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艺术品鉴, ISSN 2095-2406, 2015, Issue 3, p. 283
Journal Article
中国成人教育, ISSN 1004-6577, 2018, Issue 1, pp. 68 - 71
Journal Article
广西广播电视大学学报, ISSN 1008-7656, 2018, Volume 29, Issue 1, pp. 14 - 16
文章主要阐述了老年教育的特点和微课的显著特征,讨论微课在老年教育中的应用,结合恰声会影》微课教学进行深入的剖析和研究,总结出适合在老年朋友中开展微课的教学方法,并对当前的微课教学实情进行必要反思,让微课能更好地为老年朋友服务。 
微课 | 应用研究 | 老年教育
Journal Article
湖南大众传媒职业技术学院学报, ISSN 1671-5454, 2016, Volume 16, Issue 5, pp. 78 - 81
美国老年教育信息化表现出公益性、社区性、个体需求差异性和社会福利性等特点.针对我国老年教育现状,应借鉴美国老年教育信息化优点,努力提高老年人网络参与度、在线课程的适用范围以及社区信息化建设,有效促进我国老年教育信息化的发展. 
启示 | 老年教育 | 教育信息化
Journal Article
Chengren jiaoyu, ISSN 1001-8794, 2016, Volume 36, Issue 11, pp. 41 - 44
Journal Article
by 张弘
现代交际:学术版, ISSN 1009-5349, 2016, Issue 21, pp. 256 - 256
Journal Article
Chengren jiaoyu, ISSN 1001-8794, 2016, Volume 36, Issue 11, pp. 5 - 8
Journal Article
当代继续教育, ISSN 2095-5510, 2016, Volume 34, Issue 2, pp. 4 - 7
本文运用文献分析法,在查阅相关老龄事业文件的基础上,寻求其与老年教育衔接点,并联系我国老年教育发展的实际,就在老龄事业发展大局中推进老年教育可持续发展的问题,提出9个方面的思路和对策. 
老龄事业 | 发展 | 老年教育
Journal Article
教育界:高等教育研究(下), ISSN 1674-9510, 2016, Issue 2, pp. 128 - 129
本文运用问卷法和访谈法,从老年人文化水平、家庭成员支持态度、老年人参与教育活动的机会、影响老年人参与活动的原因、老年教育形式、老年人参与目的、老年教育满意度七方面对社区老年教育情况进行调查,找出社区老年教育存在的问题,并就此提出相应的对策,以促进社区老年教育的发展。 
对策 | 社区老年教育 | 困境
Journal Article
Chengren jiaoyu, ISSN 1001-8794, 2016, Volume 36, Issue 11, pp. 67 - 70
当前,我国的老年教育存在着重理论而轻实践的问题,整体的发展水平十分缓慢。而已有的经验表明,尝试多元化发展策略很有必要。基于此,从教学手段、教学内容等多个角度,重点探讨老年教育的多元化发展途径,以期更好地促进国内老年教育的发展。 
多元化 | 发展途径 | 老年教育
Journal Article
现代交际:学术版, ISSN 1009-5349, 2016, Issue 23, pp. 48 - 49
m随着我国老龄化的发展,老年教育被提上日程.在“互联网+”的视阈下,老年教育也需要能够与时俱进,同时不同的老年教育其与互联网的融合模式也不相同.本文将对“互联网+”视阈下老年教育推进的策略进行分析. 
“互联网+”老年教育 | 对策 | 挑战
Journal Article
中国成人教育, ISSN 1004-6577, 2016, Issue 1, pp. 38 - 40
随着老龄人口所占社会人口比重的不断增加,有效实施老年教育已经成为促进人的全面发展、社会和谐进步的重手段。这就需对持续推进老年教育的原因、特点和途径进行深入地分析和探究,从而为我国开展老年教育提供参考。 
途径 | 老年教育 | 原因 | 特点
Journal Article
生活教育, ISSN 1673-3002, 2016, Issue 24, pp. 123 - 125
在老龄化社会背景下发展老年教育,对于构建终身教育体系、构建和谐社会具有重要的积极意义。江苏老年教育在国内起步较早,初步建立了老年教育体系,但在发展中存在参与人数少、发展不平衡、教育模式单一等不足,须从发挥政府主导作用、挖掘整合老年教育资源、改进老年教育教学模式等方面促进江苏老年教育的持续发展。 
老年教育 | 对策 | 老龄化社会
Journal Article
当代继续教育, ISSN 2095-5510, 2016, Volume 34, Issue 1, pp. 4 - 8
个体在老年期面临着身体老化与健康危机、职业退休与角色转变、死亡与自我超越的困境,这些都对老年人的幸福感构成了影响.老年教育通过对老年人“学习圈”、“工作圈”、“社交圈”、“传承圈”的打造,能够推动“老有所学”、“老有所适”、“老有所为”,最终实现“老有所乐”,提升老年人的主观幸福感. 
主观幸福感 | 老年教育 | 老年人
Journal Article
by 易茗
杂文月刊:文摘版, ISSN 1009-2218, 2016, Issue 8, p. 15
Journal Article
by 苏迪
天津电大学报, ISSN 1008-3006, 2016, Volume 20, Issue 2, pp. 61 - 64
Journal Article
by 金丹
海南广播电视大学学报, ISSN 1009-9743, 2016, Volume 17, Issue 2, pp. 142 - 145
分析温州社区大学老年计算机教育现状与教学实施过程中所存在问题,如,学习周期太长、课程设置过于系统化、教材使用时间较长、教材不利于增强老年学员能力等,并针对这些问题,根据老年学员特点,从课程内容设置、课程结构设置、教学形式设置、教材编制方面提出建议。 
老年教育 | 课程设置 | 计算机
Journal Article
Chengren jiaoyu, ISSN 1001-8794, 2016, Issue 9, pp. 52 - 55
Journal Article
Chengren jiaoyu, ISSN 1001-8794, 2016, Volume 36, Issue 3, pp. 55 - 57
在构建农村养老多元的模式中,“教育养老”可使农村老年接受教育,形成正确的参与观、消费观和生产观,促进农村老年“银色资源”的挖掘和农村“银色市场”的拓展,因而具有积极的养老效益,是社会主义新农村建设与农村养老的重要议题。 
农村养老 | 老年教育 | 互动
Journal Article
by 常晶
亚太教育, ISSN 2095-9214, 2016, Issue 10, pp. 266 - 266
人口发展趋势表明,老年人更加长寿,并且保持着积极的生活方式。他们中的绝大多数都受过良好的教育并享受继续教育带来的激励。为了让这些老年人在学习中受益,需要考虑到他们的特殊情况,例如年龄变老所致的衰退。本文首先综述了影响老年人的学习能力的认知因素,然后针对老年人培训项目进行讨论,最后是给出课程设置的建议。 
课程 | 老年教育 | 认知能力
Journal Article
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