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协调者 (48) 48
学校工作 (48) 48
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教育教学工作 (46) 46
认知结构 (46) 46
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学校教育 (44) 44
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数学教学 (40) 40
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中国校外教育:中旬, ISSN 1004-8502, 2017, Issue 8, pp. 37 - 37
一个班级是由形形色色、性格各异、有血有肉的学生组成的群体,班级工作多而杂。作为一个班主任实为一个“大管家”,要想管好一个班,必须要有十足的细心功夫。 
班主任 | 组织者 | 班级管理
Journal Article
山西大学学报:哲学社会科学版, ISSN 1000-5935, 2017, Volume 40, Issue 4, pp. 3 - 4
谢谢这个会议的组织者安排给我这个时间。在此,我想抓住今天这次会议的关键词围绕“百年”来谈谈我的想法,主要谈三个问题。 
组织者 | 关键词 | 三十年
Journal Article
by 王琳
中国社会工作, ISSN 1674-3857, 2016, Issue 12, pp. 53 - 53
社工B问:在社区里开展的成年人小组经常会有组员因为各种原因不能按时参加或缺席,我也知道组员并非不想参加,而是确实有更重要的事情,但作为小组的组织者和带领者,我内心很矛盾,一方面我理解他们不能参加的原因,另一方面我又希望所有组员能按时参加。我该怎么做呢? 
组织者 | 原因 | 缺席 | 成年人
Journal Article
科教文汇, ISSN 1672-7894, 2017, Issue 3, pp. 35 - 36
Journal Article
by 李凯
中国数学教育:高中版, ISSN 1673-8284, 2018, Issue 1, pp. 85 - 89
章节起始课"不等关系"的教材内容单薄,但教学地位非常高,理应得到重视.本节课主要从两个维度进行设计:一是挖掘"起始课"自身的价值,实现初、高中衔接;二是站在整个"章节"的高度,体现其组织作用,为后续内容做好铺垫. 
不等关系;章节起始课;先行组织者
Journal Article
by 孟影
学园, ISSN 1674-4810, 2016, Issue 7, p. 127
集中教学活动是幼儿园教学活动的重要组成部分,与日常生活和游戏相比,集中教学对幼儿的学习与发展应该具有更加积极的促进和引导作用,集中体现"教育要走在发展的前面,引领发展"的思想。 
先行组织者;幼儿园;集中教育
Journal Article
数学教学通讯, ISSN 1001-8875, 2016, Issue 30, pp. 17 - 18
先行组织者策略以学生熟悉的学习资料为引入,帮助学生建立新旧知识的联系,提高了学生对于知识的掌握程度.将先行组织者策略引入高中数学教学,能够帮助学生掌握基础概念,理解数学知识,形成数学思维.先行组织者策略应以学生为基础,不断完善创新,促进学生知识水平的提高. 
教学 | 先行组织者 | 高中数学
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 14, pp. 185 - 185
班主任作为班级的管理者、教育者和组织者,在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用,深刻影响着每个学生全面发展。通过和学生接触,我充分认识到了“爱心”在师生关系中所起到的关键作用。 
班主任 | | 教育者和组织者
Journal Article
by 江玲
西南政法大学学报, ISSN 1008-4355, 2016, Volume 8, Issue 6, pp. 123 - 129
Journal Article
上海教育, ISSN 1006-2068, 2014, Issue 9, pp. 64 - 64
在活动中体现德育元素,必须是有机结合、水乳交融。从活动本身的特点出发,自然而然地提出德育方面的要求,对组织者来说是重点和难点。 
德育 | 元素 | 组织者
Journal Article
课程教育研究:外语学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2014, Issue 6, pp. 74 - 74
“先行组织者”策略是促进学习和防止干扰最有效的策略,是适当利用相关的和包摄性较广的、最清晰和最稳定的引导性材料,这种引导性材料就是所谓的组织者。文章就“先行组织者”在幼儿园中班教育中的运用进行了研究. 
教育 | 幼儿园 | 先行组织者
Journal Article
黄河文学, ISSN 1006-0219, 2014, Issue 10, pp. 4 - 7
Journal Article
中学物理教学参考, ISSN 1002-218X, 2017, Issue 4X, pp. 23 - 24
结合教学实践,积极探讨结合'先行组织者'理论,优化初中物理课堂的教学策略。 
先行组织者;初中物理;教学策略
Journal Article
数学教学通讯, ISSN 1001-8875, 2017, Issue 18, pp. 33 - 34
学生是教学的主体,我们在课堂教学过程中为了提高学生学习的实际效果,必须对学生的学情进行分析,在学生的已有知识和经验中找到与新知识相关的先行组织者,基于“先行组织者”的课堂教学策略具有预习前置、联系生活、思维可视化等特点. 
教学策略 | 先行组织者 | 高中数学
Journal Article
by 殷勤
西部素质教育, ISSN 2095-6401, 2017, Volume 3, Issue 4, pp. 289 - 289
新课程改革的不断深入使得数学教师必须调整自己在课堂上的角色,当好数学课堂的组织者。文章从组织学生阅读教材、引导学生实践操作、促进学生沟通交流三个方面阐述了数学教师如何在课堂教学中当好组织者,发挥学生的主体作用。 
数学;教师角色;课堂教学;组织者
Journal Article
by 李娟
秘书工作, ISSN 1003-9740, 2017, Issue 7, pp. 12 - 13
大型会议中常安排分组讨论。组织者可通过选准主题、合理分组、精选召集人、配强联络员来提高分组讨论质量。 
联络员 | 组织者 | 讨论质量 | 分组讨论
Journal Article
学园, ISSN 1674-4810, 2015, Issue 10, pp. 76 - 76
奥苏贝尔主张在正式学习新知识前,向学生介绍一种他们比较熟悉,同时又高度概括性地包含了正式学习材料中关键知识点的内容,这些内容在抽象、概括水平上普遍高于新知识,并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。本文总结了不同阶段美术实践教学中对于先行组织者运用的经验。 
实践 | 美术教学 | 先行组织者
Journal Article
中国农村观察, ISSN 1006-4583, 2014, Issue 2, pp. 9 - 17
Journal Article
中华活页文选(初二), ISSN 1009-7260, 2013, Issue 3, pp. 35 - 35
有一个测试值得玩味。 组织者先让四个被测试者在一个长条桌边坐好,然后分发试卷,要求在十分钟之内交卷。接到试卷后,四人开始答题。 
试卷 | 测试 | 组织者
Journal Article
现代教育科学:中学教师, ISSN 1005-5843, 2013, Issue 4, pp. 5 - 5
班主任是一个教学班的组织者和领导者,他们的工作,影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长,影响着他们一生的生活道路。我作为众多班主任中的一员,既感到自豪又感到任务的艰巨。 
班主任 | 领导者 | 组织者
Journal Article
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