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科教导刊(电子版), ISSN 1674-6813, 2017, Issue 3, pp. 176 - 176
19世纪40年代,在工业得到机器化和社会进行现代化改革背景,马克思主义的科学实践观作为时代改革的产物出现。马克思主义的科学实践观是时代、真理、科学和发展等进行统一的整体观念。本文将从马克思主义实践观产生的历史进行阐述,并深入探讨马克思主义实践观在当下的价值性和对我国未来发展的影响。 
马克思主义;科学实践观
Journal Article
by 张蕾
新课程:中学, ISSN 1673-2162, 2018, Issue 1, pp. 71 - 71
基于创设生活情境,指导学生开展"探究影响酵母菌发酵因素"的实验,让学生切身体验生物发酵技术的魅力,建构生物发酵的概念,并有效培养学生的科学实践能力和探究能力。 
发酵;科学实践;探究能力
Journal Article
Ke xue wen hui, ISSN 1672-7894, 2018, Issue 9, pp. 48 - 49
Journal Article
华夏教师, ISSN 2095-3267, 2016, Issue 4, pp. 69 - 69
小学科学课是一门小学生科学启蒙课程,一直以来在教学的过程中,我们仅仅关注学生是否获取了知识,而对知识的获取方法却置若罔闻。新课改向我们提出要求,注重学生动手能力的提高,学习的主观能动性将会成为未来教育的重点研究对象。 
小学生 | 科学实践 | 操作
Journal Article
科学文化评论, ISSN 1672-6804, 2017, Volume 14, Issue 2, pp. 116 - 124
科学研究文献中除了日常阅读的文本,还有着各类表现了丰富内容的图像。《描绘的技术与科学的形态——科学·图像学的世界》一书呈现于读者的是以图像形式表达的科学技术的各个方面,不仅对图像的涵义内容进行解读,而且探讨了所被描绘的历史背景。围绕科学实践活动中对视觉表象的运用进行叙述,力图再现一幅幅鲜见图片背后的故事。 
科学实践 | 图像 | 视觉表象
Journal Article
新课程, ISSN 1673-2162, 2017, Issue 34, pp. 290 - 290
伴随着时代的发展,小学班级管理进行了科学的实践和完善,基础的班级管理方式也有了相当大的改善。但是很多班主任在开展班级管理实践的过程中,发现很多学生依旧无法积极地参与到班级这个集体当中,甚至不看重集体效益。面对这样的状况,教师需要对小学班级管理进行科学的优化,改变其实际的管理方式,实现较高质量的班级管理过程。 
班级管理 | 小学 | 科学实践
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2017, Issue 33, pp. 74 - 74
新课程的实施,给我们带来了全新的教学理念和教学方法。但我们在平时的教学和听课中发现科学实践实践活动,往往只流于形成,实践效果低。因此,在实践教学中,通过“创设学习情境,激发探究兴趣;选择合适方法,引导实践开展;改进教材,有效实践;补充延伸,拓展实践”来提高小学科学实践教学的有效性。 
小学科学;实践教学;有效性
Journal Article
课程教学研究, ISSN 2095-2791, 2017, Issue 4, pp. 33 - 37
美国《新一代科学教育标准》(Next Generation Science... 
比较 | 课程标准 | 科学实践
Journal Article
天津师范大学学报:基础教育版, ISSN 1009-7228, 2018, Issue 1, pp. 62 - 65
Journal Article
新课程:小学, ISSN 1673-2162, 2016, Issue 2, p. 122
Journal Article
by 聂晶
中国教育学刊, ISSN 1002-4808, 2017, Issue 8, pp. 98 - 101
Journal Article
by 王丰
社科纵横, ISSN 1007-9106, 2017, Issue 12, pp. 103 - 105
本文从实践概念在旧哲学中的演进出发,重点论证了在扬弃旧哲学的基础上,马克思创立了科学实践观,实现了哲学上的重大变革,并进一步阐述了科学实践观具有的重要意义。 
马克思 | 科学实践观 | 哲学变革 | 实践
Journal Article
当代教育与文化, ISSN 1674-5779, 2017, Volume 9, Issue 5, pp. 35 - 41
实证主义科学观认为,科学是对自然存在的客观反映,科学知识与社会因素无涉。英国学者史蒂文·夏平(Steven... 
Shapin | 科学教学 | 科学实践观 | Steven
Journal Article
现代中小学教育, ISSN 1002-1477, 2017, Issue 9, pp. 62 - 66
Journal Article
科技管理研究, ISSN 1000-7695, 2017, Volume 37, Issue 13, pp. 242 - 247
Journal Article
现代中小学教育, ISSN 1002-1477, 2017, Volume 33, Issue 9, pp. 62 - 66
Journal Article
学周刊, ISSN 1673-9132, 2017, Volume 25, Issue 25, pp. 59 - 60
科学课课时不多,可是却承载着培养学生科学素养的重要使命。这是一门具有综合性,应用性的学科,小学生兴趣浓厚,可是如果教不得法,也最容易招致小学生的厌倦。因此,将这门课程开设的初衷体现出来,真正从教材优化,教学组织等各个方面提高教学效果,唯有这样,才能真正让这门课发挥其自身功能。 
小学 | 科学课 | 科学实践 | 有效性
Journal Article
by 孟强
Zhe xue dong tai = Zhexue dongtai, ISSN 1002-8862, 2017, Issue 7, pp. 95 - 100
科学实践研究突破了传统认识论框架,但其存在论意义尚不明朗。本文首先借助拉图尔的工作刻画了实践的科学观念,其次讨论了德勒兹对皇家科学与游牧科学的著名区分,最后指出这两种科学形象遵循着不同的存在论原则,即逻各斯与诺莫斯。本文的结论是.科学实践位于诺莫斯式的、以生成为导向的游牧空间,但同时包含对逻各斯的追求。 
游牧科学 | 诺莫斯 | 存在论 | 科学实践
Journal Article
by 郭强
中国校外教育:上旬, ISSN 1004-8502, 2017, Issue 7, pp. 111 - 112
随着教育的不断发展,在教学中出现了许多新的内容。在小学科学课堂教学中也是如此,教学面貌发生了巨大的变化,在新时期学生积极主动地参与到科学实践中,使课堂教学质量和效率得到有效提高,同时学生的个人综合素质得到不断提高。但是,在具体的实践过程中不得不承认仍然存在不少问题,对此进行了探讨。 
综合素质 | 科学课堂 | 科学实践
Journal Article
天津师范大学学报:基础教育版, ISSN 1009-7228, 2018, Volume 19, Issue 1, pp. 62 - 65
Journal Article
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