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绿色化学实验 (71) 71
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渗透 (56) 56
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中国现代教育装备, ISSN 1672-1438, 2016, Issue 11, pp. 54 - 56
通过重视绿色化学教学实验培养学生绿色化学理念,采取选择绿色化学试剂,实验装置的微型化,合理安排实验和提倡组合循环实验,重视实验废弃物的回收利用的途径实现无机及分析化学实验的绿色化。 
绿色化学理念 | 绿色化学试剂 | 绿色化学
Journal Article
by 陈宇
赤峰学院学报(自然科学版), ISSN 1673-260X, 2017, Volume 33, Issue 11, pp. 13 - 14
O6%X13;... 
Journal Article
新课程教学(电子版), ISSN 2095-5081, 2017, Issue 6, pp. 12 - 14
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 25, p. 166
化学科学涉及的领域就非常广泛,化学科学的发展对多个领域都有很大的影响。倡导绿色化学,发展可持续性化学使化学产品既能为人类服务,又有利于社会和环境的可持续发展,实现化学反应的环保绿色,减少和消除其环境的污染。绿色化学是一门具有辩证思维的将社会需求和科学目标交叉的学科。 
绿色;化学;辩证
Journal Article
科技资讯, ISSN 1672-3791, 2017, Volume 15, Issue 10, pp. 165 - 166
G633.8;... 
Journal Article
by 韩荣 and 朱江
丝路视野, ISSN 2096-1200, 2017, Issue 15, p. 157
随着社会的进步和科学水平的提升,环境问题更为严重.尤其是在化学化工生产中,受材料、工艺的影响,存在较大的污染问题.针对该现象,对于绿色化学理念,促进了化学化工的可持续建设与发展.因此,在本文中,对绿色化学化工基本问题以及发展趋势进行了探讨,并研究了绿色化工概念、意义以及其中的基本问题. 
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 35, p. 47
绿色化学是从源头上减少或消除污染,实现原子利用率的最大化。本文通过微型实验探究二氧化硫性质,整合装置观察钠和氯气反应,让学生多参与化学实验的创新与改进,潜移默化地渗透绿色化学理念,不仅符合课程标准的要求,还有助于培养学生的科学素养。 
绿色化学;实验;改进
Journal Article
黑龙江教育:高教研究与评估, ISSN 1002-4107, 2017, Issue 5, pp. 11 - 12
文章从高校“绿色化学”选修课普遍存在的一些问题出发,分别从教学内容、教学方法与实践环节等方面提出了“绿色化学”课程教学改革的策略,并将其应用于实际教学,初步取得了较好的教学效果。通过“绿色化学”选修课教学改革,学生在学习和生活中逐渐养成了保护环境的意识与厉行节俭的生活习惯,主动宣传并弘扬绿色环保爱护地球的生活方式。 
绿色化学 | 高校 | 选修课
Journal Article
by 乔军
中国校外教育:上旬, ISSN 1004-8502, 2018, Issue 1, pp. 109 - 109
绿色化学是近年来化学发展当中的重要课题和方向。将绿色化学理念融入到初中的化学教学当中,对于改善教学质量,提升环保性来说是具有重要意义和价值的。主要对初中化学教学中渗透绿色化学理念的相关内容进行了分析,希望能为初中的化学教学开展提供更多的有益参考。 
初中化学;绿色化学;渗透
Journal Article
林区教学, ISSN 1008-6714, 2018, Issue 3, pp. 101 - 102
历史上重大的环境破坏形态的确都与化学相关,但实际上在化学应用区域内,若相关人员具备绿色环保、安全使用的主观意识,就能从能动性层面提升化学实验和应用的安全性。本着维系社会化学安全指数,提升学生绿色学习质量的根本原则,化学教师有必要在课堂中渗透绿色化学理念。 
绿色化学;化学教学;渗透
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2016, Issue 33, pp. 267 - 269
文章阐述了“绿色化学”和“绿色化学实验”概念,指出了现阶段高校实验室教学绿色化的必要性,紧紧根据绿色化学原则,针对高校化学实验室教学的特点提出了可行的绿色化解决方案。 
绿色化学;绿色化学实验;实验室教学
Journal Article
by 曹宇
亚太教育, ISSN 2095-9214, 2016, Issue 21, pp. 138 - 138
STSE理念是当下科学界热议的话题,化学是以实验为基础的学科,探讨如何将STSE思想应用于化学实验的改革与创新,对增加学生掌握知识的深度和广度有极其重要的理论价值与实际意义。本文通过对STSE教育相关内容进行剖析,对SO2性质实验进行适当改进与创新,使本实验不仅简单环保更能增加学生对所学知识的理解和运用。 
STSE | 二氧化硫 | 绿色化学
Journal Article
青少年日记:教育教学研究, ISSN 1004-1079, 2016, Issue 4, p. 36
Journal Article
by 许红
教育现代化(电子版), ISSN 2095-8420, 2016, Issue 21, pp. 94 - 94
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 8, pp. 154 - 154
Journal Article
数理化解题研究:高中版, ISSN 1008-0333, 2016, Issue 9X, p. 73
Journal Article
未来英才, ISSN 2095-4549, 2016, Issue 15, p. 31
高中化学的课程目标之一就是培养学生的科学素养.随着环境问题的凸显,作为科学素养的一部分,绿色化学理念应该为学生所接受并内化.这就要求教师在高中化学教学中涵盖绿色化学理念,主动创设情境,立足实验,在课堂中渗透绿色化学理念,并对学生的绿色化学理念进行评价. 
Journal Article
新校园:中旬刊, ISSN 1672-7711, 2014, Issue 10, pp. 57 - 57
本文对云南省普洱市思茅实验中学师生的绿色化学意识、绿色化学行为和绿色化学价值三方面进行调查和分析,发现该校对绿色化学教育不够重视。加强中学绿色化学教育仍是化学教育工作者一项重要的任务。 
绿色化学教育 | 绿色化学价值 | 绿色化学意识
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2017, Issue 35, pp. 274 - 275
实验化学是化学教学的重要手段,对于素质教育、培养学生创新能力和动手能力具有不可替代的作用,是提高教学质量的关键。文章针对实验化学课程的特点,以绿色化学为导向,针对我校实验化学教学中存在的一些问题,结合自身教学体会,从三个方面提出了相应的措施。 
绿色化学 | 学生 | 实验化学
Journal Article
数理化解题研究:高中版, ISSN 1008-0333, 2017, Issue X, pp. 92 - 93
将绿色化学渗透到化学学科教学中是一种必然趋势,但是要想将绿化理念完全渗入到化学教学过程中,需要经历一个较长的过程.所以,教师应从教材教学,到实验教学,再到最后的生活实践教学,进行循序渐进的渗透. 
高中化学;教材;绿色化学
Journal Article
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