植业为主的农业地域类型》课堂教学实录
by 王昌红
江苏教育研究：实践（B版）, ISSN 1673-9094, 2015, Issue 11, pp. 24 - 28
教学实录 | 地域类型 | 经验性知识 | 农业 | 课堂 | 种植业 | 知识建构过程 | 引导学生
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5. Full Text 试论活动建构教学的几个特征
by 刘德华
理科考试研究：高中版, ISSN 1008-4126, 2014, Volume 21, Issue 2, pp. 61 - 61
自主建构 | 学生主体地位 | 教学实施 | 建构教学 | 课堂教学活动 | 知识建构过程 | 课堂生活 | 课堂教学方法
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6. Full Text 试论活动建构教学的几个特征
by 刘德华
中学物理：高中版, ISSN 1008-4134, 2014, Volume 32, Issue 4, pp. 5 - 6
身心发展 | 活动情境 | 教学理论 | 教学实施 | 建构教学 | 课堂教学活动 | 知识建构过程 | 课堂教学方法
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7. Full Text 浅谈如何在探究性课堂中“创造”知识——以“细胞质和细胞器”一课为例
by 许峰
中学生物学, ISSN 1003-7586, 2013, Volume 29, Issue 10, pp. 33 - 34
生物教学 | 课堂 | 知识层面 | 细胞器 | 细胞质 | 知识建构过程 | 探究性学习 | 创造
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8. Full Text 多层次课堂评价任务的设计
by 沈爱花 宋一丹
基础教育课程, ISSN 1672-6715, 2013, Issue 10, pp. 54 - 55
设计 | 多层次 | 课堂评价 | 学习过程 | 课本知识 | 知识建构过程 | 课堂教学情境 | 建构主义理论
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9. Full Text 基于解释的协作知识建构过程模型
by 庄慧娟 柳婵娟
现代教育技术, ISSN 1009-8097, 2008, Volume 18, Issue 9, pp. 19 - 22
自我解释 | 知识建构过程模型 | 交互解释 | 协作知识建构
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10. Full Text 让学生学会反思
by 李秀娟
语文天地：高中版, ISSN 1007-8665, 2009, Issue 7, pp. 61 - 62
学生 | 传统教育思想 | 学习情况 | 学习策略 | 知识建构过程 | 应试教育 | 反思能力 | 学会
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11. Full Text 深层次知识建构——知识生成的有效方式
by 王作亮
Shanghai shi fan da xue xue bao. Shanghai shifan daxue xuebao. Zhe xue she hui ke xue ban, ISSN 1004-8634, 2016, Issue 4, pp. 139 - 144
教学策略 | 深层次知识建构 | 知识建构过程
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12. Full Text 把评价贯穿于整个教学过程
by 杨向东
Ren min jiao yu, ISSN 0448-9365, 2015, Issue 20, pp. 46 - 49
评价 | 建构主义 | 教师 | 主动建构 | 教学过程 | 知识建构过程 | 引导学生 | 学习环境
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13. Full Text 谈小学信息技术“任务驱动”教学法
by 罗洋
小学教学参考：综合版, ISSN 1007-9068, 2007, Issue 2, pp. 80 - 80
主体性 | “任务驱动”教学法 | 建构主义教学理论 | 传统教学模式 | 信息技术课教学 | 知识建构过程 | 小学 | 接受学习
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14. Full Text 师生并行,开启语文大课堂
by 曾维明
读写算（教师版）：素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2016, Issue 30, pp. 139 - 139
现代教育心理学 | 大课堂 | 积极主动 | 语文学习 | 学习过程 | 师生 | 知识建构过程 | 并行
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15. Full Text 注重知识建构过程，提升学生探究能力——以“等比数列的前n项和（新授课）”为例
by 朱允洲
中学数学研究, ISSN 1673-6559, 2016, Issue 4, pp. 7 - 11
探究活动 | 数学教学 | 前n项和 | 学习潜能 | 知识建构过程 | 学生探究能力 | 新授课 | 等比数列
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16. Full Text 交互与知识
by 文青
开放教育研究, ISSN 1007-2179, 2015, Volume 21, Issue 2, pp. F0002 - F0002
在线学习 | 知识形成 | 交互学习 | 博士生 | 知识建构过程 | 个人学习环境 | 学习理论 | 学习方式
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17. Full Text 抓住时间节点 各施指导方法
by 钱明明
中国学校体育, ISSN 1004-7662, 2014, Issue 4, pp. 50 - 50
时间 | 施指 | 指导过程 | 节点 | 教学指导 | 知识建构过程 | 教师培养 | 教师专业发展
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18. Full Text 高中数学“说题”初探
by 雷发强
读写算（教师版）：素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2015, Issue 11, pp. 22 - 23
课堂实践 | 数学思维 | 语言运用能力 | 说题 | 学生自主 | 知识建构过程 | 高中数学 | 数学思想方法
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19. Full Text 增强学生学习参与意识，提高学生学习参与能力
by 任艳
语文世界：教师之窗, ISSN 1005-3778, 2014, Issue 10, pp. 22 - 22
心理学家 | 参与意识 | 认知结构 | 学习能力 | 知识建构过程 | 参与能力 | 构建过程 | 以学生为主体
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20. Full Text 浅谈小学数学问题解决的途径
by 徐亚红
黑河教育, ISSN 1002-1647, 2014, Issue 9, pp. 54 - 54
提出问题 | 数学问题解决 | 解决问题的能力 | 知识储备 | 心理活动 | 小学 | 知识建构过程 | 问题解决
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