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自我教育 (6714) 6714
自我意识 (1410) 1410
自我管理 (1231) 1231
健康教育 (1038) 1038
学生 (840) 840
自我发展 (813) 813
思想政治教育 (758) 758
大学生 (715) 715
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思想政治工作 (520) 520
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教育方法 (416) 416
班主任 (416) 416
课堂教学 (398) 398
培养 (375) 375
教育工作 (368) 368
自我实现 (364) 364
自我价值 (356) 356
班级管理 (350) 350
心理健康教育 (349) 349
自我保护能力 (349) 349
自我保护 (331) 331
教育内容 (322) 322
教育方式 (316) 316
自我认识 (312) 312
教育工作者 (304) 304
教育理念 (301) 301
自我效能感 (293) 293
教育改革 (292) 292
心理健康 (288) 288
糖尿病 (288) 288
教育过程 (287) 287
班集体 (281) 281
自我服务 (279) 279
教育实践 (269) 269
自我保护意识 (267) 267
中学生 (259) 259
学习过程 (253) 253
自主学习 (253) 253
教育活动 (251) 251
班主任工作 (250) 250
孩子 (246) 246
安全教育 (246) 246
自我完善 (244) 244
道德品质 (243) 243
自我管理能力 (242) 242
自我管理教育 (238) 238
心理素质 (236) 236
自我护理 (233) 233
道德教育 (227) 227
高校 (222) 222
养成教育 (219) 219
苏霍姆林斯基 (219) 219
教学效果 (215) 215
师生关系 (213) 213
自我效能 (203) 203
学习成绩 (200) 200
认识自我 (200) 200
主体性 (195) 195
情感教育 (195) 195
主题班会 (193) 193
受教育者 (187) 187
学校 (186) 186
小学生 (186) 186
教育思想 (186) 186
生活质量 (185) 185
行为习惯 (177) 177
德育工作 (173) 173
自我控制能力 (172) 172
教学过程 (171) 171
校园文化 (171) 171
教学方法 (169) 169
班级工作 (169) 169
社会环境 (165) 165
教学活动 (164) 164
德育教育 (162) 162
自我修养 (162) 162
体育教学 (161) 161
教育对象 (159) 159
思想品德 (157) 157
思想品德教育 (155) 155
班干部 (155) 155
自我 (155) 155
超越自我 (154) 154
能力的培养 (153) 153
教育教学 (152) 152
教育目标 (152) 152
自我控制 (152) 152
学习活动 (151) 151
引导学生 (150) 150
自我反省 (150) 150
自我概念 (150) 150
青年学生 (150) 150
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湖南第一师范学院学报, ISSN 1674-831X, 2016, Volume 16, Issue 2, pp. 38 - 41
自我教育力既是师范生的生存智慧,也是师范生个体差异性及独特性的一种表现。本文阐释师范生自我教育力有其哲学、心理学和教育学上的理论依据,也有其独特的基本结构和基本特征。 
自我教育意识 | 自我教育力 | 自我教育能力 | 师范生
Journal Article
by 刘瑞
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 7, p. 39
立足于多年教学实践经验,本文旨在从“兴趣是幼儿求知的内在动力”和“兴趣是幼儿最好的老师”两个方面阐述如何用兴趣来帮助幼儿进行自我教育。 
兴趣;幼儿;自我教育
Journal Article
未来与发展, ISSN 1003-0166, 2016, Volume 40, Issue 10, pp. 98 - 100
Journal Article
by 喻琼
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2016, Issue 5X, p. 152
坚持教育和自我教育相结合是加强和改进大学生德育工作的基本原则。大学生自我教育是德育内化的根本需要。大学生自我教育能力培养要充分发挥大学生自我认识、自我要求、自我实践、自我评价四方面的教育作用。 
德育;自我教育;能力
Journal Article
湖北函授大学学报, ISSN 1671-5918, 2016, Volume 29, Issue 4, pp. 60 - 61
在对大学生党员自我教育现状进行分析的基础上,总结出自我教育管理的"三部曲",即激发自我教育意识,培养自我教育能力,营造自我教育氛围,并应用组织认同理论提出了从六个方面构建自我教育实践管理机制,来切实提高大学生党员自我教育的实效。 
党员 | 大学生 | 自我教育
Journal Article
教育(周刊), ISSN 1673-2413, 2016, Issue 10, pp. 78 - 78
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 7, pp. 95 - 96
