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产业与科技论坛, ISSN 1673-5641, 2016, Issue 12, pp. 146 - 147
有效性是教学活动亘古弥新的话题。如何进行课堂教学改革以提高职业高中英语教学的有效性,是职高英语教师常谈常新的议题。本文从教学形式和教学形式的改革入手,在英语教学中注重职高学生“三能力一素养”的培养,以提高教学的有效性。 
有效性 | 课堂教学 | 职高英语
Journal Article
商情, ISSN 1673-4041, 2014, Issue 4, pp. 167 - 167
Journal Article
by 刘念
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2017, Issue 29, pp. 134 - 135
职高教育作为我国职业教学、职业人才培养的重要组成部分,其教学质量的好坏、教学水平的高低将直接影响为经济社会发展输送专业技能型人才的质量,间接的也就影响了我国经济社会的发展。英语是当前国际经济社会发展中所应用最为广泛的语言之一,世界各国的教育中都在普遍推广英语教育。 
职高;英语;教育教学;困境;对策;研究
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 9, pp. 72 - 72
Journal Article
by 王萍
中国校外教育:中旬, ISSN 1004-8502, 2017, Issue 3, pp. 103 - 103
在当前的职高英语教学过程中,应用小组合作教学的方式可以促进学生对英语学习的热爱,并且养成自主学习的能力,对于课堂效果的提升也是很有帮助的,对这一教学策略的应用进行阐述,希望促进教学水平的提高。 
小组合作学习 | 自主合作 | 职高英语
Journal Article
by 王辉
中国校外教育:中旬, ISSN 1004-8502, 2017, Issue 3, pp. 132 - 132
随着我国改革开放的不断深入,学习英语这门语言的重要性逐渐凸显了出来,这就需要广大院校积极地开展英语学习。重点分析了体验式教学在职高英语教学中的应用,希望可以对今后的教学水平的提高带来一定的帮助。 
体验式教学法 | 积极性 | 主动性 | 职高英语
Journal Article
作文成功之路:教育新干线, ISSN 1001-571X, 2017, Issue 10, pp. 44 - 44
Journal Article
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2015, Issue 5, pp. 259 - 259
职高英语教学模块化可以实施.这是由职高新生的特点所决定的.这一教学方式的实施将会扭转以往职高英语教学的被动局面.它拟学生处在同一水平线上,由浅入深,先分几个模块进行教学,最后再综合,以期达到良好的教学效果. 
模块化教学 | 职高英语
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2015, Issue 32, pp. 22 - 23
有效课堂教学是在新课程标准的指导下实施的使学生在学习能力,文化知识,情感态度,人文素养等方面得到和谐发展的有效地教与学。本文是笔者结合自身的教学经历着重探究了如何提高课堂教学有效性及其策略,希望能对英语教学和学习起到一定的积极影响。 
策略 | 有效性教学 | 职高英语
Journal Article
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2015, Issue 4X, p. 251
实施职高英语教学模块化由职高新生特点决定的。这一教学方式将会扭转以往职高英语教学的被动局面。它与学生处在同一水平线上,由浅入深,先分几个模块进行教学,最后再加以综合,以期达到良好的教学效果。 
职高英语;模块化教学
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2016, Issue 6, pp. 119 - 119
导入作为一堂课的首要环节,也是最重要的环节之一,直接影响教学的效果。结合教学实际,论述职高英语教学中有效导入的方法。 
方法 | 导入 | 课堂教学 | 职高英语
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2014, Issue 26, pp. 86 - 86
本文探讨职业高中英语分层教学的方法,从而达到优化课堂结构,提高教学效果,让更多学生自愿学习英语。 
因材施教 | 分层教学 | 职高英语
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2017, Issue 29, pp. 137 - 138
Journal Article
中国培训, ISSN 1004-3713, 2017, Issue 2, pp. 103 - 103
Journal Article
中国培训, ISSN 1004-3713, 2017, Issue 2, p. 103
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2015, Issue 6, pp. 94 - 95
Journal Article
by 于英
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2015, Issue 40, pp. 255 - 256
职高英语教学是职高教学中的重要部分,但目前普遍存在学生基础薄弱、学习缺乏兴趣、学习能力不强的现象。让学生学好英语的关键是提高学习英语的兴趣,而提高学习兴趣的关键是树立学习该门语言的自信心。因此,在职高英语教学中,应该注重学生学习英语的自信心的培养,从而激发学生的学习兴趣,提高教学质量。 
信心培养 | 教学方法 | 职高英语
Journal Article
西部素质教育, ISSN 2095-6401, 2015, Issue 2, pp. 66 - 66
随着信息技术和多媒体技术的迅速发展,如何将这一新技术应用到职校英语课堂,提高英语教学效果成了我们面临的一个新的挑战和机遇。本文从教学实践出发,依据相关教育学和心理学理论,总结和探索了职校英语教学模式与信息技术的整合模式。 
整合模式 | 信息技术 | 职高英语
Journal Article
职业技术, ISSN 1672-0601, 2013, Issue 2, pp. 40 - 40
目前,在职高英语的课堂上学生底子薄、英语基础参差不齐,纪律意识淡薄是普遍现象,这主要源于职高生没有养成良好的学习习惯,缺乏英语学习兴趣以及普遍存在的"填鸭式"教学。而自主探究式学习在很大程度上能够激发学生的求知欲和参与的兴趣,改变学生的学习习惯,提高职高英语课堂教学效率。 
现状 | 探究式 | 职高英语
Journal Article
现代教育科学:中学教师, ISSN 1005-5843, 2013, Issue 5, pp. 77 - 77
为了这些学生能健康成长,我们职高老师付出了常人难以想象的时间和精力。下面我主要谈谈我在英语课堂上,如何培养学生学习意识.提高课堂教学的有效性。 
职高英语教学 | 提高 | 有效性
Journal Article
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