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初中英语教学 (1167) 1167
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应用 (1128) 1128
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高中 (1057) 1057
课堂教学模式 (980) 980
课堂教学效率 (962) 962
课堂效率 (931) 931
课堂提问 (919) 919
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培养 (838) 838
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教学活动 (820) 820
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新课程改革 (797) 797
策略 (786) 786
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优化 (764) 764
合作学习 (747) 747
教学 (737) 737
学习过程 (736) 736
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小学英语课堂 (717) 717
高中英语教学 (708) 708
中学英语 (636) 636
有效教学 (636) 636
多媒体 (622) 622
课堂导入 (619) 619
高职英语 (617) 617
教学策略 (611) 611
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教学效率 (551) 551
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新课程标准 (520) 520
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教学改革 (498) 498
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中国电化教育, ISSN 1006-9860, 2017, Issue 4, pp. 80 - 84
Journal Article
新课程:中学, ISSN 1673-2162, 2018, Issue 1, pp. 153 - 153
随着社会的快速发展,经济全球观念深入人心,英语作为最常用的国际交流用语的作用越来越明显。此外,随着新课改的实施和推广,英语学习的重要性逐渐被社会各界所接受和认可。同时,教育界对英语教学的问题越来越关注,如何提升初中英语教学中的课堂有效性成为所有英语教师关注的问题。针对此问题作一简要的论述和研究。 
初中英语;课堂;有效性
Journal Article
by 周霞
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2018, Issue 1, pp. 128 - 128
Journal Article
现代教育技术, ISSN 1009-8097, 2014, Volume 24, Issue 3, pp. 64 - 70
Journal Article
校园英语, ISSN 1009-6426, 2017, Issue 46, pp. 91 - 91
Journal Article
by 费红
校园英语, ISSN 1009-6426, 2017, Issue 2, pp. 172 - 172
英语课堂是英语教学的主阵地。在素质教育的大环境下,我们如何去培养学生的学习能力成为每一个教育者关注的重点。作为一名一线教师,应该尽力在课堂中注重学生主体性的发挥,让学积极主动地去学习英语。从而提高英语水平,提高学生的自主学习能力,为终身学习打下良好的基础。 
英语;课堂;学生主体性
Journal Article
试题与研究:教学论坛, ISSN 1673-1301, 2017, Issue 28, pp. 21 - 21
“课堂导入”是整个课堂教学的一个关键环节,精彩的导入能抓住学生的心.本文针对英语课堂导入进行了探讨. 
导入 | 英语课堂
Journal Article
by 王培
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 86, pp. 95 - 95
Journal Article
by 沈燕
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2017, Issue 32, pp. 159 - 159
俗话说:“好的开端是成功的一半。”在英语课堂教学中,导入法多种多样。精彩的导入可以引起学生的注意力,激发学生的学习兴趣和欲望,引发学生对所学课题的关注和探求心理,使学生迅速并全身心地做好听课的心理和知识准备,为进入新课堂创造有利条件。 
英语课堂;导入方法
Journal Article
白城师范学院学报, ISSN 1673-3118, 2017, Issue 4, pp. 58 - 61
“寓教于乐”就是让学生乐学,是教师用各种教学方式来让学生在学习的时候能够快乐地学习,使得学生在英语课堂上更加活跃,更能享受英语教学过程.这对于激发学习情趣、增进学生主动性、提高教育质量具有十分重要的现实意义.本文主要探讨音乐对于小学英语课堂的影响. 
音乐;英语课堂;寓教于乐
Journal Article
新课程研究:下旬, ISSN 1671-0568, 2017, Issue 1, pp. 31 - 32
课堂是学校教育教学的主阵地。课堂教学的状况关系着学校的教学质量和教育品位。为此,我们应当想方设法,充分发挥师生的聪明才智,让英语课堂洒满欢乐的阳光,从而提高英语课堂的教学效率。文章对此进行了探讨。 
英语课堂 | 欢乐
Journal Article
校园英语, ISSN 1009-6426, 2017, Issue 8, pp. 139 - 139
Journal Article
中学课程辅导:教师通讯, ISSN 1992-7711, 2017, Issue 21, pp. 47 - 48
在新课程理念的指导下,打造高效课堂要求用最少的时间,最小的经历投入,取得满意的教学效果,实现特定的教学目标。本文从让学生参与课堂;创设英语教学情境激发课堂教学;小组合作多向互动;运用"体态语言";运用录音媒体;从激励抓起,强化学生自主学习的习惯方面来谈论如何优化课堂教学。 
优化;英语;课堂教学
Journal Article
华夏教师, ISSN 2095-3267, 2017, Issue 18, pp. 64 - 65
英语新课程标准明确指出“要让学生学会倾听.”学生在课堂上能认真倾听,倾听老师的讲解,倾听同学的发言,在听的过程中积极主动地参与教学活动,能做到多思、多讲、多说.这样,保证了课堂教学活动有效地进行,活而不乱.本文试从低年级学生的特点着手,阐述低年级学生培养倾听能力的教学策略及一些具体的做法. 
倾听 | 英语课堂 | 关注
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2017, Issue 25, pp. 39 - 39
在英语课堂上,教师应适时让学生展开朗读,在深入揣摩和主动构思的过程中强化识记运用,在认真探知的过程中充分调动多种语言学习感官,从而获得丰富的语言文化知识,提高课堂教学有效性。 
英语课堂 | 朗读 | 语感
Journal Article
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2017, Issue 28, pp. 99 - 99
高中生英语阅读训练是一个长期复杂的心理过程,高中生英语综合阅读能力的养成是一个不断积累的复杂过程,提高学生的综合阅读能力是一项困扰中学教师长期而又艰巨的任务,只有通过加强学生的自主学习能力和不断诱导学生进行课外阅读的训练,让学生在英语语篇的不断学习运用英语的综合能力得到提升,才能更好地进行高中英语阅读的教学。 
高中英语;课堂;提问
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 3, pp. 65 - 66
引导学生积极主动地参与到教学中,提高教学实效,是新课改对英语教师的要求。作为英语教师在教学中应当充分了解和利用学生原有的认知结构,以渐进分化和综合贯通的方式把握教材知识结构的层次性和整体性,促进学生在学习过程中形成整体优化的知识结构。本文将就有效教学的实际运用进行初步的探讨。 
英语课堂;有效教学
Journal Article
Neimenggu jiaoyu, ISSN 1008-1216, 2017, Issue 3, pp. 74 - 75
Journal Article
教育现代化(电子版), ISSN 2095-8420, 2017, Issue 7, pp. 38 - 38
打造高效的课堂,需要英语教师有敬业爱岗的责任心,有扎实过硬的专业知识,有关爱学生的师德素质。教师要能够利用一切的优质资源,融洽师生关系,吸引学生喜欢重视英语学科,提高课堂四十分钟的效率。所谓 " 高效... 
小学英语;课堂效率
Journal Article
神州, ISSN 1009-5071, 2017, Issue 35, pp. 119 - 119
如今在很多高中英语课堂上都存在着沉默现象,这种沉默不仅影响老师的教学效果,更严重的是学生们的消极对待课堂在很大程度上降低了其学习效率.本文将简要分析学生在课堂上沉默的原因,以及就如何消除这种现象提出一些可行的措施. 
沉默 | 高中英语课堂
Journal Article
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