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能力的培养 (24487) 24487
学生 (3017) 3017
中学生 (1695) 1695
素质教育 (1515) 1515
语文教学 (1486) 1486
创新能力 (1404) 1404
小学生 (1377) 1377
学生创新 (1244) 1244
数学教学 (1060) 1060
创新精神 (1000) 1000
学生自主学习 (954) 954
课堂教学 (855) 855
小学数学教学 (789) 789
教学过程 (774) 774
学生思维 (765) 765
学生创新能力 (752) 752
思维能力 (733) 733
教学实践 (701) 701
新课程改革 (695) 695
教师 (682) 682
小学语文教学 (677) 677
新课程标准 (664) 664
阅读能力 (649) 649
引导学生 (636) 636
语文课程标准 (628) 628
初中 (625) 625
自主学习能力 (604) 604
创新教育 (603) 603
英语教学 (573) 573
阅读教学 (555) 555
创新意识 (524) 524
学生阅读 (503) 503
教学方法 (479) 479
实践能力 (441) 441
学习兴趣 (438) 438
高中 (434) 434
初中生 (430) 430
作文教学 (426) 426
语文教师 (421) 421
物理教学 (420) 420
初中数学教学 (418) 418
创新思维 (406) 406
小学 (405) 405
学习方式 (395) 395
数学课堂教学 (393) 393
数学课程标准 (389) 389
数学知识 (380) 380
解决问题的能力 (378) 378
自学能力 (377) 377
口语交际能力 (369) 369
教育工作者 (359) 359
数学学习 (358) 358
初中语文教学 (331) 331
新课标 (327) 327
学习 (319) 319
学生创新意识 (316) 316
教学模式 (314) 314
创造性思维 (310) 310
写作能力 (307) 307
应试教育 (303) 303
教学活动 (300) 300
学习能力 (296) 296
学习过程 (292) 292
培养学生 (290) 290
自主学习 (287) 287
课程改革 (287) 287
初中英语教学 (279) 279
能力培养 (279) 279
化学教学 (277) 277
语文课堂教学 (272) 272
数学课堂 (270) 270
创新思维能力 (268) 268
生物教学 (265) 265
小学数学 (262) 262
民族进步 (262) 262
基础知识 (261) 261
学生自学 (258) 258
义务教育阶段 (256) 256
学习数学 (256) 256
应用 (256) 256
高中生 (254) 254
语文阅读教学 (252) 252
高中学生 (250) 250
初中学生 (249) 249
学习方法 (249) 249
提出问题 (248) 248
语文素养 (243) 243
学生写作 (242) 242
英语学习 (235) 235
英语课程标准 (235) 235
观察能力 (235) 235
实践 (234) 234
高中数学教学 (229) 229
创造性思维能力 (224) 224
教学内容 (224) 224
语文课堂 (221) 221
课改 (219) 219
获取知识 (214) 214
传授知识 (213) 213
逻辑思维能力 (212) 212
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作文成功之路:教育教学研究, ISSN 1001-571X, 2018, Issue 1, pp. 80 - 80
2011年版《义务教育语文课程标准》在“评价建议”中鼓励教师应重视引领、点拨、指导学生在自主修改与相互修改作文的过程中提升自己的写作能力.修改是作文不可或缺的重要环节,从古至今凡有成就的作家无一例外不重视对自己作品的修改.对学生进行自主修改作文能力的培养显然是至关重要的,它对提升学生的写作水平有极其重要的价值. 
写作能力 | 自主修改 | 学生 | 教师 | 作文能力培养 | 能力的培养 | 评价建议 | 义务教育语文课程标准
Journal Article
Journal Article
语文天地:初中版, ISSN 1007-8665, 2017, Issue 2, pp. 27 - 28
语文不仅是一门人文学科,更是一种工具,因此在语文教学中,不能将成绩作为唯一的衡量标准。随着新教学大纲的逐步推进,单纯以分数衡量教学质量的考核标准逐渐淡出,以能力培养为主导的新型教学体系逐渐形成。 
语文教学 | 能力培养 | 教学体系 | 能力的培养 | 人文学科 | 教学大纲 | 教学质量 | 应用
Journal Article
by 周霞
作文成功之路:教育前沿, ISSN 1001-571X, 2018, Issue 3, pp. 25 - 25
随着社会的发展与进步,学生口语交际能力作为素质教育的重要一方面,是现代人必备的基本素质之一,也是其基本生存能力之一。然而,受应试教育束缚,现代化课堂教学将应试成绩放在了首位,忽视了学生各方面能力的培养,学生在口语交际能力方面存在诸多问题:语言表达不完整,不连贯,语句含糊,词汇贫乏,词不达意等,因此,课改势在必行。 
口语交际能力培养;中学生;小学语文教学;素质教育;应试教育;能力的培养;课堂教学;语言表达
Journal Article
杂文月刊:学术版, ISSN 1009-2218, 2016, Issue 1, pp. 244 - 244
Journal Article
四川教育, ISSN 1005-1910, 2016, Issue 9X, pp. 58 - 58
