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中国特殊教育, ISSN 1007-3728, 2017, Issue 5, pp. 84 - 85
烟台芝罘区从我国心理健康教育发展的趋势出发,自发自愿进行了积极心理健康教育的探索与实践。其中“让学生在幸福中奠基幸福”、“让教师用幸福培育幸福”的实践模式初显成效,快乐学习、幸福工作的观点深入人心,也为进一步以全方位、全过程、全面渗透、全员参与的途径实施积极心理健康教育奠定了基础。 
积极心理品质 | 积极心理健康教育 | 幸福
Journal Article
中国特殊教育, ISSN 1007-3728, 2017, Issue 5, pp. 89 - 91
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2017, Issue 37, pp. 228 - 229
培养高中生的积极心理品质是高中积极心理健康教育的核心和任务。本文根据高中生心理发展的特点以及我国目前积极心理品质教育发展的现状,结合本校学生的实际情况,提出用电影教学来培养高中生积极心理品质的方法。 
电影 | 积极心理品质 | 积极心理健康教育 | 高中生
Journal Article
中国特殊教育, ISSN 1007-3728, 2017, Issue 5, pp. 74 - 76
Journal Article
黑龙江教育学院学报, ISSN 1001-7836, 2017, Issue 6, pp. 74 - 76
Journal Article
柳州职业技术学院学报, ISSN 1671-1084, 2017, Volume 17, Issue 3, pp. 110 - 113
根据积极心理品质的基本特征以及作用分析当前大学生不良心理品质的具体表现,提出加强大学生积极心理品质培育的有效对策,探讨多角度、多层次的培育途径。 
大学生 | 培育对策 | 积极心理
Journal Article
中国培训, ISSN 1004-3713, 2017, Issue 6, pp. 59 - 59
随着时代的发展,大学生心理状态的不断多样化,高校开始对积极心理品质日益关注。社团作为培育积极心理品质的主要载体,其较为宽松和自由的环境,是开展素质教育的主要途径和重要方式,本文从高校社团与积极心理品质的相互关系着手,探讨社团对于大学生心理品质的培养。 
大学生;积极心理品质;社团
Journal Article
教育实践与研究:理论版(C), ISSN 1009-010X, 2017, Issue 7, pp. 25 - 26
Journal Article
科教文汇, ISSN 1672-7894, 2017, Issue 9, pp. 160 - 161
班级是学校教育管理的基本单位,班主任是班级管理的执行者,班主任工作的好坏直接影响着学校的教学效果和教育质量。积极心理学以研究人的幸福为中心,指出要想培育幸福的学生,就要先培育幸福的教师。本文从积极心理幸福力的内涵入手,通过分析积极心理幸福力的影响因素,提出培育班主任积极心理幸福力的途径。 
班主任 | 幸福力 | 积极心理
Journal Article
by 罗琼
现代国企研究, ISSN 2095-0322, 2015, Issue 18, p. 251
Journal Article
教育学术月刊, ISSN 1674-2311, 2016, Issue 9, pp. 71 - 77
Journal Article
by 高萍
职教通讯, ISSN 1674-7747, 2016, Issue 35, pp. 71 - 75
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 56, pp. 15 - 17
Journal Article
产业与科技论坛, ISSN 1673-5641, 2018, Issue 1, pp. 146 - 147
Journal Article
产业与科技论坛, ISSN 1673-5641, 2018, Volume 17, Issue 1, pp. 146 - 147
Journal Article
开封教育学院学报, ISSN 1008-9640, 2018, Volume 38, Issue 1, pp. 177 - 178
目的:研究团体心理辅导对大学生积极心理的影响。方法:对自愿参加团体培训的33名学生进行团体心理辅导,采用焦虑自评量表、抑郁自评量表、感恩问卷作为研究工具。结果:参与成员在团体心理辅导后焦虑、抑郁及感恩量表的得分与辅导前有显著差异。结论:团体心理辅导可以有效改善大学生的积极心理。 
团体心理辅导 | 大学生 | 积极心理
Journal Article
南京医科大学学报:社会科学版, ISSN 1671-0479, 2018, Volume 18, Issue 1, pp. 39 - 42
Journal Article
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2018, Issue 6, pp. 16 - 17
本文针对中学生心理健康现状,以积极心理学为视角,探讨在中学心理健康教育中,团体辅导作为一种有效的心理咨询形式,对中学生积极心理品质的塑造起到了促进作用。 
团体辅导;积极心理品质;中学生
Journal Article
音乐创作, ISSN 0513-2436, 2018, Issue 3, pp. 103 - 105
音乐能诱发人们产生积极的情绪反应,并具有提升身心健康和积极心理的作用。阳光音乐作为表达和传递感恩、积极、向上、幸福、快乐、安宁、满足等感情的音乐作品,其积极效应更强。本文主要从心理学的角度,论述了阳光音乐对身心健康的积极影响。 
阳光音乐;情绪;身心健康;积极心理
Journal Article
by 张洁
北京财贸职业学院学报, ISSN 1674-2923, 2018, Volume 34, Issue 1, pp. 58 - 61
高等职业院校教育主体通过激励教育、榜样示范、实践教育等方式能够引导学生树立理想信念、增强主体意识、培养积极情感、培育敬业精神,从而帮助其摆脱自卑情绪的束缚、实现知行合一的职业要求。 
高等职业院校;积极心理;建构;主体性
Journal Article
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