初中思想品德教学应遵循学生道德品质发展的规律,有目的地培养学生自我意识能力、自我激励能力、自控能力。 
思想品德 | 自我教育
Journal Article
中小学心理健康教育, ISSN 1671-2684, 2017, Issue 15, pp. 74 - 76
究竟怎么学语文?很多朋友问过我这个问题。我自己其实也曾经是语文差生,到中文系时,感觉自己之前实在是在虚度人生,什么书都没读过。相比那些会背《老子》《红楼梦》,肚子里有几千首诗歌的人,我根本是读了“假语文”,只有一头扎进图书馆去补习。 
阅读 | 自我成长 | 自我教育
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2015, Issue 29, pp. 188 - 189
教育事业承载着整个国家与民族长盛不衰、流芳百世的伟大使命,大学教育是培养在将来能担当社会责任与肩负国家使命的人,回归大学的自我教育才是大学教育的根本之道,高校教师的重要职责是激励大学生学会自我教育,指引大学生认识自我、磨练自我、成长自我与实现自我,促使大学生成为勇敢担当,志存高远并时常仰望星空,关心国家命运的栋梁之材。 
大学教育 | 自我教育
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 29, pp. 196 - 196
学生的心灵是一片肥沃的土地,种下一粒健康的种子,就会长出一棵参天大树。每个学生的心灵世界中都有自己独特的喜怒哀乐、兴趣爱好和理想追求。在众多教师中,与学生接触最为密切的就是班主任.因而,他们能发现许多学生在行为表现方面的种种异常,如好动、多话、厌学等,而这些往往是由心理问题引起的。 
学生健康成长 | 自我教育
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2017, Issue 18, pp. 45 - 45
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 40, pp. 52 - 53
Journal Article
现代妇女:理论前沿, ISSN 1007-4244, 2015, Issue 1, pp. 125 - 126
大学生自我教育是思想政治教育主要方法和途径之一,由于大学生个体的差异很大,又处在人生观和价值观走向成熟阶段,因此自我教育的效果也不同。教育引导大学生自觉进行自我教育,是提高思想政治教育时效性的有效途径之一。 
大学生 | 自我教育
Journal Article
科教文汇, ISSN 1672-7894, 2015, Issue 4, pp. 8 - 9
自我教育是现代德育的追求,在德育中,学校有效引导研究生自我道德教育需要把握四个要点:一是前提,激发自我道德教育的需要,提高自我教育意识;二是关键,引导自我道德教育的目标,明确自我教育方向;三是核心,落实自我道德教育实践,增强自我教育能力;四是最终目标,强化自我道德教育行为,养成自我教育习惯。 
道德 | 自我教育 | 研究生
Journal Article
by 罗颖
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2014, Issue 12, pp. 45 - 45
简要介绍在班集体建设过程中 培养学生自我教育和自我管理的几点尝试。 
自我管理 | 自我教育
Journal Article
商情, ISSN 1673-4041, 2015, Issue 33, pp. 228 - 228
苏霍姆林斯基曾说,“真正的教育是自我教育”。在班主任工作中,启发和培养学生主体的自我教育能力,调动学生的积极性与主动性,使我们的教育得到学生的认同,并内化为学生自愿的行为,自觉的要求,是教育成败的关键。而引导学生进行“自我教育”是达到良好教育效果的基础。我注意到了以下几个方面。 
自我教育能力 | 学生自我教育 | 班主任工作 | 苏霍姆林斯基 | 自我教育 | 学生主体 | 教育效果 | 引导学生
Journal Article
西部素质教育, ISSN 2095-6401, 2018, Volume 4, Issue 2, pp. 130 - 130
文章对高校学生自育工作实现路径进行探讨,首先分析了高校学生自育工作存在的问题及原因,然后阐述了高校学生自育工作实现路径,具体为优化第一课堂,搭建立体化教学模式;深化第二课堂,构建多元化自育平台;强化文化育人,创建内涵化发展模式。 
高校学生;自我教育;主体意识
Journal Article
by 任丹
新教育(海南), ISSN 1673-0739, 2016, Issue 2, p. 91
少先队教育的特殊作用就是少年儿童在自己的组织里自己管理自己,自己教育自己。少先队活动是以队员为主体开发,不是辅导员包办代替,它有独特的组织优势,突出儿童的自主作用;活动的开发和实施需要充分发挥少先队员的主体作用。 
朋辈教育;自我管理;自我教育
Journal Article
河北北方学院学报:社会科学版, ISSN 2095-462X, 2016, Volume 32, Issue 1, pp. 111 - 113
Journal Article
by 陈斌
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2016, Issue 39, p. 77
<正>班级微电影,是教师引领学生拍摄主题微电影,用角色塑造的方式,活化学生自身的资源,逐步实现学生自我教育的重要手段。用这种更易为学生接受的方式来影响学生,一方面培养好的习惯和优秀的品质,端正他们的人生观和价值观;一方面通过学生的亲身参与,各展其长,提高了他们的综合能力。 
班级微电影;自我教育
Journal Article
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