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剧作家, ISSN 1001-3768, 2016, Issue 1, pp. 163 - 164
Journal Article
当代电力文化, ISSN 2095-6754, 2015, Issue 11, pp. 52 - 53
霍夫兰德的态度转变模型是一个比较成熟的模型,它包含说服者、说服对象、说服信息和说服情境,可以从各个方面对企业文化进行全方位的构建,提高员工对企业文化的认同感。态度转变模型与企业文化的构建相结合,要注意四个方面:发挥领导者的主导作用、企业文化传递方式多样化、充分了解员工的心理、创造良好的传播环境。 
企业文化构建;霍夫兰;传递方式;组织管理者;企业社会形象;企业竞争;行为风格;社会心理学研究;无形力量;企业组织
Journal Article
课程教材教学研究:小教研究, ISSN 1003-8787, 2012, Issue Z2, pp. 94 - 95
Journal Article
福建金融, ISSN 1002-2740, 2016, Issue 6, pp. 66 - 69
作为民间档案文献的侨批,堪称海内外华侨华人社会的"百科全书",从中既能洞见历史和社会的变迁,又能窥探人们(包括个体和群体)基于对社会环境的不同理解而形成的不同理念、进而所产生的不同行为,这与社会心理学研究的内容高度契合,故侨批便成为社会心理学研究的又一珍贵档案。 
侨批档案 | 社会心理学研究 | 史料价值
Journal Article
商情:科学教育家, ISSN 1673-4041, 2008, Issue 1, pp. 176 - 177
<正>1角色理论与体育教学1.1体育课堂教学中的角色与角色扮演"角色"一词源于戏剧理论,我们运用这一理论分析研究体育教学问题时,就必须首先了解角色的准确定义。社会学理论认为,所谓"角色"是指个人在社会生活中根据自己所处的社 
体育知识 | 体育教学 | 班级 | 品德教育 | 社会心理学研究 | 角色扮演 | 角色理论 | 理论分析 | 戏剧理论 | 教学沟通
Journal Article
政工学刊, ISSN 1006-1452, 2016, Issue 3, pp. 77 - 77
Journal Article
Journal Article
中国民族教育, ISSN 1002-5952, 2015, Issue 12, pp. 11 - 11
Journal Article
潇洒, ISSN 1005-7994, 2007, Issue 3, pp. 72 - 73
<正>晨光中起床,女孩慵懒的黑长发就像床边的The Girl with Cat,男孩共有253颗‘豆腐人’扭蛋,皱起眉头就像Brothers... 
亲笔签名 | 虚拟世界 | 文化学体系 | 社会学分析 | Worker | 专题文章 | 社会心理学研究 | 泰迪熊 | 时装品牌
Journal Article
云南教育:小学教师, ISSN 1009-2099, 1994, Issue 4, pp. 11 - 12
在学校里,教师们常可以看到同班或同级甚至不同年级的一些学生在课余喜欢三个一群,五个一伙地地在一起谈心、娱乐.运动等,这些兴趣相投、关系相容的学生个集体,通常被称为非正式群体. 
人际交往 | 异性朋友 | 非正式群体 | 闭锁性 | 目标冲突 | 理障 | 社会心理学研究 | 交往活动 | 班集体 | 合班
Journal Article
正气, ISSN 1007-9602, 2003, Issue 5, pp. 26 - 27
Journal Article
by 王毅
云南师范大学学报:对外汉语教学与研究版, ISSN 1672-1306, 1993, Issue 2, pp. 34 - 37
Journal Article
Journal Article
当代教育科学, ISSN 1672-2221, 1991, Issue 1, pp. 27 - 28
Journal Article
社会科学辑刊, ISSN 1001-6198, 1990, Issue 5, pp. 160 - 161
Journal Article
安徽体育科技, ISSN 1008-7761, 1992, Issue 1, pp. 46 - 49
一、前言:70年代以来,社会心理学归因理论(attribution theory)的研究一直非常活跃,在各个领域得到十分广泛的应用。其大部分内容也能运用在体育运动和运动员中,成为体育社会心理学研究的课题之一。什么叫归因理论(亦称归属理论)呢?一般的解释是:一个人对他人或自己 
任务难度 | 外在因素 | 主观努力 | 成功归因 | 社会心理学研究 | 个人倾向 | 行为原因 | 归因理论 | 参赛动机 | 韦纳
Journal Article
云南教育:小学教师, ISSN 1009-2099, 1992, Issue 10, pp. 6 - 7
偏见是个人在人际交往过程中,对社会刺激形成了不正确的、固定化了的认识。校长是学校的主要负责人,其地位和职责决定了其对学校教师的认识和评价不能带有偏见,必须客观公正。而现实中情况并不是这样,他们在认识和评价教师的时候,总会或多或少地带有偏见,未能客观公正地肯定教师的成绩或指出教师存在的问题,结果,一方面致 
事实根据 | 社会刺激 | 整体印象 | 师德修养 | 人际交往过程 | 刻板印象 | 女老师 | 工作失误 | 社会心理学研究 | 投射效应
Journal Article
by 张德
心理学探新, ISSN 1003-5184, 1987, Issue 4, pp. 44 - 51
Journal Article
社会科学研究, ISSN 1000-4769, 1990, Issue 2, pp. 46 - 52
Journal Article
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