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良好习惯 (2733) 2733
培养 (981) 981
良好行为习惯 (913) 913
学生 (459) 459
小学生 (371) 371
养成教育 (333) 333
学习习惯 (326) 326
行为习惯 (230) 230
孩子 (191) 191
幼儿 (174) 174
良好阅读习惯 (155) 155
叶圣陶 (137) 137
习惯养成 (134) 134
教师 (131) 131
语文教学 (124) 124
良好学习习惯 (123) 123
良好 (119) 119
培养学生 (118) 118
幼儿园 (106) 106
良好生活习惯 (105) 105
著名教育家 (105) 105
良好品德 (103) 103
小学阶段 (98) 98
中学生 (94) 94
阅读教学 (90) 90
生活习惯 (86) 86
引导学生 (78) 78
学习 (75) 75
班主任工作 (75) 75
素质教育 (74) 74
行为习惯养成 (71) 71
语文学习习惯 (70) 70
课堂教学 (69) 69
习惯养成教育 (67) 67
养成习惯 (67) 67
小学 (67) 67
少年儿童 (67) 67
教育 (67) 67
幼儿教育 (66) 66
教育家 (66) 66
学生良好习惯 (64) 64
班主任 (64) 64
教育活动 (62) 62
家庭教育 (60) 60
语文学习 (60) 60
学习方法 (59) 59
生活细节 (55) 55
习惯培养 (54) 54
学校 (54) 54
养成 (53) 53
不良习惯 (52) 52
家长 (51) 51
道德品质 (50) 50
习惯形成 (49) 49
小学数学 (49) 49
习惯 (46) 46
学习成绩 (46) 46
学校教育 (46) 46
教学实践 (46) 46
日常生活 (46) 46
学习兴趣 (45) 45
最佳时期 (45) 45
小班幼儿 (44) 44
教育工作者 (44) 44
语言文字 (44) 44
数学教学 (43) 43
幼儿期 (41) 41
班级管理 (41) 41
初中生 (39) 39
教育方法 (39) 39
终身受益 (39) 39
学习英语 (38) 38
性格 (38) 38
教学方法 (38) 38
小学语文教学 (37) 37
语文教师 (36) 36
阅读习惯 (36) 36
学生学习 (35) 35
英语学习 (35) 35
能力的培养 (34) 34
教学过程 (33) 33
低年级学生 (32) 32
学习效率 (32) 32
学习数学 (32) 32
播种 (32) 32
语文课程标准 (32) 32
小学低年级 (31) 31
自主学习 (31) 31
健康人格 (30) 30
学习过程 (30) 30
老师 (30) 30
语文素养 (30) 30
初中学生 (29) 29
实践 (29) 29
独生子女 (29) 29
良好行为 (29) 29
语文 (29) 29
儿童 (28) 28
养成良好的生活习惯 (28) 28
小学语文 (28) 28
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考试周刊, ISSN 1673-8918, 2018, Issue 21, pp. 190 - 190
阅读是获取知识的主要途径,也是培养孩子情感的重要途径。因此,作为新时代的幼儿园教师,引导幼儿养成良好的阅读习惯,培养他们的阅读能力成为一名幼儿教师的基本要求。 
阅读 | 培养 | 良好习惯
Journal Article
都市家教:上半月, ISSN 1673-0410, 2017, Issue 12, pp. 214 - 214
Journal Article
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2017, Issue 41, pp. 125 - 125
良好的习惯在幼儿的学习和生活中具有举足轻重的作用.本文就幼儿良好行为习惯的养成谈几点看法. 
幼儿 | 培养 | 良好习惯
Journal Article
文学教育:中, ISSN 1672-3996, 2017, Issue 8, pp. 146 - 146
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 3, pp. 194 - 194
Journal Article
神州, ISSN 1009-5071, 2017, Issue 34, pp. 89 - 89
我们通过幼儿教育,培养幼儿养成良好的生活习惯,活泼开朗的性格,愿意与人交流,提高自己社会适应的能力,促使幼儿全面发展.本文就幼儿教育的重要性做了相应的探讨. 
