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中国电化教育, ISSN 1006-9860, 2016, Issue 10, pp. 97 - 101
Journal Article
理论探索, ISSN 1004-4175, 2017, Issue 2, pp. 64 - 68
Journal Article
by 赵英
比较教育研究, ISSN 1003-7667, 2013, Volume 35, Issue 9, pp. 67 - 71
Journal Article
大庆师范学院学报, ISSN 2095-0063, 2018, Volume 38, Issue 1, pp. 1 - 4
党的十九大报告首次提出了建设社会主义现代化强国的目标,在“富强民主文明和谐”的基础上加上了“美丽”二字,使“美丽中国”成为全党、全国人民的共同追求。从个人、社会、国家、全球四个维度探索建设美丽中国的实践路径,有利于拓展美丽中国建设的实践广度和实践深度。 
美丽中国 | 国家维度 | 全球维度 | 社会维度 | 个人维度
Journal Article
实事求是, ISSN 1003-4641, 2017, Issue 5, pp. 19 - 22
道路自信是关系实现中华民族伟大复兴的重大理论和现实问题。关于道路自信的根源不能作浅层的注解,而应作多维的深度分析,特别是要从规律和逻辑层面回答在挫折、考验、困难面前何以自信的问题。要从真理的维度、人民的维度、实践的维度、历史的维度、世界的维度探究中国特色社会主义道路自信的根源问题。 
中国特色社会主义道路自信;真理维度;人民维度;实践维度;历史维度;世界维度
Journal Article
集美大学学报:教育科学版, ISSN 1671-6493, 2016, Volume 17, Issue 5, pp. 44 - 49
Journal Article
甘肃理论学刊, ISSN 1003-4307, 2017, Issue 4, pp. 24 - 30
Journal Article
商业经济, ISSN 1009-6043, 2017, Issue 7, pp. 11 - 13
Journal Article
Qing hua da xue jiao yu yan jiu, ISSN 1001-4519, 2015, Volume 36, Issue 2, pp. 64 - 73
Journal Article
美与时代:创意(上), ISSN 1003-2592, 2016, Issue 9, pp. 44 - 45
Journal Article
中国信息技术教育, ISSN 1674-2117, 2016, Issue 13, pp. 153 - 155
本文从学生学习、教师教学、课程性质和课堂文化四个维度分析了在“互联网+”时代,教师如何提升信息技术课堂教学水平,以期能够为广大教师提供借鉴与参考。 
课堂文化维度 | 课程性质维度 | 学生学习维度 | 教师教学维度
Journal Article
云南行政学院学报, ISSN 1671-0681, 2016, Volume 18, Issue 5, pp. 32 - 38
Journal Article
by 郝华
廉政文化研究, ISSN 1674-9170, 2018, Issue 1, pp. 36 - 41
Journal Article
比較教育研究, ISSN 1003-7667, 04/2011, Volume 33, Issue 4, pp. 88 - 92
本文依据美国学者的研究,从纵向和横向分析了美国高校教师的发展。从纵向来看,美国高校教师发展可分为五个阶段,即适应生存期、初获认可期、相对稳定期、高峰转折期和隐退淡出期;从横向来看,可划分为四个维度,即专业维度、教学维度、个人维度和组织维度。 
美国 | 阶段 | 维度 | 高校教师 | 发展
Journal Article
Guan li xian dai hua, ISSN 1003-1154, 2018, Volume 38, Issue 1, pp. 76 - 78
通过文献研究、访谈、问卷调查、预试等方式设计出管理者注意力的维度问卷,并选取了284个企业管理者进行问卷调查,接着采用探索性因子分析、信效度检验对管理者注意力的维度构成进行了探讨。研究表明:管理者注意力由关注、编码、解释和聚焦四个维度组成。 
注意力 | 维度 | 管理者
Journal Article
亚太教育, ISSN 2095-9214, 2016, Issue 29, pp. 150 - 150
医学生主体性德育教育过程中存在主体性缺失的问题。医学生主体性德育体系构建应从三个维度入手。认识维度,解决主体性德育的主体是单一主体还是双重主体的问题;关系维度,解决“双重主体”之间的关系的问题;实践维度,解决在主体性德育教育中“主体性”如何发挥的问题。 
关系维度 | 认识维度 | 实践维度
Journal Article
山西社会主义学院学报, ISSN 1008-9012, 2015, Issue 4, pp. 5 - 10
习近平文化观蕴含着深邃的历史视野、独特的现实观照、宽广的世界眼光、通透的哲学思考,具有多维性特征。从历史维度、现实维度、世界维度、哲学维度系统把握习近平文化观的丰富内涵,对于深入推进中国特色社会主义文化建设、实现中华民族文化复兴具有重大的现实意义。 
哲学维度 | 文化观 | 历史维度 | 习近平 | 现实维度 | 世界维度
Journal Article
山东社会科学, ISSN 1003-4145, 2017, Issue 10, pp. 152 - 157
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2017, Issue 33, pp. 74 - 75
学习幸福教师的教学经验及其学科专业素养是青年教师成长成才的有效方法,青年教师应从备课、听课、评课及教学风格层面来读懂幸福教师,感悟其课堂教学的真谛。 
幸福教师 | 评课维度 | 课堂教学 | 听课维度 | 备课维度
Journal Article
西华大学学报:哲学社会科学版, ISSN 1672-8505, 2017, Volume 36, Issue 6, pp. 96 - 101
Journal Article
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