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丽水学院学报, ISSN 2095-3801, 2016, Volume 38, Issue 4, pp. 104 - 107
Journal Article
湖南科技学院学报, ISSN 1673-2219, 2016, Volume 37, Issue 7, pp. 167 - 169
在转型发展大背景下,地方本科院校英语语言学课程课堂教学受到严峻挑战。文章从教学内容、教学方法和评估方式三个方面就如何应对转型发展,培养学生创新能力和用英语语言知识解决问题的能力进行了思考和探讨。 
地方本科院校 | 思考 | 转型发展 | 英语语言学课程教学
Journal Article
语文学刊:外语教育与教学, ISSN 1672-8610, 2015, Issue 12, pp. 84 - 85
Journal Article
by 石玉
湖北成人教育学院学报, ISSN 1673-3878, 2009, Volume 15, Issue 6, pp. 104 - 105
论文讨论了英语语言学课程教学目的及教学方法,并以第一堂英语语言学课为例,就英语语言学课程如何实现提高学生的语言素养和英语使用能力发展逻辑理性思维的目的进行了思考和探讨。 
高校英语专业 | 英语语言学课程教学 | 实用性
Journal Article
山东社会科学, ISSN 1003-4145, 2015, Issue S2, pp. 282 - 283
作为英语专业的一门必修课,英语语言学能够有效的帮助我们对英语的语言发展规律、英语的组织结构等有一个深入的了解,并且在此基础上来充分的掌握语言与现象之间所存在的密切联系,从而更好的帮助学生进行语言活动的理解与应用,具有较强的适用性。本文就针对高校英语专业语言学课程教学进行简单的分析,以供参考。 
高校;英语专业;语言学;课程教学
Journal Article
by 邢楠
同行, ISSN 1671-6868, 2016, Issue 14, p. 170
Journal Article
佳木斯职业学院学报, ISSN 2095-9052, 2015, Issue 8, pp. 400 - 401
Journal Article
沈阳农业大学学报:社会科学版, ISSN 1008-9713, 2014, Volume 16, Issue 2, pp. 207 - 211
对1984~2013年30年间中国知网(http//:www.cnki.net)数据库关于英语语言学教学研究的论文进行检索和统计分析,结果发现,近年来虽然相关研究数量得到极大的丰富,但论文质量显现整体下滑的趋势,主要表现在研究论述内容过于宽泛、重复研究现象比较严重,深入细致的研究论文数量比例较少。 
语言学课程 | 英语语言学 | 语言学教学 | 教学研究
Journal Article
襄阳职业技术学院学报, ISSN 2095-6584, 2017, Volume 16, Issue 1, pp. 59 - 61
英语语言学课程由于术语多,知识点抽象,让大部分英语专业学生望而却步。文章以克拉申的二语习得理论为基础,通过笔者在教学中的真实案例分析,探讨本地方言的使用在英语专业的语言学课程中的优势和弊端,从而为该课程教学手段的有效使用提供有益借鉴。 
本地方言 | 英语语言学 | 课程教学 | 二语习得
Journal Article
乐山师范学院学报, ISSN 1009-8666, 2017, Volume 32, Issue 3, pp. 110 - 114
“可理解性输入”教学模式是针对新建本科院校英语师范生语言学课程教学所做的尝试,倡导教学应基于日常语言,教师应从选择教学内容、设计导入环节、提供讲义、安排学习任务及分阶段测试五方面来实施教学。调查显示,此模式有助于英语师范生奠定语言学理论基础,对其顶岗实习及未来从教有一定的促进作用。 
英语师范生 | 可理解性输入 | 语言学课程 | 教学模式
Journal Article
by 李刚
产业与科技论坛, ISSN 1673-5641, 2017, Volume 16, Issue 6, pp. 198 - 199
虽然语言学课程在英语专业教学中占有重要位置,但是在实际教学中,语言学课程教学效果有待提高。尤其在新升本院校中,语言学教学情况更是如此。为此,本文提出了一系列措施,旨在有效提高语言学课程教学效果。 
教学改革 | 语言学课程 | 新升本院校 | 英语专业
Journal Article
赤峰学院学报(自然科学版), ISSN 1673-260X, 2015, Volume 31, Issue 19, pp. 218 - 219
G642.0;... 
Journal Article
by 王楠
语文建设, ISSN 1001-8476, 2016, Issue 11, pp. F0003 - F0003
随着高校英语专业课程建设和教学改革的发展,各高校英语专业把改革课程设置、更新课程素材、加强专业素养培养放在了重要位置。卢植编著的《应用语言学导论》(高等教育出版社2011年5月出版)一书,以满足英语专业的语言学课程建设需求为出发点, 
课程设置 | 专业课程建设 | 教学改革 | 应用语言学 | 高等教育出版社 | 语言学导论 | 高校英语 | 英语专业
Journal Article
当代教育科学, ISSN 1672-2221, 2015, Issue 6, pp. I0003 - I0003
Journal Article
天津师范大学学报:基础教育版, ISSN 1009-7228, 2017, Volume 18, Issue 2, pp. 50 - 56
Journal Article
by 李存
郑州航空工业管理学院学报:社会科学版, ISSN 1009-1750, 2015, Volume 34, Issue 2, pp. 199 - 201
Journal Article
湖北函授大学学报, ISSN 1671-5918, 2014, Volume 27, Issue 19, pp. 150 - 151
随着现代社会的迅速发展,国内经济逐渐走向国际化,英语作为适用范围最广的一种语言,它在经济发展、对外交流等各个领域都具有非常重要的作用。本文主要从语言学课程实践角度出发,分析了高校英语专业的教学思路的构建,希望能够有所帮助。 
课程实践 | 高校教育,英语教学 | 语言学
Journal Article
常州工学院学报:社会科学版, ISSN 1673-0887, 2013, Volume 31, Issue 2, pp. 119 - 123
Journal Article
教育理论与实践, ISSN 1004-633X, 2017, Volume 37, Issue 24, pp. 53 - 54
目前,我国高校英语语言学课程存在课程认知相对片面、教学目标相对模糊、严重依赖教材、以理论灌输式教学为主和课程设置存在缺陷、互动性不强等问题。英语教师应创设趣味化的研究情境,做好导入和点拨,鼓励学生进行合作探究和实践体验以及加强交流总结,实施有效的激励评价,实施英语语言学课程研究性教学模式。 
激励评价 | 实践体验 | 英语语言学课程 | 研究性教学模式 | 研究情境
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