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第三届海峡两岸教育发展高峰论坛, 09/2015
Organizer: 中国教育科学研究院; 国台办海峡两岸出版交流中心; 福州大学 
能力
Conference Proceeding
中国电化教育, ISSN 1006-9860, 2016, Issue 12, pp. 87 - 90
Journal Article
现代教育技术, ISSN 1009-8097, 2013, Volume 23, Issue 10, pp. 82 - 86
Journal Article
比较教育研究, ISSN 1003-7667, 2017, Volume 39, Issue 11, pp. 76 - 80
Journal Article
教育学报, ISSN 1673-1298, 2016, Volume 12, Issue 4, pp. 57 - 63
Journal Article
教育学报, ISSN 1673-1298, 2016, Volume 12, Issue 4, pp. 46 - 56
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2014, Issue 3, pp. 186 - 186
针对必修1中元素化合物知识中方程式的记忆,从分类、现象、对比等角度阐述了记忆方法,利用离子反应、氧化还原的角度分析,用观察法与得失电子守恒的方法配平方程式,提高学生分析、归纳整理问题的能力。 
能力
Journal Article
中国电化教育, ISSN 1006-9860, 2017, Issue 9, pp. 78 - 84
Journal Article
比较教育研究, ISSN 1003-7667, 2018, Volume 40, Issue 3, pp. 12 - 17
Journal Article
中国电化教育, ISSN 1006-9860, 2017, Issue 7, pp. 42 - 46
Journal Article
教师教育研究, ISSN 1672-5905, 2017, Volume 29, Issue 6, pp. 29 - 34
Journal Article
教育学报, ISSN 1673-1298, 2015, Volume 11, Issue 6, pp. 83 - 90
Journal Article
比较教育研究, ISSN 1003-7667, 2017, Volume 39, Issue 10, pp. 46 - 51
受政策影响,日本高校自2008年开始重视对研究生的教学技能培养,目前以国立大学为主体,以正式科目、教学助理制度、课外项目等多种形式开展了丰富多彩的活动。其中,东京大学和京都大学在培训内容主题设计上具有共性;在培训活动形式上,前者单一但参与的研究生人数较多,后者多样且与学术研究紧密结合,学术成果丰富。 
教学能力 | 日本 | 教师发展 | 研究生
Journal Article
北京大学教育评论, ISSN 1671-9468, 2015, Volume 13, Issue 1, pp. 78 - 95
Journal Article
全球教育展望, ISSN 1009-9670, 2018, Issue 1, pp. 21 - 34
Journal Article
第十届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会暨全国教育与心理统计测量学术年会, 09/2012
Organizer: 中国心理学会; 中国教育学会 
能力
Conference Proceeding
第十届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会暨全国教育与心理统计测量学术年会, 09/2012
Organizer: 中国心理学会; 中国教育学会 
能力
Conference Proceeding
中国电化教育, ISSN 1006-9860, 2015, Issue 5, pp. 14 - 19
Journal Article
教育学报, ISSN 1673-1298, 2016, Volume 12, Issue 4, pp. 73 - 78
从学习理解、实践应用、创造迁移三个维度,九个子维度构建了学生数学学科能力测试框架。针对中学生开发了数学学科能力测试工具,通过对B市H区8~12年级(测试内容为7~11年级)的2 571名学生分层抽样测试,研究发现:(1)学生总体数学能力表现呈递增趋势,但基础能力在高年级出现下滑;(2)不同类别的学校之间存在显著差异。 
数学学科能力 | Rasch模型 | 数学素养
Journal Article
by 陈瑜
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2012, Issue 35, pp. 86 - 86
语言能力是学生必须掌握的一项重要技能,教师应从创设语言情境、培养语言能力、提升语言技能等多方面着手提高学生的语言表达水平。为学生的全面发展打下扎实的基础。 
能力
Journal Article
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