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中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2017, Issue 32, pp. 29 - 29
研究高考题的多种解法,对训练学生思维,提高学生能力有现实意义. 
解法 | 高考题 | 数学
Journal Article
by 蒋昊
数学教学通讯, ISSN 1001-8875, 2017, Issue 18, pp. 18 - 21
高考题或模拟试题是经过命题者反复思考酝酿的,一般都具有较高的研究价值和教学运用价值.在高三课堂教学中,教师应该充分研究历年试题,不要单纯以“新旧”作为选题的标准,应站在发展学生数学思维的高度,筛选出经典问题作为我们例题教学的素材,从而提升高三复习课的教学品质. 
教学 | 例题 | 高考题
Journal Article
湖南中学物理, ISSN 1673-1875, 2017, Issue 4, pp. 97 - 98
对2008年一道典型的高考运动乌鲁木齐教育研究中心新疆乌鲁木齐831100学题目进行了多角度思考,给出了不同的解决方案。 
高考题;多角度思考
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2017, Issue 5, pp. 4 - 6
三角函数涉及的内容相当丰富,形式变化多样,与其他知识结合紧密,历来都是高考的一个重点.高考试题的设计与教材存在着必然的联系.通过对三角函数考题分析、研究,能找到解决问题的途径和方法,对教学具有导向作用. 
三角函数 | 高考题
Journal Article
物理教学, ISSN 1002-0748, 2018, Volume 40, Issue 1, pp. 77 - 78
2017年全国高考理综张军朋卷第18题考查了电磁阻尼,知识点相对比较冷门;该题情景新颖,但可在教材的序言和插图部分找到相关素材;该题命题意图合理且巧妙,可采用电磁感应原理、微元法或排除法等方法进行解答;笔者对其进行赏析并提出教学启示,以期对日常物理教学起到良好的导向作用。 
赏析 | 高考题 | 教学启示
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 31, pp. 156 - 156
本文通过对2010年高考山东理综卷27题第(3)问的质疑、溯源、求证,指出此高考题答案表达的不规范性,并对现行教育及学生现状进行反思,希望年青人要有自己的思想,敢于坚持正确的观点,对有疑问的事物要勇于探究,锲而不舍,这样才能在学习中获得更大的收获。 
高考题 | 质疑 | 反思
Journal Article
中学生:初中作文版, ISSN 1003-0204, 2016, Issue 3, pp. 32 - 35
考题 人的一生中,哪些东西可以丢,哪些东西不能丢?丢,有时会使人心疼,令人惋惜;丢,有时又会让人畅快,促人前行。丢,可能是失去,也可能是获得…… 
中考作文 | 考题 | 江西省
Journal Article
by 皮震
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 32, pp. 272 - 272
一、2015年新谋标Ⅱ卷第9—11题: 圣劳伦斯河(图3a)是一条著名的“冰冻之河”。图3b示意蒙特利尔年内各月气温和降水量。据此完成(1)-(3)题。 
启示 | 备考 | 高考题
Journal Article
上海中学数学, ISSN 1672-7495, 2016, Issue 9, pp. 37 - 39
近日,笔者在研究2016年天一大联考阶段性测试(三)的一道试题时,有了意外的收获. 
考题 | 解析几何 | 联考
Journal Article
理科考试研究:初中版, ISSN 1008-4126, 2017, Volume 24, Issue 5, pp. 53 - 54
开放性中考试题培养了学生的发散思维,也是学生比较棘手的问题,为此笔者将其试题特点和解法总结与本文,以期对读者有所帮助和启发. 
解法 | 中考题 | 开放性 | 特点
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2017, Issue 2, pp. 14 - 14
高考数学考查学生的数学语言转换能力的力度从未减少,2016年全国高考更是增强了对学生数学语言转换能力的考查力度.这就需要教师结合数学高考试题,引导学生掌握高考题中的数学语言转换,从而培养学生的数学语言转换能力. 
转换 | 高考题 | 数学语言
Journal Article
昭通学院学报, ISSN 2095-7408, 2017, Volume 39, Issue 1, pp. 43 - 44
比较大小是数学中一类常考题,在高考中,对数的比较大小还是比较重要的,而很多学生由于对对数性质不是很了解,常常会犯错,论文主要对log_a~x与log_b~x(a〉0且a≠1,b〉0且b≠1,x〉0)的大小比较作归纳,得出适用的结论。 
比较 | 高考题 | 对数 | 归纳
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2017, Issue 35, pp. 1 - 3
研究源于教材的高考题,有助于引导广大教师重视教材,回归教材,避免题海战术. 
高考题 | 教材 | 高中数学
Journal Article
湖南中学物理, ISSN 1673-1875, 2017, Issue 9, pp. 87 - 88
赏课标真题,析高考真谛。以研究小灯泡伏安特性为题材阐述试题特点、命题意图、解题技巧、题源追溯。承前题之经验启后续之备考。 
高考题;赏析;备考启示
Journal Article
湖南中学物理, ISSN 1673-1875, 2017, Issue 6, pp. 39 - 42
Journal Article
中学化学教学参考, ISSN 1002-2201, 2015, Issue 7, pp. 66 - 67
2015年全国高考理综新课标I卷27题以学生已有知识与新知识相结合为载体,既重视考查学生对基础知识的掌握程度,又突出考查学生的各种思维能力,是一道很好的选拔性考题。对中学教师最大的启示就是在今后的教学中既要狠抓基础知识教学,又要充分重视对学生各种思维能力的培养。 
启示 | 高考题
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2015, Issue 11, pp. 72 - 72
高考题是平时教学的优秀资源。通过对近年高考题的分析解答,能有效提高学生的解题能力,把握高考命题动向。文章通过对一道高考题的分析、拓展,期望能帮助师生领会高考的命题动向,帮助学生提高应试能力。 
高考题 | 解析 | 拓展
Journal Article
数学教学, ISSN 0488-7387, 2015, Issue 2, pp. 19 - 21
题目(2014年高考新课标卷Ⅱ理科第17题)已知数列{an}.满足a1=1,an+1=3an+1. 
解法 | 高考题 | 数列
Journal Article
by 吴玥
中学生数学:高中版, ISSN 1003-1901, 2018, Issue 1, pp. 12 - 13
Journal Article
上海中学数学, ISSN 1672-7495, 2018, Issue 1, pp. 80 - 81
一道好的高考题往往能考查多种能力、多种思想方法.它除了背景公平、数学内涵丰富、研究视角较多的特点外,还有解题方法多样、解题入口广泛等特点.不同的解法对应的思维长度和繁简程度大不相同,笔者就2017年浙江卷21题,从多维度视角进行解题、分析与研读. 
多维度视角;数学高考题;解析几何
Journal Article
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