学生数学语言表达能力的培养是提高学生逻辑思维能力,促进思维发展的有效方法。一、营造氛围、创造机会,激发学生“说”的愿望约法三章,让学生“敢说”。学生进入高年级后,在课堂上敢于发言的越来越少,每次只是那几个成绩优秀的学生在表达自己的想法。通过对学生的个别访谈, 
约法三章 | 能力培养 | 数学表述 | 逻辑思维能力 | 能力的培养 | 语言表达 | 实践 | 思维发展
Journal Article
四川教育, ISSN 1005-1910, 2017, Issue 6, pp. 81 - 81
高中数学教学的目标逐渐从知识传授型转变为能力培养型。学生自主学习能力的培养与发展成为当前教学中的主要目标。解题能力是学生自主学习能力与自主探究能力的重要构成部分,因而,解题能力的培养也就成为当前数学教学的主要目标。 
高中数学教学 | 能力培养 | 学生自主学习 | 自主探究能力 | 自主学习能力 | 解题能力 | 能力的培养 | 知识传授
Journal Article
公安教育, ISSN 1009-0371, 2017, Issue 12, pp. 61 - 64
Journal Article
环球市场信息导报, ISSN 1005-4901, 2017, Issue 44, pp. 112 - 113
Journal Article
中国培训, ISSN 1004-3713, 2017, Issue 2, pp. 37 - 37
本文主要对大学生创新能力内涵及指导教师科研素质两者间的相关性进行了探讨。教师的科研素质对大学生创新能力的培养是关键因素,教师的职业道德、责任心和科研能力素质是大学生真正开展高质量科技创新活动的保障,已得到初步创新能力培养的大学生也丰富了教师的指导经验,并不断完善培养出更多的创新型优秀人才。 
创新能力培养;指导教师;科研素质;大学生;学生创新能力;科技创新活动;能力的培养;职业道德
Journal Article
山东教育:小学刊, ISSN 1004-0897, 2017, Issue 1, pp. 77 - 77
理解数学语言中蕴含的信息是解决问题的前提,学生阅读能力不强,就会直接影响其学习效果,导致学习效率不高,因此数学教学中重视对小学生阅读能力的培养,显得尤为重要。在实施数学阅读能力培养时,教师应巧妙地点拨与指导,不断帮助学生学会数学阅读的方法,以此提升阅读能力。 
学习效果 | 数学教学 | 学习效率 | 数学阅读能力 | 学生阅读 | 能力的培养 | 阅读能力培养 | 数学语言
Journal Article
环球市场信息导报, ISSN 1005-4901, 2017, Issue 42, pp. 137 - 137
数学课程是技工院校的基础课程之一,但传统的数学教学方法已经难以适应社会发展对技工院校学生的需求,数学教学亟需改革。数学的应用性和实践性非常强,数学与社会生活之间的关联非常密切。在技工院校数学教学改革中,必须注重学生职业能力的培养,提升学生数学知识的应用能力。 
数学教学改革;职业能力培养;技工院校;学生;数学教学方法;应用能力;能力的培养;基础课程
Journal Article
中国教师, ISSN 1672-2051, 2016, Issue 14, pp. 67 - 69
苏霍姆林斯基说:“学生的智能发展,取决于良好的阅读能力”。有的学者也称阅读为“学习之母”“智慧之源”。不言而喻,阅读能力是学生最基础的学习能力。观察、分析、思维等能力的培养和运用都以阅读活动为载体,并以阅读能力为基础。 
智能发展 | 能力培养方法 | 数学阅读 | 苏霍姆林斯基 | 学习能力 | 能力的培养 | 阅读能力 | 初中学生
Journal Article
by 廉勇
新闻与写作, ISSN 1002-2295, 2017, Issue 5, pp. I0006 - I0006
Journal Article
福建教育, ISSN 0427-7058, 2016, Issue 9, pp. 10 - 11
朗读训练不能孤立地读,应与语文知识的传授,语文能力的培养有机结合,才能提高读的有效性。 
朗读训练 | 有效性 | 语文能力培养 | 实效性 | 能力的培养 | 语文知识
Journal Article
by 陆云
作文成功之路:教育新干线(中), ISSN 1001-571X, 2016, Issue 12, pp. 47 - 47
《3—6岁儿童学习与发展指南》中针对幼儿语言能力的培养指出,要为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,让幼儿与成人、同伴进行有效的交流,做到想说、敢说、喜欢说,并得到积极的回应。喜欢游戏是幼儿的天性, 
创造能力培养 | 幼儿语言 | 游戏情境 | 交往环境 | 儿童学习 | 能力的培养
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 25, pp. 112 - 113
Journal Article
环球市场信息导报, ISSN 1005-4901, 2017, Issue 13, pp. 74 - 74
Journal Article
师道:教研, ISSN 1672-2655, 2017, Issue 11, pp. 71 - 72
地理逻辑思维能力的培养是高中地理学习的核心,高中地理教学中对逻辑思维能力的培养不仅直接影响到学生的高考成绩,还对养成学生良好的思维习惯和学习方法,起到至关重要的作用。 
实践研究 | 地理学习 | 思维习惯 | 逻辑思维能力培养 | 高中地理教学 | 高考成绩 | 学习方法 | 能力的培养
Journal Article
作文成功之路:教育教学研究, ISSN 1001-571X, 2017, Issue 1, pp. 59 - 59
Journal Article
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