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自主学习 (1362) 1362
自主学习意识 (728) 728
学生自主学习 (412) 412
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培养 (358) 358
创新意识 (336) 336
课堂教学 (334) 334
自主意识 (288) 288
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学习过程 (278) 278
学习方式 (251) 251
学生 (244) 244
主体意识 (205) 205
合作意识 (192) 192
语文教学 (163) 163
学习活动 (152) 152
数学教学 (145) 145
学习兴趣 (143) 143
能力的培养 (141) 141
学习意识 (123) 123
新课程改革 (111) 111
探究意识 (104) 104
引导学生 (95) 95
学生自主 (91) 91
素质教育 (91) 91
教学效果 (88) 88
教学过程 (87) 87
创新精神 (86) 86
课程标准 (85) 85
学习方法 (84) 84
合作学习 (83) 83
教学方法 (81) 81
语文课程标准 (79) 79
学生创新意识 (75) 75
小学 (73) 73
教师 (73) 73
教学模式 (72) 72
新课程标准 (72) 72
中学生 (71) 71
教学活动 (71) 71
创新能力 (70) 70
参与意识 (70) 70
自主探究 (70) 70
学习能力 (67) 67
应用意识 (66) 66
实践能力 (64) 64
意识 (64) 64
自我意识 (64) 64
小组合作学习 (62) 62
小学生 (60) 60
教学情境 (60) 60
课程改革 (58) 58
教学内容 (57) 57
新课程 (56) 56
初中 (55) 55
学习效率 (55) 55
学生主体意识 (54) 54
合作探究 (53) 53
学习态度 (53) 53
探究性学习 (53) 53
语文学习 (53) 53
个体差异 (52) 52
数学课程标准 (51) 51
跨文化意识 (51) 51
阅读教学 (50) 50
数学课堂教学 (49) 49
自主 (49) 49
英语教学 (49) 49
数学课堂 (47) 47
自主探究学习 (47) 47
学会学习 (46) 46
课堂气氛 (46) 46
主动学习 (45) 45
主动意识 (44) 44
思维能力 (44) 44
意识培养 (42) 42
小学数学教学 (41) 41
进取精神 (41) 41
培养学生 (40) 40
学习策略 (40) 40
小组讨论 (40) 40
引导 (40) 40
教学实践 (40) 40
综合语言运用能力 (40) 40
自主阅读 (40) 40
课堂 (40) 40
初中数学教学 (39) 39
学习动机 (39) 39
中学 (38) 38
师生关系 (38) 38
自学能力 (38) 38
教学策略 (37) 37
主动探究 (36) 36
学校教育 (36) 36
竞争意识 (36) 36
激发 (34) 34
终身体育意识 (34) 34
学习积极性 (33) 33
学生学习 (33) 33
教学方式 (33) 33
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课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 10, pp. 170 - 171
在高中地理教学模式的创新研究中,教师要引导学生对地理知识的深入了解和探究,培养学生独立解决地理问题的能力,使他们的地理思维更加广泛,思考问题更加全面。教师在教学中只有不断激发学生的学习热情,激励他们发展独立解决问题的能力。 
阅读;激发兴趣;自主学习意识
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 7, pp. 239 - 239
培养学生的自主學习是当前教学的核心任务之一,教学主要是考查学生的学习和应用能力,在此过程中不断地进行创新。主要以教学为主,探究小学数学核心素养中自主学习意识的培养。 
小学数学 | 核心素养 | 自主学习意识
Journal Article
by 杨静
小说月刊:下半月, ISSN 1002-3399, 2016, Issue 2, pp. 147 - 147
计算机课程作为一门现在从中小学就开始普及的课程,说明其在学生成长过程中的重要性。因其需要注重实践这一特点,只有转变教学理念,从传统的师带徒的模式走出来,变为以学生自主学习、老师指导学习的模式,才能让学生从会聊QQ、输入法的初级阶段,转变为真正掌握计算机知识的阶段。 
师带徒 | 自主学习意识
Journal Article
by 刘佩
中国中小学美术, ISSN 1005-2747, 2018, Issue 1, pp. 23 - 27
一节完整的优质课需要从理念、操作、策略三个层面进行整体把握,存课堂进程中合理整合学生的兴趣、特点等.使教学有效运作并激发学生的自主学习意识与丰富的想象力。 
想象力 | 学生 | 抽象美术 | 优质课 | 反思 | 课程 | 自主学习意识 | 有效运作
Journal Article
by 周利
小学教学参考:综合版, ISSN 1007-9068, 2017, Issue 3, pp. 23 - 23