幼儿 | 培养 | 良好习惯
Journal Article
Bei fang wen xue, ISSN 0476-031X, 2017, Issue 4, pp. 193 - 193
小学生从小养成良好的习惯越来越成为今后发展的重要力量,现在大多年轻家长还没有意识到这一点的重要性,本文就培养小学生良好习惯这一问题的重要性和建议两个方面谈谈自己的看法,旨在唤起广大老师家长的关注,真正帮助孩子们健康地成长。 
培养;良好习惯;小学生
Journal Article
by 樊孝
宁夏教育, ISSN 1002-4050, 2017, Issue 7, pp. 95 - 96
小学低年级阶段是学生养成良好学习习惯的最佳时段。只有养成良好学习习惯,才能不断提高学习效率,不断迈向成功。文章就如何在教学实践中培养学生认真聆听、快乐思考、勇于发言、积极动手、认真完成作业等良好习惯进行了阐述。 
培养 | 良好习惯 | 数学
Journal Article
教育界:基础教育研究(中), ISSN 1674-9510, 2018, Issue 1, pp. 141 - 141
幼儿良好的习惯不是天生就有的,而是在学习和生活及环境的教育影响下逐渐形成的.良好的行为习惯从点滴抓起.良好的教学常规,教师、家长的科学教育方式及言行举止都有重要影响. 
点滴抓起 | 影响 | 良好习惯
Journal Article
商业故事, ISSN 1673-8160, 2016, Issue 21, p. 86
Journal Article
北极光, ISSN 1002-8137, 2016, Issue 12, p. 316
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 33, pp. 118 - 119
有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为。要使课堂实现有效教学,首先应从培养学生的良好学习习惯入手。在数学教学过程应注重培养学生专心听讲和师生互动、自主探究和深入思考、自我检查和及时反馈、研读课本和学用结合的良好习惯,可以提高数学教学成效。 
良好习惯 | 有效教学
Journal Article
教育现代化(电子版), ISSN 2095-8420, 2016, Issue 17, pp. 247 - 247
当今社会对人才素质的需求标准日益提高,能适应现代与将来社会的人才,必须是各方面具有良好习惯的人.然而很多儿童的行为习惯现状十分令人担忧,这必然会对他们的后续发展产生不良影响.因此,提出并采取有针对性、时效性强的对策来培养孩子的好习惯,无疑众望所归. 
学生 | 培养 | 良好习惯
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 18, pp. 211 - 211
Journal Article
杂文月刊:学术版, ISSN 1009-2218, 2016, Issue 3, pp. 56 - 56
良好习惯包括生活习惯、学习习惯、行为习惯等内容,小学低年级是良好习惯养成的关键期、最佳期,教师应根据低年级学生的生理、心理、认知方面的特点,制定良好习惯养成计划,建立相应的评价机制,并注重学校与家庭的有机结合,扎实有效地进行良好习惯养成教育. 
养成教育 | 良好习惯
Journal Article
Gansu jiao yu, ISSN 1004-0463, 2016, Issue 11, pp. 40 - 40
著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是养成良好的习惯。”小学阶段是儿童形成各种良好习惯的关键时期。他们的习惯养成不仅影响小学阶段的学习成绩,而且影响以后乃至将来的一生,因此,培养学生良好的习惯是小学教育的重中之重。 
培养 | 良好习惯 | 小学生
Journal Article
by 张婷
都市家教:下半月, ISSN 1673-0410, 2016, Issue 8, pp. 222 - 222
Journal Article
by 计爽
都市家教:下半月, ISSN 1673-0410, 2016, Issue 5, pp. 208 - 208
幼儿期养成的习惯可以影响孩子的一生,而幼儿期又是可塑性较强的时期。所以,实施德育教育,培养幼儿良好的行为习惯,是幼儿期的重点。我们在掌握各学科教育要求的同时,还应把德育要求渗透到其中去,使之有明确的目的性、计划性,真正把德育教育落实到每个孩子。 
幼儿;德育;良好习惯
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 6, pp. 231 - 232
幼儿园的午餐是幼儿园管理中的一个重要的环节,它对幼儿的成长和健康都起着很重要的作用。而每位幼儿教师都应该有饮食教育比认知教育更重的教育理念。因此,如何培养幼儿良好的就餐习惯,能够健康的就餐,是我们每一位幼儿园教育工作者的职责所在。 
良好习惯 | 午餐 | 幼儿园
Journal Article
广州广播电视大学学报, ISSN 1672-0385, 2016, Volume 16, Issue 6, pp. 75 - 77
设计实验是科学探究的重要要素之一,是提高实验效益的一个重要保证。如何引导学生科学、合理地去设计实验,本文主要阐述了从“明确实验目的、教师有效指导、方案表达形式多样、优化实验方案”四个方面去引导进行设计,同时培养学生形成习惯,更有利于学生将来探究活动的开展。 
设计实验 | 良好习惯
Journal Article
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