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西部素质教育, ISSN 2095-6401, 2018, Volume 4, Issue 2, pp. 212 - 213
传统教学中的“满堂灌”和多媒体教学中只关注形式而实际落实不佳的现象已不能满足学生的学习需求,基于此,文章对“翻转课堂”与“导学案”教学互补进行了研究,即对“翻转课堂”展示要点和“导学案”巧设问题有效结合及“翻转课堂”与“导学案”的有效运用进行了研究。 
翻转课堂;导学案;教学互补
Journal Article
学周刊, ISSN 1673-9132, 2018, Issue 11, pp. 37 - 38
“导学案教学”与“翻转课堂”两种教学模式是在传统教学模式不能满足教育和新的教学要求的前提下产生的。它旨在消除传统教育的弊端,构建有效的创新教育。但在教学过程中,他们逐渐显示出自己的优势和劣势。因此,应该探索如何在教学中发挥二者的共同价值,消除劣势,使之有机共生。 
翻转课堂;导学案教学;互补提升
Journal Article
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