课堂教学中,教师应强化学生自主学习能力的培养,有效激发学生的自主学习意识,调动学生的学习积极性,使学生形成良好的自主学习习惯,提高学生的学习能力和综合素质。 
开放式学习 | 自主学习能力 | 探究式学习 | 自主学习意识
Journal Article
Journal Article
by 曹锐
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 27, pp. 43 - 43
Journal Article
芒种:下半月, ISSN 1003-9309, 2015, Issue 12, pp. 49 - 50
Journal Article
中国农业教育, ISSN 1009-1173, 2015, Issue 1, pp. 30 - 33
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 14, pp. 90 - 90
教育心理学研究表明,激发学生良好的心理动机,调动其积极性和创造热情,离不开行之有效的情感激励。现在的学生思想活跃,情感丰富,知识面广,我在开展教育工作时,加入了以“关心、尊重、宽容、信任”为主要表现形式的情感因素,并以此激发学生的责任意识,自主学习意识。 
学生思想 | 信任 | 宽容 | 尊重 | 教育教学工作 | 关心 | 情感激励 | 自主学习意识
Journal Article
by 陈霞
陕西教育:教学, ISSN 1002-2058, 2017, Issue 9, pp. 38 - 38
工具书是学习的拐杖,是无声的老师。在小学语文阅读教学中,指导学生主动、积极、正确的使用工具书,为他们的阅读提供相关的基本知识和资料线索,从而自行解决学习上的疑难,有助于培养学生的自主学习意识,锻炼他们的主动阅读能力。 
学生 | 主动阅读能力 | 语文阅读教学 | 老师 | 小学 | 工具书 | 自主学习意识
Journal Article
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2015, Issue 7X, p. 76
Journal Article
by 费萍
数学大世界:上旬, ISSN 1009-5608, 2017, Issue 2, pp. 42 - 42
Journal Article
辽宁教育, ISSN 1002-8196, 2017, Issue 2, pp. 80 - 81
Journal Article
文教资料, ISSN 1004-8359, 2014, Issue 19, pp. 130 - 131
自主学习体现着新课改的基本思想和培养能力型人才的具体要求。构建优质高效的自主学习型课堂,是当前教改的主流和每个教师的职责。自主学习型课堂需从培养学生的自主学习意识、建设好学习小组、写好导学案、组织好生动有趣的课堂活动、多布置开放性课外作业等方面进行构建。 
构建方式 | 自主学习型课堂 | 自主学习意识
Journal Article
中国农业教育, ISSN 1009-1173, 2014, Issue 2, pp. 78 - 84
网络与多媒体数字技术的发展对外语教育的影响日益凸显。通过问卷和访谈对农科研究生在数字环境下英语自主学习情况进行了调查,结果显示,农科研究生具有一定的自主学习意识,但是自主学习能力较为薄弱,缺乏合理的引导,对教师的依赖性较大。因此,有必要对学习者进行自主学习能力的培训,依托现代化多媒体网络技术,促进学习者自主能力的提升。 
自主学习能力 | 数字技术 | 英语 | 研究生 | 自主学习意识
Journal Article
环球市场信息导报, ISSN 1005-4901, 2016, Issue 38, pp. 92 - 92
本文中通过详要叙述了在初中数学中根据学生的个体化差异制定教学目标、开展教学活动、安排课后任务、实施评价教学等教学策略。旨在以此帮助学生得以完善自身知识结构、不断进步、优化学习质量、形成良好自主学习意识,从而引导每个学生在学习上都能得到良好的进步与发展。 
初中数学教学 | 教学目标 | 个体化 | 学生 | 教学策略 | 学习质量 | 教学活动 | 自主学习意识
Journal Article
教育(周刊), ISSN 1673-2413, 2017, Issue 21, pp. 56 - 56
自主学习能力的培养是新课标的要求与学生综合素质形成的重中之重,学生要想自主性学习数学,数学课堂就必须拥有吸引力,因而在数学课堂教学中,教师应该多策并举,有意识地培养学生的自主学习意识,使学生从“学会”上升为“会学”。本文笔者就培养低年级学生自主学习意识,分享几点心得。 
自主学习意识;低年级学生;能力的培养;数学课堂教学;素质形成;学习数学;“会学”;自主性
Journal Article
by 陈清
数学大世界:中旬, ISSN 1009-5608, 2017, Issue 5, pp. 44 - 44
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 34, pp. 108 - 108
在新课程改革进程不断加深的今天,高效课堂已成为当下中国教育界一个最热门的词。关于高效课堂的研究及论述颇多,但有个基本的描述,即:以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。同时影响高效课堂构建的因素也有很多,教师的因素,学生的因素,家庭的因素等, 
学生 | 新课程 | 高效课堂 | 教学效果 | 培养 | 改革进程 | 自主学习意识 | 教育界
Journal Article
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